کار تربیتی بدون توجه به اقتضائات فرهنگی ممکن نیست/ مدرسه تربیت محور ...
سایر منابع:
سایر خبرها
نادی: برنامه های راهبردی مدارس سما مبتنی بر سند تحول و تعالی دانشگاه آزاد اسلامی تبیین می شود
به گزارش خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، محمدعلی نادی خوراسگانی، معاون علوم تربیتی و مهارتی در گردهمایی معاونان امور مدارس سما در سازمان مرکزی دانشگاه آزاد اسلامی برگزار شد، گفت: در نشست دو روزه شورای معاونان امور مدارس دانشگاه آزاد اسلامی برنامه های راهبردی مدارس سما مبتنی بر سند تحول و تعالی دانشگاه آزاد اسلامی تبیین می شود. وی ادامه داد: همچنین در این شورا ...
طهرانچی: ارتباط بین دانشگاه و مدارس در حال پیاده سازی است + فیلم
در حال پیاده سازی است. نکات بسیار زیادی در این خصوص وجود دارد که در نشست شورای معاونان امور مدارس سما مورد بررسی قرار گرفت. وی با بیان اینکه دانشگاه آزاد اسلامی به عنوان پرچمدار تحول در عرصه تعلیم و تربیت جای خود را باز کرده است، عنوان کرد: امیدواریم این دانشگاه بتواند با ارتباط بین رشته های دانشگاهی، تربیت دانشگاهی و تربیت مدرسه ای تحول بزرگی را به منصه ظهور برساند. انتهای پیام/ ...
سرعت گرفتن قطار تحول در آموزش و پرورش
- تهیه برنامه تربیت شش ساحتی دانشجو معلم در دانشگاه فرهنگیان و دانش آموز در مدرسه 10- اصلاح قانون تأسیس و اداره مدارس و مراکز غیر دولتی از طریق مجلس شورای اسلامی در چارچوب الزامات سند تحول بنیادین خداوند را شاکریم که با همت همکاران، تلاش دانش آموزان و همراهی والدین آموزش و پرورش در دولت کارنامه عملکرد قابل قبولی در امور آموزشی و پرورشی برای آینده درخشان این مر ز و بوم ترسیم شده است. بدون شک در ادامه مسیر تحول در آموزش و پرورش همچنان به هم اندیشی، حمایت و همکاری مؤلفه های پویایی نظام آموزشی، دانش آموز، معلم و والدین نیازمندیم. ...
لازمه تحول، نوآوری و خلاقیت است/ معلم، قهرمان تربیتی دانش آموزان است
ترویج فرهنگ کتاب و کتاب خوانی با توجه به انتخاب سمنان به عنوان شهر پایتخت کتاب ایران، 50 مؤلفه مدرسه در مسیر تحول، حضور در نمایشگاه بین المللی، برنامه ریزی و پیش بینی کارگاه های آموزشی در قالب بسته های راهبردی ویژه مدیران مدارس، کاهش بخش نامه ها، ارزیابی اقدامات اجرایی سند، تعیین نقشه راه برای اجرایی شدن سند و... مطالبی بیان شد. ...
هنر و کار بزرگ معلم، خلق موقعیت ها و فرصت های تربیتی است/ تربیت نیروی انسانی، لازمه طراحی فضای هویت بخش ...
که مبتنی بر برنامه است . وی، محور و مؤلفه مدرسه مطلوب را شناسایی کنشگران، برنامه های آموزشی و تربیتی، محیط مدرسه که دو بُعد فضای کالبدی و جبر و فرهنگ حاکم بر مدرسه را تشکیل می دهد و چه نتایجی از این مدرسه انتطار می رود، برشمرد . پارسانیا با اشاره به 50 مؤلفه سند تحول بنیادین تصریح کرد: کنشگر اصلی و شماره یک در مدرسه، دانش آموز است که باید جدی گرفته شود و با سپردن مسئولیت و عزت ...
تحصیل بیش از 2 هزار و 700 دانش آموز در مدارس سمای سمنان
...؛ معاون مدارس سما دانشگاه آزاد اسلامی واحد سمنان در حاشیه این مراسم در گفت وگو با خبرنگار آنا اظهار کرد: در ارزیابی مراکز آموزشی استان در بخش مدارس غیردولتی، مدارس سمای سمنان به عنوان مرکز آموزشی برتر استان معرفی شد. وی با اشاره به تجلیل اداره کل آموزش و پرورش استان از مدارس سمای سمنان در مراسم اختتامیه نخستین نمایشگاه دستاورد های پژوهشی معلمان و دانش آموزان که در هفته پژوهش و ...
معاونان امور مدارس دانشگاه آزاد اسلامی از نمایشگاه روایت تحول بازدید کردند
ارائه سند تحول و تعالی دانشگاه می پردازد؛ از چگونگی نحوه نگارش این سند، پشتیبان ها و نقاط عزیمت آن آغاز می کند و نحوه استخراج ماموریت ها از سند دانشگاه اسلامی و منویات رهبر انقلاب تا رسیدن به یک الگوی راهبری را توضیح می دهد. سند تحول و تعالی دانشگاه دارای 5 چرخش تحولی، 10 بسته کاری، 11 راهبرد، 43 هدف، 74 شاخص هدف، 74 راه کنش، 579 اقدام و 619 سنجه است که مسیر حرکت دانشگاه از 1400 تا 1405 را ...
علت اجرایی نشدن سند تحول در هماهنگ نشدن دستگاه های مجری است
های نه چندان تایید شده برای این ساختار مهم، برخورد غیر سیاسی با پدیده های تعلیم و تربیت از نیازمندی های اصلی ماست. آموزش و پرورش گوهرهای گرانقدر کشور را در اختیار دارد و کودکان ما بزرگترین سرمایه های کشور هستند که در آموزش و پرورش در حال رشد هستند. آداب و رسوم مدارس از مساجد نشات گرفت در ادامه این برنامه، غلامعلی افروز، استاد دانشگاه افزود: بر این باور هستیم که خانواده نهاد ...
برنامه جدید وزیر برای فرهنگیان / دانش آموزان معلمان را ارزیابی خواهند کرد
...، هماهنگ نشدن دستگاه های مجری سند است. وی ادامه داد: امروز مدارس در نبردی با آموزه هایی نه تنها غیر دینی بلکه غیر انسانی هستند،. مدرسه قوی تضمین کننده ایران قوی است. هر پیشرفتی در هر ساحتی مگر با آموزش و پرورش قوی ممکن نیست. امروز ما 3000 معلم داریم که با ایل کوچ می کنند و جاهایی می روند که امواج رادیو و نور برق نرفته است. برای این معلم و فهم این مطلب که معلم بداند بدون خانواده نمی تواند ماموریت خود را تمام کند، باید اقداماتی انجام داد. از این رو نیاز به برخورد غیر سیاسی با پدیده های تعلیم و تربیت داریم. ...
اجرای رویداد ملی مدرسه، منزل، تعالی محصل در مدارس البرز
کرج (پانا) - رئیس اداره انجمن اولیا و مربیان آموزش و پرورش البرز از اجرای رویداد ملی مدرسه، منزل، تعالی محصل در مدارس این استان خبر داد. اسماعیل یاری شیرمرد، رئیس اداره انجمن اولیا و مربیان آموزش و پرورش استان البرز عنوان کرد: رویداد ملی مدرسه، منزل، تعالی محصل در راستای اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش مبنی بر افزایش مشارکت خانواده ها در فعالیت های آموزشی و تربیتی مدرسه اجرا می ...
مشارکت خانواده؛ دلیل عملکرد بهتر مدارس غیردولتی از دولتی
نظام آموزشی کشور پیوستند و یک الگوی حکمرانی مردم پایه برای آنها در حال طراحی است. نخستین بار است در تاریخ کشور که آیین نامه اوان کودکی در دستور هیئت دولت قرار گرفته است. وزیر آموزش و پرورش در رابطه با تمایز و دوگانه برنامه آموزشی و برنامه درسی اظهار کرد: خانواده جزوی از هر دوی این برنامه هاست و به ویژه باید در برنامه آموزشی به این نکته توجه کرد. انجمن اولیا باید در برنامه درسی سطح اجرای ...
کنگره قرآنی منهاج با رویکرد سند تحول بنیادین آموزش و پرورش برگزار می شود
برنامه ها و توانمندسازی معلمان در راستای تقویت مهارت روخوانی و روان خوانی در دوره ابتدایی و آشنایی با مفاهیم کلیدی قرآن در دوره متوسطه اول و آموزش معارف قرآنی در متوسطه دوم بر اساس منشور توسعه فرهنگ قرآن . لذا کنگره قرآن و سند تحول بنیادین با عنوان منهاج به همت اداره آموزش و پرورش منطقه 15 گامی در جهت دغدغه مندسازی تولید محتوا، گفتمان سازی و جریان سازی و همچنین ارتباط میان مؤلفه های مربی و متربی، محتوا ...
تاکید وزیر آموزش و پرورش بر ائتلاف خانواده، مسجد و مدرسه
؛ ائتلاف برای ارتقای آموزش و پرورش ضرورت دارد. این ائتلاف باید ابتدا از ذهن شروع و بعد بر ذهن جاری شود. او به لزوم ائتلاف خانواده و مسجد و مدرسه اشاره کرد و گفت: خانواده و دیگر عوامل تأثیرگذار بر تربیت آنگونه که سند تحول می گوید به کار گرفته نشده اند. صحرایی در آخر تاکید کرد: وجه مشترک همه ما اعتلای ایران عزیز است. ما هم اکنون 3 هزار معلم داریم که با عشایر کوچ می کنند و به نقاطی می روند که برق هم نرفته است! ...
خانواده در برنامه آموزشی یا برنامه درسی ملی باید نقش آفرینی کند
بود و تبدیل این امر به یک راهبرد ملی از دل این همایش باید در آید. خانواده در برنامه آموزشی یا برنامه درسی ملی باید نقش آفرینی کند وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه موضوع بعدی، برنامه آموزشی و برنامه درسی است، خاطرنشان کرد: خانواده، جزئی از هردو است و به ویژه در برنامه آموزشی باید به نقش خانواده توجه کرد. خانواده در برنامه آموزشی یا برنامه درسی ملی باید نقش آفرینی کند. وی با ...
آیا مردمی سازی آموزش و پرورش اسم رمزی برای توسعه پرسرعت مدارس پولی است؟
...، معلمان، نمایندگان مدیریت محلی، نمایندگان نهادهای فعال انقلابی و گروه های مردمی واجد صلاحیت در اداره مدرسه با همکاری وزارت علوم، وزارت کشور، وزارت فرهنگ، مدیریت حوزه های علمیه، سازمان تبلیغات اسلامی، سازمان بسیج مستضعفین و شهرداری ها.” وزارت آموزش و پرورش به دنبال آن است تا طی دو سال آینده، 25 درصد مدارس دولتی را به هیئت امنایی تبدیل کند و تأکید دارد: این کار با نگاه مشارکتی صرفاً ...
پروژه های علمی و پژوهشی دانش آموزان (جشنواره جابر بن حیان و فرصت های متنوع یادگیری) در استان کرمانشاه ...
زهرا نجار معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان کرمانشاه از اجرای جشنواره علمی و پژوهشی جابر بن حیان و فرصت های متنوع یادگیری در استان خبر داد. به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان کرمانشاه، زهرا نجار در خصوص اجرای این جشنواره عنوان کرد: طرح جابر بن حیان و فرصت های متنوع یادگیری در اجرای راهبرد کلان 15 سند تحول بنیادین و با هدف ترویج فرهنگ پژوهش در بین دانش آموزان ...
خزعلی: هدف سند 2030 گسست خانواده بود
به گزارش مردم سالاری آنلاین ، انسیه خزعلی در نخستین همایش بین المللی تعالی تعاملات خانواده و مدرسه، چالش ها، الگوها و راهبردها که با حضور رضامراد صحرایی وزیر آموزش و پرورش برگزار شد، اظهارکرد: هدف اجرای سند 2030 در وهله اول گسست خانواده بود از این رو جای تقدیر بی حد و حصر از رهبر انقلاب وجود دارد. همانطور که امام خمینی (ره) در برابر کاپیتولاسیون ایستادند و اجازه ندادند دیگران آقایی کنند، رهبری ...
مدل دانشکدگان به دنبال شکست ساختارهای تحمیلی است
ضمن ارائه گزارشی درخصوص تبیین سیاست های کلی مدارس سما گفت: در نشست دوروزه شورای معاونان امور مدارس دانشگاه آزاد برنامه های راهبردی مدارس سما مبتنی بر سند تحول و تعالی دانشگاه آزاد تبیین خواهد شد. وی ادامه داد: همچنین در این شورا درخصوص پیوند دانشگاه و دانشکده های تعلیم و تربیت اسلامی، تحولات کمی و کیفی در حوزه برنامه های فرهنگی، درآمدهای غیرشهریه ای با تمرکز بر ارتباط دانشگاه و مدرسه، توسعه کمی و ...
تاکید بر ارتقاء کیفیت آموزش در مدارس دولتی کهگیلویه و بویراحمد
در مدارس ایجاد کرد،افزود:آشنا و مسلط بودن روسای ادارات ،معاونان و مدیران مدارس بر آئین نامه، دستورالعمل ها و قوانین بالادستی از جمله سند تحول بنیادین آموزش و پرورش برای پیشبرد اهداف و امور لازم و ضروری است. وی همچنین بر رعایت قوانین در برگزاری امتحانات در مدارس تاکید کرد. معاون طرح و برنامه اداره کل آموزش و پرورش استان هم با تاکید برثبت ساعات غیرموظف آموزگاران و دبیران شاغل ...
وزیر آموزش و پرورش: دبیرستان باید دالان زندگی باشد نه دالان دانشگاه/ ده هزار هنرستان داریم
معلم بکوشیم. وی افزود: ممکن است چندین زمینه فعالیت داشته باشیم اما بهتر است که روی یک یا 2 موضوع متمرکز باشیم زیرا انتخاب چند نکته مهم می تواند ما را به هدف برساند و در سند تحول از این نقاط فراوان دیده می شود. وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: در قانون اساسی ایران، زبان عربی بیگانه نیست به همین دلیل دانش آموزان از مقطع ابتدایی با این زبان آشنا می شوند هیچکس با فارسی عجین نمی شود ...
نوید ادهم: به دنبال ایجاد مدارس تربیت محور هستیم
یک مدیریت واحد از آن خارج شوند. ما به دنبال این هستیم که زمان تربیت پذیری را طولانی کنیم و دانشگاه آزاد اسلامی این اتفاق را تحقق بخشیده است. ادهم با بیان اینکه مدارس باید برنامه بلندمدت داشته باشند، عنوان کرد: هر فعل و انفعالی که انجام می شود، باید به مدرسه توجه داشته باشیم. بایستی بخشی از اسناد از جمله سند تحول تعالی دانشگاه آزاد اسلامی، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، سند سیاست ها و ...
تربیت نیروی انسانی در تراز انقلاب اسلامی ایران با شاخص های مورد تاکید سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ...
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش آذربایجان شرقی، احمد محمودزاده، بعد از ظهر دوشنبه، دوم بهمن ماه در جلسه مشترک شورای معاونین و تعدادی از روسا و مدیران نواحی و مناطق با اشاره به جایگاه آموزش و پرورش به عنوان نهادی فرهنگی و اجتماعی در سرنوشت و آینده کشور، گفت: آینده جوامع را باید در آیینه مدارس دید. وی با بیان اینکه بخشی از جریان تربیت و آموزش در مدارس غیر دولتی انج ...
نادر کریمی بیرانوند به عنوان مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه نظری منصوب شد
ها و اجرای برنامه جامع کارآفرینی و مهارت آموزی؛ - برنامه ریزی توسعه متوازن با درنظر گرفتن آمایش منطقه ای و افزایش سهم رشته ریاضی فیزیک؛ - کیفیت بخشی به آموزش رشته ادبیات و علوم انسانی و ارتقای جایگاه این رشته؛ - بازنگری در آئین نامه و دستورالعمل با رویکرد مدرسه محوری و متناسب با راهکارهای سند تحول؛ - زمینه سازی برای ایجاد موزه و افزایش نمایشگاه علم و ...
دانش تولیدشده دانشگاه را به مدرسه می بریم
... وی افزود: نکته سوم، تبیین تربیت تمام ساحتی براساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است که قرار شده در این نشست و گردهمایی بررسی شود. تقدیم کارنامه فرهنگی مدارس استان ها نیز در این گردهمایی انجام می شود. بحث توسعه برنامه های متمرکز بر درآمدزایی غیر شهریه ای مدارس نیز مد نظر قرار گرفته که بیشتر پیونددهنده بین مدرسه و دانشگاه است. بحث توسعه کمی و کیفی مدارس سعادت یا همان مدارس علوم و معارف اسلامی ...
طهرانچی: با راه اندازی دانشکدگان به دنبال شکست قالب های تحمیلی هستیم
به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه ایسکانیوز ، دکتر محمدمهدی طهرانچی رئیس دانشگاه آزاد اسلامی صبح امروز در شورای معاونان امور مدارس دانشگاه آزاد اسلامی که در سازمان مرکزی این دانشگاه برگزار شد، اظهار کرد: موضوع آموزش و پرورش برای نسل نوجوان دچار اختلال راهبردی شده است. نتوانستیم تنظیم گری مناسبی برای باورهای فرزندانمان جهت ادامه راه داشته باشیم. این روزها در کلیپ ها کودکان غزه را دیده اید! سوال ...
سروری مجد: دانش آموزان باید حکمت بیاموزند
امام صادق (ع) درباره فرزند خود امام موسی بن جعفر گفتند. وی با بیان اینکه امام کاظم (ع) خط راستین امامت را حفظ کردند، ادامه داد: خط امامت با دو مولود یعنی امام کاظم (ع) و امام جواد (ع) حفظ شد و به امام زمان (عج) رسید. این موضوعات را گفتم تا ارتباط مدارس سما با برکت را دریابیم. قائم مقام دانشگاه آزاد اسلامی با بیان اینکه مبارک و برکت در لغت به معنای نافع و سودمند بودن است، اظهار کرد: با ...
طهرانچی: باور دانش آموزان دچار اختلال شده است/ اقبال کم دانشجویان به رشته های علوم پایه
دانشگاه ها بنویسیم و در این امر نباید تعارف داشته باشیم. در سما نباید بیماری واگیردار وارد شود. وی با اشاره به اینکه اگر محاسبات مادی و معنوی ارائه می کنیم، باید مدارس سما را دریابیم، عنوان کرد: همچنین اگر نگاه سازمانی و اجتماعی داشته باشیم، نظام یکپارچه تعلیم و تربیت داشته باشیم باید مدارس سما را دریابیم و این قسمت ضرورت موضوع است. طهرانچی ادامه داد: مدارس باید از مربی محور به ...
جشنواره ابتکارات مدارس غیردولتی برگزار می شود
نوع مدارس در سایر مدارس گام های مؤثری برداشته می شود. محمود زاده تصریح کرد: این جشنواره با ایجاد بانک ابتکارات و تجارب تحول آفرین به گونه ای طراحی شده است که تمامی مدارس کشور به این بانک دسترسی داشته باشند و این تجارب و ابتکارات ذیل الگوی مفهومی مدرسه تراز سند تحول بنیادین گردآوری و بر اساس شاخص های آن ارزیابی و مدارس خلاق و مبتکر معرفی خواهند شد. معاون وزیر آموزش و پرورش با ...