خانه
آموزش و پرورش بر مبنای برنامه عملیاتی و تقویت منابع انسانی، آماده آغاز سال ...
سایر منابع:
با دوستان خود به اشتراک بگذارید
می پسندم
0
سایر خبرها
آموزش و پرورش بر مبنای برنامه عملیاتی و تقویت منابع انسانی، آماده آغاز سال تحصیلی جدید است
د رجایی، تلاش شده تا نیاز مدارس به نیروی انسانی با اولویت معلمان کلاس درس برآورده شود تا کمبودی در این خصوص احساس نشود. وی افزود: فرآیند رسیدگی به پرداخت پاداش استمرار خدمت فرهنگیان بازنشسته و رفع دغدغه واجدان شرایط نیز با دقت و در کمترین زمان انجام شده و افرادی که به دلایلی تاکنون موفق به دریافت پاداش نبودند، مورد حمایت ویژه قرار گرفته اند تا حقی از هیچ نیروی خدوم و بازنشسته ضایع نشود. فرهادی همچنین با اشاره به حساسیت وزارت آموزش و پرورش نسبت به ارتقای کیفیت آموزشی به عنوان یک مطالبه عمومی و اساسی، گفت: توسعه عدالت آموزشی، توجه به مناطق محروم، ا ...
ضرورت اجرای شیوه نامه های ساماندهی نیروی انسانی/ هیچ منطقه ای با بحران کسری جدی نیرو مواجه نیست
یافته است. باقرزاده تصریح کرد: تحقق عدالت آموزشی و ارتقای کیفیت مدارس کشور، بدون ساماندهی نظام مند و علمی منابع انسانی ممکن نیست. امروزه یکی از حساس ترین و مهم ترین وظایف وزارت آموزش و پرورش، مدیریت دقیق نیازها و ظرفیت های نیروی انسانی در سراسر کشور است؛ چراکه توزیع درست معلمان و نیروها، پایه و اساس بهره مندی برابر دانش آموزان از حق آموزش باکیفیت خواهد بود. وی ادامه داد: مدیریت
دیدار مدیرکل نوسازی مدارس آذربایجان شرقی با رئیس سازمان مدیریت و برنامه ریزی استان
به گزارش روابط عمومی اداره کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس آذربایجان شرقی، این نشست با حضور صدیقی، نماینده مردم شریف تبریز، آذرشهر و اسکو در مجلس شورای اسلامی، و نیز رئیس آموزش و پرورش ناحیه 5 تبریز همراه بود. در این دیدار، طرفین با بررسی ظرفیت ها، چالش ها و نیازهای موجود در حوزه نوسازی مدارس، بر لزوم تعامل نزدیک تر میان نهادهای اجرایی، قانون گذاری و برنامه ریزی برای تحقق عدالت آموزشی و
فراهم کردن فضایی متفاوت برای یاددهی و یادگیری در مدارس و کلاس های درس
به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، علی زرافشان؛ مشاور وزیر آموزش و پرورش در تحقق عدالت آموزشی در گردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش استان ها، به تشریح ابعاد توسعه عدالت در فضای آموزشی و کیفیت بخشی به آموزش و پروژه مهر پرداخت. وی با اشاره به انتظارات رئیس جمهور، اظهار کرد: این انتظارات نشان دهنده یک تغییر گفتمان در رویکردهای نوین
7 هزار و 200 مدرسه در چارچوب عدالت آموزشی احداث شد
مردمی و گزارش دهی شفاف، از دیگر الزامات تحقق اهداف این طرح است. رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس خاطر نشان کرد: این طرح نه تنها به ارتقای شاخص های کیفی آموزش منجر خواهد شد، بلکه می تواند به عنوان الگویی موفق برای مشارکت مردمی در پروژه های عمرانی بزرگ مطرح شود. وی گفت: تجربیات کسب شده در استان های پیشرو نشان می دهد که با عزم ملی و مدیریت هوشمند، می توان بر تمامی چالش های پیش رو غلبه کرد.
نرگس دستیار:تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، مستلزم توانمندسازی منابع انسانی و بهره مندی از ...
پرورش گیلان در حاشیه این بازدید، ضمن قدردانی از عوامل برگزاری کارگاه و مدرسان دوره، بر اهمیت توسعه توانمندی نیروی انسانی و ارتقای مهارت مدیران مدارس تأکید کرد و گفت: تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، مستلزم توانمندسازی منابع انسانی و بهره مندی از دانش روز است. وی خاطرنشان کرد: برگزاری این گونه کارگاه های تخصصی، زمینه ساز عدالت آموزشی و شکوفایی استعدادهای دانش آموزان در سطح استان
با اجرای برنامه های ستاد پروژه مهر، مهری سرشار از شور و نشاط اجتماعی را به ارمغان خواهیم آورد
به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، حسین صادقی، رییس مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش در گردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل استان ها با ضمن گرامیداشت یاد و خاطره شهدای جنگ تحمیلی 12 روزه و آرزوی سلامتی برای مجروحان و آسیب دیدگان این جنگ تاریخی، با ارائه گزارشی از عملکرد این مرکز درخصوص پروژه مهر، گفت: مرور گزارش های پروژه مهر سال گذشته مؤید
بازدید مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس آذربایجان شرقی از پروژه های آموزشی شهرستان اهر
زیرساخت های آموزشی یکی از اولویت های اصلی این اداره کل است و در همین راستا، پروژه های متعددی در سطح استان در حال اجراست که شهرستان اهر نیز سهم قابل توجهی از آن را داراست که در همین راستا مردم نیز پای کار هستند. وی با اشاره به سیاست های کلان وزارت آموزش و پرورش و نقش آن در تحقق عدالت آموزشی افزود: این اقدامات در قالب نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی صورت می گیرد و هدف از آن، کاهش شکاف آموزشی
اجرای پروژه مهر با محوریت عدالت آموزشی در دامغان
هدف اصلی مسئولان استانی را تقویت مدارس محلی و تحقق عدالت آموزشی در مناطق مختلف دانست و اجرای صحیح و منظم پروژه مهر را عامل مهمی در دستیابی به این مهم عنوان کرد . حسن بصیری مدیر آموزش و پرورش شهرستان دامغان با ارائه گزارشی از اقدامات اجرایی پروژه به تشریح فعالیت های انجام شده در مدارس این شهرستان در زمینه آمادگی برای آغاز سال تحصیلی جدید، ساماندهی نیروها و فضاهای آموزشی، روند ثبت نام
استاندار: توسعه آموزش وپرورش در استان نیازمندنگاه ملی واقدامات ویژه است
افزود: این طرح ها با الگوبرداری از تجربیات موفق استان های دیگر و با مشارکت مردم، می تواند موجب افزایش سرمایه اجتماعی در حوزه آموزش شود. نگاه ویژه دولت به توسعه آموزشی در سیستان و بلوچستان مشهود است. وی تصریح کرد: در زمینه کیفیت آموزش نیز برنامه های میان مدت و بلندمدت تهیه شده که با همکاری نخبگان سیستان و بلوچستان و استفاده از تجربه مدیران باسابقه قابل تحقق خواهد بود. استاندار با
پویش ملی مدرسه اولیا، با هم می سازیم در سیستان و بلوچستان جان گرفت
به گزارش ایلنا ، میثم لک زایی با اشاره به تفاهم نامه همکاری میان سازمان نوسازی مدارس کشور و اداره کل انجمن اولیا و مربیان وزارت آموزش و پرورش ، اظهار داشت :این طرح گامی نوآورانه در جهت تحقق عدالت آموزشی در نقاط کم برخوردار است که در قالب این پویش خانواده ها دیگر صرفاً همراه فرآیند آموزش نیستند بلکه با مشارکت مستقیم در ساخت مدارس به معماران واقعی آینده فرزندان خود بدل می شوند. لک زایی
پروژه مهر؛ گامی مؤثر در توسعه عدالت و توانمندسازی نظام تعلیم و تربیت پایتخت
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش وپرورش شهر تهران، مجید پارسا در این نشست با تأکید بر لزوم نظارت دقیق و برخورد قاطع با هرگونه تخلف در فرآیند شهریه مدارس غیردولتی، اظهار کرد: پاسداشت حقوق خانواده ها و تحقق عدالت آموزشی، رسالت محوری ماست و با یاری خداوند و همراهی مسئولان مناطق، این مهم به خوبی محقق خواهد شد. وی در ادامه، با اشاره به اهمیت ارتقای اختیارات مناطق به عنوان بخش مهمی از فرایند تصمیم سازی، تأکید کرد: مرد
تشکیل اتاق وضعیت پروژه مهر درادارات آموزش و پرورش استان اردبیل
سید اردشیر رشیدی آل هاشم در وبینار ستاد پروژه مهر استان که با حضور شورای معاونین اداره کل و مدیران و روسای نواحی و مناطق نوزده گانه برگزار شد، با اشاره به فرایند اجرایی پروژه مهر برای سال تحصیلی 1405-1404، شعار محوری این پروژه را توسعه عدالت آموزشی؛ برای ایران، برای مدرسه عنوان کرد و گفت: امروز مهم ترین اولویت برنامه های آموزش و پرورش در سطح استان، اجرای دقیق و هدفمند پروژه مهر است. وی
رشد 5 درصدی در ثبت نام پایه هفتم/ ضرورت توجه به مدارس روستایی و توسعه عدالت آموزشی
سیدمصطفی آذرکیش، در گردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش استان ها با تاکید بر نقش کلیدی عدالت آموزشی در پروژه مهر اظهار کرد: برنامه ملی وزارت آموزش و پرورش راهبرد انسجام بخشی، جلب مشارکت و نظارت بر به کارگیری تمام ظرفیت ها را دنبال می کند و زمینه گفتگوی مشترک بر سر کلیدواژه هایی چون عدالت آموزشی، کیفیت بخشی، مشارکت اجتماعی و سلامت دانش آموزان فراهم آمده است. وی
اولویت های پژوهشی آموزش و پرورش خراسان رضوی با هدف کیفیت بخشی آموزشها و تحقق عدالت آموزشی تبیین شد
، افزایش مشارکت والدین در پیشرفت تحصیلی فرزندان، و بهبود سلامت جسمی و روانی دانش آموزان هستیم. وی خاطرنشان کرد: این اولویت ها در چارچوب برنامه تحول بنیادین آموزش و پرورش، سند تحول دولت مردمی، و در راستای مأموریت پژوهش محور دستگاه تعلیم و تربیت تدوین شده و از حمایت کامل این معاونت برخوردار خواهند بود. در ادامه فریال فرمانی رئیس گروه تحقیق و پژوهش استان ضمن تاکید بر شعار (تصمیم
ساخت 105 مدرسه در شهرستان قدس در طی سه سال آینده؛ عدالت آموزشی، اولویت دولت چهاردهم
یوسف بهارلو، مدیرکل آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران، در سخنرانی پیش از خطبه های نماز جمعه شهرستان قدس، با اشاره به رویکرد اصلی دولت سیزدهم، توسعه عدالت آموزشی را مهم ترین برنامه این دولت عنوان کرد و از آغاز اجرای پروژه های متعدد مدرسه سازی در این شهرستان خبر داد. بهارلو با تأکید بر نقش بازدید میدانی رئیس جمهور از مدارس شهرستان قدس در شکل گیری این رویکرد اظهار کرد: توسعه عدالت در
نشست تخصصی بررسی مشکلات آموزش و پرورش شهرستان های سامان و بن/ تأکید بر مدیریت بهینه منابع و اجرای دو ...
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش استان چهارمحال و بختیاری، بهمن خدادادی با اشاره به صدور دستورالعمل تشکیل ستاد هماهنگی شرایط اضطرار از سوی وزارت آموزش و پرورش، اظهار داشت: در این شرایط، لازم است تمامی فعالیت های آموزشی و پرورشی متناسب با وضعیت موجود بازتنظیم شوند و کمیته های متناظر در اداره کل و شهرستان ها برای مدیریت بهینه منابع و ارتقای بهره وری تشکیل گردد .
توسعه عدالت آموزشی و تربیت بدنی در حوزه ورزش با اجرای طرح "شهید سلیمانی" در همدان
خواهند بود . شیدایی با اشاره به نام گذاری سال سرمایه گذاری برای تولید از سوی مقام معظم رهبری(مدظله العالی) و تأکید سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بر ساحت زیستی و بدنی، اظهار کرد: طرح " شهید سلیمانی " ، یکی از مهم ترین و ماندگارترین طرح های وزارت آموزش و پرورش به شمار می رود و گامی عملی در مسیر تحقق این اهداف ملی است . وی با بیان اینکه فضاهای ورزشی استاندارد نقش حیاتی در تربیت نسل
بهره برداری هنرستان شهید سلیمانی با 6 کلاس درس
حوزه تعلیم و تربیت تصریح کرد: دو راهبرد اصلی یعنی نهضت توسعه عدالت آموزشی و تحول در یادگیری به عنوان محورهای کلیدی در سال تحصیلی پیش رو مورد توجه آموزش و پرورش اردستان قرار دارد. وی با اشاره به اقدامات عمرانی انجام شده در راستای تحقق عدالت آموزشی در شهرستان گفت: در قالب طرح نهضت توسعه عدالت آموزشی، پروژه های متعددی در سطح منطقه اجرا شده است، به طوری که هنرستان سردار شهید حاج قاسم سلیمانی
پایان کمبود فضاهای آموزشی در شهرستان قدس، با ساخت 105 مدرسه در طی سه سال
ضمن اشاره به پایلوت کشوری بودن شهرستان قدس در اجرای برنامه های کیفیت بخشی و نهضت مدرسه سازی، افزود: خوشبختانه، تمام نهادها، مسئولین و خیرین مدرسه ساز شهرستان قدس، پای کار آمده اند، تا مسئله کمبود فضاهای آموزشی در این شهرستان برطرف شود. مدیرکل آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران خاطرنشان کرد: ساخت 105 مدرسه در شهرستان قدس، در طی سه سال، در دستور کار قرار گرفته است. بنا بر ساخت 35 مدرسه در سال اول است؛ که از این تعداد، 10 مدرسه پیشرفت فیزیکی خوبی داشته اند. همچنین، تا اوایل سال تحصیلی جدید، 6 یا 7 مدرسه در شهرستان قدس، به بهره برداری خواهند رسید. ...
پروژه مهر، مهم ترین مأموریت آموزش و پرورش برای آغاز سال تحصیلی
صورت گرفته در کارگروه های برنامه ریزی، ساماندهی، بهسازی منابع و انتخاب و انتصاب مدیران مدارس، تأمین و تجهیزات، کیفیت بخشی آموزشی، تربیتی و تندرستی، اطلاع رسانی و توسعه کمی و کیفی تعلیم و تربیت از تلاش های صورت گرفته در استان اصفهان تمجید و بر اهتمام ویژه مدیران میانی و عملیاتی تاکید کرد. محمد جعفری، معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش وپرورش در این اجلاس با تأکید بر اهمیت آغاز سال
اعتبارات مدرسه سازی استان اردبیل دوبرابر افزایش یافت
کرد: تا پایان برنامه هفتم توسعه، قرار است سرانه آموزشی در استان اردبیل به 6 مترمربع برسد. به گزارش ایرنا ، هم اینک در راستای تحقق اهداف نهضت بزرگ مدرسه سازی، 163 کلاس درس در قالب 57 مدرسه در این استان آماده افتتاح و بهره برداری شده است و تا اول مهرماه و آغاز سال تحصیلی جدید، در مجموع 400 کلاس درس جدید افتتاح شده و تحویل آموزش و پرورش استان اردبیل می شود. جلسات نهضت توسعه
اولویت های وزارت آموزش و پرورش بسط عدالت آموزشی و ارتقا کیفیت آموزشی است
به گزارش خبرگزاری بسیج از زاهدان- حکیم زاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در گفتگوی ویژه خبری اظهار داشت: اولویت های حوزه آموزش ابتدایی در استان همان اولویت های وزارت آموزش و پرورش و معاونت آموزش ابتدایی یعنی بسط عدالت آموزشی و ارتقا کیفیت آموزشی است که این برنامه ها در استان نیز با جدیت در حال پیگیریست. وی افزود: در موضوع عدالت آموزشی ایجاد دسترسی به فضاهای آموزشی و توسعه
نهضت تحولی مدرسه سازی نمونه بارز وفاق و همدلی ملی و مصداق عینی اهتمام کشور به توسعه پایدار آموزش و پرورش
است که می تواند در تبیین و اجرای برنامه های توسعه آموزشی به ویژه توسعه فضا و تجهیزات مورد توجه قرار گیرد. مدیرکل حوزه ریاست سازمان نوسازی مدارس کشور سپس با برشمردن ظرفیت های عظیم استان کرمان افزودند: استان کرمان با دارا بودن منابع معدنی فراوان، معادن برجسته، صنایع اثرگذار ، قابلیت های کشاورزی، میراث فرهنگی و تاریخی غنی و جایگاه بی بدیل در گردشگری ملی و بین المللی، بستر مناسبی برای توسعه
2862 فضای ورزشی به زودی به بهره برداری می رسد
علی زرافشان، در گردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش با محور توسعه عدالت آموزشی و پروژه مهر که صبح امروز در اردوگاه شهید باهنر برگزار شد، بر لزوم توزیع عادلانه تجهیزات و استانداردسازی فضاهای آموزشی در سراسر کشور تأکید کرد. وی بیان کرد: مطابق دستورالعمل های ابلاغی و با هماهنگی مدیران مدارس، اقدامات موثری برای به روزرسانی فهرست تجهیزات آموزشی و خرید تجهیزات جدید در حال انج
سه محور اصلاح و به روزرسانی روش های آموزش در مدارس
رصد و ارزیابی می کنیم و خواستار تداوم، نظارت هفتگی و مشارکت واقعی معلمان هستیم. به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، حکیم زاده تصریح کرد: محتوای آموزشی فقط از سوی سازمان پژوهش تولید نمی شود بلکه تعاملی دو سویه میان معلمان و سازمان پژوهش برقرار است. تولید محتوا باید پویاتر شود و همه منابع اعم از مقالات معتبر، متون تخصصی و تجربیات عملی در دسترس معلمان قرار گیرد. خواست من از مدیران کل استان ها، پیگیری، راهبری و نظارت روزآمد و مرحله به مرحله است تا عدالت آموزشی و کیفیت بخشی واقعی محقق شود. انتهای پیام ...
