خانه
حسینی: ساخت مدارس الگویی، مبتنی بر نیازهای ویژه دانش آموزان استثنایی، ...
سایر منابع:
با دوستان خود به اشتراک بگذارید
می پسندم
0
سایر خبرها
ضرورت توجه به رویکرد تمام ساحتی و اهداف برنامه درسی در برنامه سالانه مدارس
مشاور وزیر آموزش وپرورش در اجرای سند تحول بنیادین اظهار کرد: مدیران مدارس در تدوین برنامه سالانه؛ رویکرد تمام ساحتی و اهداف برنامه درسی را مورد توجه قرار دهند. به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش وپرورش، رضا مددی درباره تدوین برنامه سالانه مدارس در سال تحصیلی پیش رو خطاب به مدیران مدارس که کار تعلیم و تربیت را انجام می دهند گفت: اصل کار تعلیم و تربیت در مدرسه است لذا
تبیین چگونگی تدوین برنامه های سال 99 مناطق و مدارس کشور مبتنی بر سند تحول بنیادین
ساحتی. مدیران مدارس در تدوین برنامه سالانه باید رویکرد تمام ساحتی و اهداف برنامه درسی را مورد توجه قرار دهند. هر فعالیتی در مدرسه باید رابطه خود را با ساحت ها و اهداف برنامه درسی مشخص کند. ساحت ها در فعالیت از هم جدا نیستند و فعالیت هایی که به سرانجام می رسند باید مرتبط با چند ساحت باشند .
اجرای طرح"مدرسه خوانا" در 78 مرکز پیش دبستانی و 72 مدرسه ابتدایی استان از مهر ماه 99
جلسه ویدئو کنفرانس با موضوع تبیین طرح "مدرسه خوانا" و با حضور معاونین آموزش ابتدایی سراسر کشور برگزار شد. به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش گلستان، جلسه ویدئو کنفرانس با موضوع تبیین طرح "مدرسه خوانا " و با حضور معاونین آموزش ابتدایی سراسر کشور برگزار شد . در این جلسه ؛ طبق دستورالعمل طرح "مدرسه خوانا" اظهار شد: با توجه به اهمیت دوران ابتدایی در پایه ریزی
کرونا و توفیق اجباری نظام آموزش کشور برای تحول به سوی " رسانه معلم
های غیر حضوری در دوران کرونا است . این مهم وقتی بیشتر مورد توجه قرار می گیرد که در نظر بگیریم در این ماهها و در شرایط تعطیلی مدارس ، رویکرد رسانه ای این گروه سنی بنا به طبیعت ذاتی در این فصل و البته در شرایط تکثر رسانه ای در سالهای اخیر به تماشای برنامه های تفریحی در قیاس با برنامه های آموزشی متمرکزتر است. با این توضیح وقتی در نظر بگیریم که به جز شبکه پویا ، شبکه دو نیز به عنوان شبکه
آمادگی کامل آموزش وپرورش ناحیه یک کرج برای بازگشایی مدارس در سال تحصیلی 400-99
گذشته افزایشی نداشته که این موضوع بسیار حائز اهمیت است ضمن این که دریافت سازمان عملی مدارس به روزهای پایانی خود نزدیک می شود. شعبانی از تدوین، چاپ و ارسال برنامه اجرایی سند تحول بنیادین(185 برنامه در قالب 640 فعالیت در دو جلد) به دبیرخانه شورای هماهنگی استان البرز خبر داد و افزود: برنامه اجرایی سند تحول جهت تنظیم برنامه عملی مدارس به کلیه آموزشگاه های ناحیه ارسال شده است و میزهای خدمت
کلاس های درس پیش ساخته به مناطق عشایری ایذه رسیدند
، افزود: این کلاس ها به منظور اجرای طرح تحولی آجر به آجر و همچنین حذف مدارس سنگی در روستا های قلعه مدرسه و کل نرگس منطقه سراک و روستا های منجفکه و پلم باغی منطقه سوسن در این شهرستان با اعتباری بالغ بر 3 میلیارد و 600 میلیون ریال در اختیار آموزش و پرورش قرار گرفت. قربانی با بیان اینکه رشد و شکوفایی فرزندان ایران زمین نیازمند محیطی مناسب در جهت فراگیری علم و دانش است، بیان داشت: انتظار داریم با
آجر به آجر کودکان را به آرزوهایشان برسانیم
به گزارش ایرنا، آموزش، تعلیم و تربیت رکن مهم و اساسی در داشتن آینده ای روشن و کشوری آباد است و تحقق این راهبرد مهم نیازمند کمک آحاد جامعه در کار خداپسندانه مدرسه سازی است. طرح آجر به آجر فرصتی برای سهیم شدن اقشار مختلف جامعه با هر میزان درآمد و در هر سطح و طبقه ای برای گسترش فضای آموزشی است تا هیچ دانش آموزی از تحصیل جانماند و بتواند در مدارس باکیفیت و با امکانات مناسب تحصیل کند.
مانور بازگشایی مدارس در سطح استان به صورت مجازی در سوم شهریور
مدیرکل آموزش و پرورش مازندران از برگزاری مانور بازگشایی مدارس در بستر شبکه شاد در روز سوم شهریورماه خبر داد و گفت: تمام مدارس اعم از معلمان و دانش آموزان باید برابر برنامه در شبکه حاضر باشند. به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش مازندران؛ علیرضا سعدی پور افزود: با توجه به احتمال استمرار بیماری کرونا و همچنین براساس پیش بینی هایی که صورت گرفته و هماهنگی مقام عالی وزارت
بیش از 2000 دقیقه محتوای آموزشی جهت استفاده در پیام رسان شاد تدوین گردید.
جلسه که با حضور گوهری راد و حضور ویدئو کنفرانسی حمیدی معاون تربیت بدنی و سلامت و اعضای شورای معاونین وزارت برگزار شد بیان کرد: یکی از عرصه و ساحت هایی که در سند تحول بنیادین بدان اشاره گردیده است ساحت زیستی و بدنی است که مطابق با منویات مقام معظم رهبری با شعار تحصیل، تهذیب، ورزش است و بر همین اساس کلیه سیاست ها برنامه ها، فعالیت ها در حوزه تربیت بدنی و سلامت که به استانها، مناطق و شهرستانها و مدارس
وجود مدارس کانکسی یکی از مشکلات بزرگ نظام آموزشی خنداب است
برای جذب ظرفیت خیرین در روستای میثم آباد مدرسه در حال ساخت است که این قول را می دهیم تا ابتدای سال تحصیلی کانکس برداشته شود و دانش آموزان در مدرسه جدید مشغول به تحصیل شوند. مدیر آموزش و پرورش شهرستان خنداب تصریح کرد: مدرسه 6 کلاسه شهید قاسم سلیمانی از پروژه های در حال احداث روستای دهچال است که از محل اعتبارات اداره کل نوسازی مدارس تأمین شده و تا آغاز سال تحصیلی به بهره برداری می رسد
4900 ملک بدون سند آموزش و پرورش
وپرورش و وزارت راه و شهرسازی برگزار شد، محسن حاجی میرزایی، وزیر آموزش و پرورش، از محمد اسلامی، وزیر راه و شهرسازی، خواست تا این وزارتخانه زمین های مناسب برای ساخت مدرسه در اختیار خیران مدرسه ساز قرار دهد؛ پیشنهادی که البته نظر مثبت وزیر راه و شهرسازی را به دنبال داشت. وزیر آموزش وپرورش در این نشست به آمار شایان تأملی هم اشاره کرد؛ مواردی همچون بدون سند بودن 50 درصد املاک آموزش وپرورش و ضرورت تخریب و
آموزش حضوری دانش آموزان در سال کرونایی در هاله ای از ابهام آموزش و پرورش خود را برای وضعیت قرمز و زرد ...
لذا باید به کیفیت آموزش توجه کنیم چون ممکن است تعدادی از مدرسه بریده شوند و دیگر به مدرسه برنگردند. سال تحصیلی آتی آموزش حضوری نداریم حسن ملکی، رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی کشور در جلسه بحث و بررسی آماده سازی بسته های آموزشی مجازی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در شرایط زرد و قرمز کرونایی با بیان اینکه اوضاع کنونی کشور نشان می دهد که برای سال تحصیلی آتی آموزش حضوری
آموزش وپرورش می تواند با همکاری وزارت راه و شهرسازی، هنرستان هایی را برای تربیت نیروی انسانی آموزش دیده ...
مدارس و مهاجرت خانواده ها باعث شده در یک منطقه دچار تراکم باشیم و در منطقه ای دیگر مدارس خالی و تقریباً بدون استفاده شوند. امیدواریم با همکاری وزارت راه و شهرسازی زمین های مناسب برای ساخت مدرسه در شهرها شناسایی و در اختیار خیرین مدرسه ساز قرار گیرد . استان تهران جزء 10 استان محروم کشور ازنظر سرانه آموزشی وی گفت: مطابق سند تحول بنیادین متوسط فضای آموزشی برای هر دانش آموز در
تحویل 19 هزار واحد مسکونی به فرهنگیان تا پایان امسال
به گزارش فارس، محسن حاجی میرزایی در نشست با وزیر راه و شهرسازی اظهارداشت: آموزش و پرورش یکی از بزرگ ترین نهادهای ساخت وساز کشور است و در سال جاری 6 هزار میلیارد تومان بودجه به مدرسه سازی اختصاص یافت. حاجی میرزایی افزود: مطابق سند تحول بنیادین، متوسط فضای آموزشی برای هر دانش آموز در حدود 8/3 مترمربع است اما در حال حاضر این فضا در حدود 5/3 مترمربع است. 10 استان پایین تر از میانگین سرانه
امضا 230 تفاهم نامه ساخت مدرسه
گزارش عملکرد کم نظیر خیرین در امر ساخت و ساز فضا های آموزشی پرداخت و گفت: در بحث زلزله آبان ماه، زلزله کرمانشاه را در عرصه گسترش ساخت و ساز فضا های آموزشی به فرصتی عالی تبدیل نمودیم. به طوری که با تلاش مجموعه نوسازی مدارس و مسئولین و همت خیرین مدرسه ساز تعداد حدود 230 تقاهم نامه مدرسه انجام گردید. اودر ادامه افزود: طرح آجر به آجر با هدف توسعه فضا های آموزشی و جلب هرچه بیشتر مشارکت های
وعده تحویل مسکن فرهنگیان تا پایان سال/ 12 درصد مدارس کشور باید تخریب شود
موردنیاز به همکاری وزارت راه و شهرسازی نیازمندیم. جابجایی جمعیت، انتخاب نامناسب فضای آموزشی در ساخت برخی مدارس و مهاجرت خانواده ها باعث شده در یک منطقه دچار تراکم باشیم و در منطقه ای دیگر مدارس خالی و تقریباً بدون استفاده شوند. امیدواریم با همکاری وزارت راه و شهرسازی زمین های مناسب برای ساخت مدرسه در شهرها شناسایی و در اختیار خیرین مدرسه ساز قرار گیرد. وی گفت: مطابق سند تحول بنیادین متوسط
اقدامات برای ایمن سازی مدارس حاشیه راه ها کافی نیست
تواند زمینه همکاری های مشترک باشد لذا برای توسعه آن وزارت راه و شهرسازی می تواند تلاش کند. وی گفت: با توجه به جذب نیرو، جهت گیری رشته های مهارتی می تواند به سمت شهرسازی ادامه پیدا کند. رییس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس، با اشاره به برگزاری همایش معماری و مدرسه ایرانی با حضور نماینده وزارت راه و شهرسازی تصریح کرد: ضوابط مقاوم سازی مدارس را می توان به منازل هم تعمیم داد
حمایت از برنامه آموزش وپرورش در ساخت مدارس مجتمع
تأکید بر اینکه از سیاست جدید آموزش وپرورش در تبدیل مدارس کوچک به مدارس بزرگ و مجتمع سازی حمایت می کنیم، گفت: توسعه مهارت دانش آموزان از موضوعات خوب دیگری بود که در جلسه امروز موردبررسی قرار گرفت. در سند تحول بنیادین توجه جدی به مهارت دانش آموزان مورد تأکید قرارگرفته است و ما در حوزه راه و شهرسازی می توانیم مشاغل متنوعی در زمینه های عمرانی و حمل ونقل معرفی و در آن ها مشارکت کنیم تا بتوانیم تربیت نیروی
برگزاری سومین گفتمان تحول با محوریت هر دانش آموز یک مهارت
ل بنیادین توجه به ذهن دانش آموز به عنوان مهمترین بعد شخصیت ریشه ی بیکاری ، فقدان مهارت است . شکل گیری فرهنگ انگیزه ی کار با هر دانش آموز حداقل یک مهارت فنی و حرفه ای نباید از ظرفیت دستان دانش آموز ، فرهنگ کار و مهارت آموزی در مدارس غفلت کرد . کسب مهارت برای خود شخص و دیگران ، فرصت شغلی ایجاد کرده و در نهایت منتج به کسب درآمد می شود . مدرسه امانت دار مردم است و باید کودک را برای زندگی آماده کند
141 مدرسه جدید در شهرک های مسکونی احداث می شود
آقای محمد اسلامی در مصاحبه اختصاصی با خبرنگار خبرگزاری صدا و سیما افزود: 91 مدرسه از این مدارس در دو سال اخیر ساخته و تحویل شده است که توانسته برخی از کاستی سرانه های آموزشی در شهرک های مسکونی را برطرف کند. وی تاکید کرد: درباره تبدیل به احسن کردن و تغییر کاربری فضا های آموزشی هم امروز توافقاتی با وزیر آموزش و پرورش داشتیم تا این وزارتخانه بتواند بخشی از کسری سرانه های آموزشی خود را تامین
نشست مشترک رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان با هیات مدیره موسسه آوای اتیسم لرستان
تواند منجر به کاهش آسیب پذیری فرد و جامعه گردد از برنامه های ادارات استثنایی است اسماعیلی اظهار داشت :ساخت مدارس انطباقی که قرار است با مناسب سازی مدارس عادی برای ورود دانش آموزان با نیازهای ویژه و دارای شرایط خاص امکان استفاده همه گروههای آموزشی دانش آموزان استثنایی در کنار دانش آموزان عادی فراهم باشد را می توان به عنوان مرتبط ترین بسته های تحولی یا طیف اتیسم و نیز اجرای عدالت آموزشی منبعث از سند تحول بنیادین دانست که به عنوان سند بالادستی برنامه ریزان آموزش و پرورش باید مد نظر قرار گیرد . ...
ساخت فضای آموزشی ایمن برای 230 دانش آموز علی آباد میناب
برداری خواهد رسید. وی افزود: در این ساختمان قریب به 230 دانش آموز دختر مدرسه حضرت آمنه(س) و مدرسه پسرانه شهید کلاهدوز به صورت چرخشی مشغول به تحصیل می شوند. دادی زاده ادامه داد: این پروژه با زیر بنای 385 متر مربع ساخته می شود که با هزینه بالغ بر 20 میلیارد ریال اعتبار در حال ساخت است. مدیرکل آموزش و پرورش استان هرمزگان تصریح کرد: این پروژه در راستای طرح آجر به آجر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش می باشد که هدف آن محرومیت زدایی از فضاهای آموزشی و توسعه عدالت آموزشی و نیز فراهم آوردن فضاهای آموزشی ایمن برای دانش آموزان خصوصا مدارس روستایی می باشد. ...
حسینی: با استفاده از ظرفیت شبکه شاد به زودی پارلمان مشورتی مدیران در راستای مشارکت تشکیل می شود
تربیت مدیران از دیگر نکات مهم در ارتقای مدیریت آموزشگاهی است. وی با بیان اینکه نظام برنامه ریزی باید از ستاد به کف مدرسه برسد اظهار کرد: مدیران مدارس باید توانایی تدوین نظام برنامه ریزی عملیاتی را داشته باشند و برای اداره مدرسه چشم انداز، هدف عملیاتی، هدف کلان و برنامه عملیاتی داشته باشد. طرح هایی نظیر تدبیر، نظارت همتا و مدام نیز در قالب نظام ارتقای مدیریت آموزشگاهی قابل پیگیری است.
توسعه و تبیین سند تحول بنیادین با بهره گیری از فرهنگ ایرانی_اسلامی
به گزارش خبرنگار گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از مشهد ، آریامنش مدیر آموزش و پرورش تربت جام گفت: زیر ساخت توسعه همه جانبه کشور و نظام اسلامی، آموزش و پرورش است که باید حال آن خوب باشد. او افزود: توسعه و تبیین سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش با استفاده از فرهنگ غنی قرآنی، ایرانی و اسلامی و با زیر ساخت های شایسته اجرایی می شود. مدیر آموزش و پرورش تربت جام با اشاره به
پژوهش خط مقدم و سنگ بنای تعلیم و تربیت در جامعه است
، برگزاری جلسات ارائه طرح های پژوهشی فرهنگیان و ضمن خدمت های پژوهش محور نیز برگزار می شود. برگزاری کارگاه های علمی پژوهشی در بین دانش آموزان معلمان واقعی با اشاره به اینکه بسته پیشنهادی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در زمینه مدرسه پژوهنده که در ارتباط با راهکارهای سند تحول می باشد،افزود: فرایندهای مختلف پژوهشی را در دستور کار داردکه در سال 1399 در تعداد معدودی از مدارس کشور به اجرا در خواهد آمد و در صورت فراهم شدن بسترهای مناسب در سال های آینده توسعه پیدا خواهد کرد. انتهای پیام/ ک/99/ ...
طرح مدرسه کانون تربیتی محله در 10 در صد از مدارس استان گلستان برگزار می گردد.
از جمله برنامه های تحولی وزارت آموزش و پرورش بوده که برای اجرای راهکارهای اصلی سند تحول بنیادین در سال تحصیلی1400-1399 در سطح کشور برای اولین بار اجرا می گردد. ایشان در رابطه با اهداف این طرح گفت: افزایش نقش مدرسه باید به عنوان یکی از کانون های پیشرفت محلی، به طوری که منجر به کاهش فاصله بین جامعه و مدرسه و ایجاد تعامل سازنده و اثر بخش بین آنها گردد . رئیس اداره انجمن اولیاء
راه اندازی نخستین کلاس تخصصی درس تربیت بدنی در دبستان حضرت سکینه (س) شهرستان سیریک
سراسر شهرستان باشیم. ترکمانی نیایی افزود: با اشاره به اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در حوزه تربیت بدنی، بیان کرد: رویکرد ما در این راستا مدرسه محوری، مشارکت محوری و رویکردهای علمی و تخصصی است که برای تحقق این هدف، توانمندسازی معلمان تربیت بدنی در دستور کار قرار گرفته است. همچنین ادامه داد که: در حال حاضر معلمان آموزش دیده در مدارسی که امکان استفاده از معلم تخصصی درس تربیت بدنی
راه اندازی مدارس عالی مهارت در لنجان
ساناز قریشوندی/خبرنگار فرماندار شهرستان لنجان با اشاره به ضرورت حرکت ادارات و سازمان ها به سمت توسعه پایدار گفت: توسعه متوازن و مدیریت مطلوب و همچنین فعالیت های کاربردی در یک چهارچوب اصولی و پایدار به نام آمایش سرزمین تحقق خواهد یافت. خدامراد صالحی با تأکید بر اینکه دانشگاه متولی اشتغال نیست، اما بسترساز آن است، اظهار کرد: راه اندازی مدارس عالی مهارت، بسترساز بروز توانمندی جوانان و
انتخاب مدارس برتر تهران برای مقاطع تحصیلی فرزندان
توانید قدم موثری در انتخاب مدارس برتر برای هر یک از مقاطع تحصیلی فرزندان خود بردارید. به فضای آموزشی مناسب توجه کنید. مدارس برتر فضای آموزشی مناسبی هم در اختیار دانش آموزان قرار می دهند. این روزها که شاهد تاسیس مدارس جدید هستیم می بینیم که راهروهای تنگ، عدم وجود فضای مناسب برای زنگ های تفریح یا ورزش، عدم وجود فضاهای آزمایشگاهی مناسب و... برای مدارس بسیار متداول شده است. فضای مدرسه جایی
