خانه
با دوستان خود به اشتراک بگذارید
می پسندم
0
سایر خبرها
120 هزار تبلت و موبایل به دانش آموزان نیازمند اهدا شد
به گزارش تجارت گردان به نقل از وزارت آموزش وپرورش، محسن حاجی میرزایی اظهار کرد: تمام توان وزارت آموزش و پرورش و سایر دستگاه ها، وزارتخانه ها، سازمان های دولتی، بخش عمومی خصوصاً نهادهای حمایتی و انجمن های خیریه ای و مردمی را به کارخواهیم گرفت تا در جهت تأمین تجهیزات هوشمند و در راستای طرح هدایت (هر دانش آموز یک تبلت و هر تبلت یک مدرسه، یک کلاس) نقش حمایتی خود را ایفا نماییم. وی افزود
قدردانی از خیران برای یاری دانش آموزان نیازمند
عادی است و نیاز به برنامه ریزی ، نظارت و دقت بیشتری دارد. رئیس شورای آموزش و پرورش گیلان یکی از الزامات حصول موفقیت در روش جدید و ارائه آموزش به دانش آموزان متناسب با شرایط کنونی را خلق فرصت و افزایش توانمندی در این مسیر دانست و افزود: از آنجایی که بخش بزرگی از آموخته های همه افراد جامعه مربوط به دوران مدرسه است ، لازم است آموزش های مجازی همچون دوره آموزش حضوری ، جدی گرفته شده تا حضور
تاکید بر استفاده از ظرفیت زنان و خانواده ها در طرح هدایت
، سید جواد حسینی در این نشست که در محل سازمان آموزش وپرورش استثنایی برگزار شد اظهار کرد: یک از فعالیت های خوب حوزه زنان وزارت آموزش وپرورش اجرای طرح حامی هوشمند مدارس است که در این طرح علاوه بر اینکه مدارس برخوردار به کمک مدارس مناطق غیر برخوردار می شتابند و تجهیزات ارتباطی هوشمند را برای دانش آموزان و مدارس تهیه می کنند می توان از ظرفیت مسئولیت اجتماعی وزارتخانه ها، سازمان ها، بانک ها، خیرین، اصناف
مدرسه می تواند به عنوان پایگاهی برای پیگیری و حل مشکلات در بحران ها باشد
از کادر اجرایی باید در مدارس حضور داشته باشند تا پاسخگویی اولیا باشند وی در خصوص برگزاری امتحانات گفت: آزمون 99درصد از دانش آموزان به صورت غیر حضوری می باشد و شورای مدرسه در خصوص برگزاری آزمون پایه های اول و دوم ابتدایی به صورت حضوری می توانند تصمیم بگیرند و مدیران و معلمان نباید تنها به آزمون پایانی اکتفا کنند و ارزشیابی مستمر حتما مدنظر قرار گیرد تا از نگرانی های اولیا کاسته شود .
کرونا بزرگ ترین ضربه را به آموزش و پرورش زد
اسفندیار معتمد با حضور در استودیوی پخش زنده برنامه "خیابان فرصت" رادیو گفت وگو معلمی را شغلی برای ارتباط برقرار کردن میان عاطفه ها خواند و افزود: دانش آموزان در کلاس درس برای رسیدن به یک هدف آموزشی قرار می گیرند و کرونا باعث شد این جمع، کاملا از هم گسسته شود. وی با بیان اینکه دانش آموزان امروزی از مدارس و کلاس و دیدن معلم محرومند و این بزرگ ترین ضربه به آموزش و پرورش بود، ادامه داد
چاقی در 30 درصد دانش آموزان/ برای حفظ ارتباط دانش آموز با مدرسه باید به تدریج مدارس را باز کنیم
تغییر کند برای دانش آموزان کارنامه ای صادر و موقعیت توده بدنی آنان مشخص می شود توصیه هایی برای آنان و خانواده ها داریم چراکه کرونا این موضوع را از سال 95، 8 برابر کرده است. وی با اعلام اینکه در شبکه شاد تحت عنوان یک کانال ویژه و در تلویزیون برنامه های تحرکی و متنوعی برای این موضوع داریم گفت: اکنون در فرصت کرونا والدین دستیار معلمان شده اند. هدفگذاری ما با این برنامه ها 3 واحد درصد کاهش
روان های خسته دانش آموزان در راهرو های مدارس شاد
مشاورین تحصیلی هستند، در نتیجه مشکلاتشان رفع نشده یا تشدید پیدا می کند. سلامت روان در مدرسه مدارس همان گونه که در پرورش و شکوفایی استعداد دانش آموزان مهم ترین نقش را ایفا می کنند، در برقراری آرامش روانی، نشاط، سلامت روح و جسم آنان یا برعکس، افسردگی و گوشه گیری آن ها نیز دخیل اند. سلامت روان صرفا غیاب افسردگی و اضطراب نیست. بلکه عدم وجود حالت های مطلوب روانی هم نشانه ای
شکل گیری برنامه هایی برای افزایش مهارت های تربیتی و آموزشی والدین در پساکرونا
دانش آموزان در فضای مدرسه اظهار کرد: طبیعتا هیچ جایگزینی که برای کلاس های حضوری و محیط با نشاط مدرسه، معرفی شود، نخواهد توانست خلا فضای تربیتی مدرسه را پر کند. چرا که حتی رشد و تعالی مطلوب فردی هم نیازمند یک بستر عمومی و اجتماعی است و مدارس نمونه ای از جوامع کوچک هستند که دانش آموز در محیط آن با همسالان خود جامعه پذیری را تمرین می کند. وی افزود: قطعا محدودیت های ایجاد شده ناشی از همه
دانش آموزان خانه نشین و مشکلاتی که هر روز بیشتر می شود
طور کامل جبران کند. تا ماه های قبل از شیوع کرونا، ترویج این تعاملات با دیگر دانش آموزان و گروه های هم سن و سال بر عهده اولیای مدرسه بود و اکنون خانواده ها نقش پر رنگ تری در شرایط کرونایی برای حفظ سلامت روان، بالا بردن سواد اجتماعی، مهارت ها، کارهای گروهی، نیکوکاری و کارهای داوطلبانه ایفا می کنند. کرونا خلاهای آموزشی کشور را نمایان تر کرد عضو کمیسیون تعلیم و تربیت بسیج به تبعات
اختصاص 403 تبلت به دانش آموزان با نیازهای ویژه استان کردستان
در مدارس استثنایی استان، گوشی تلفن همراه و یا تبلت نداشتند که نیاز آنان از سوی خانواده های این دانش آموزان تامین شده است.اما دانش آموزانی نیز بودند که به علت نداشتن توان مالی خانواده، توانایی خرید گوشی و یا تبلت را ندارند و این مانعی برای برخورداری آن ها از آموزش مجازی معلمان شد رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی اظهار داشت: نیاز است دانش آموزان بتوانند از طریق فضای مجازی نیز با معلمان
برگزاری آزمون های نوبت اول دانش آموزان بویراحمد به صورت مجازی
> سید ولی موسوی با تقدیر و تشکر از همکاری رئیس سازمان تحقیقات کشاورزی استان و مدیریت آموزش وپرورش شهرستان بویراحمد برای ارتقاء فعالیت های آموزشی این هنرستان خاطرنشان کرد: در دنیای تعلیم و تربیت کار ما تربیت انسان ها برای زندگی بهتر در آینده است که همه عوامل اجرایی و معلمان مدرسه نسبت به آموزش دانش آموزان باید حساس باشند. وی توجه به مدرسه را توجه به انسان دانست و گفت: کادر آموزشی و
برگزاری پیش اجلاس نماز در ادارت آموزش وپرورش شهرستان های استان ایلام
: توجه مستمر و عمیق رهبر فرزانه انقلاب به اهمیت نماز در مدارس راهنمایی عمل مدیران متعهد آموزش و پرورش است و اقتضا می کند از همه ظرفیت های علمی، فرهنگی و فضای مجازی مدارس برای گسترش فرهنگ اقامه نماز استفاده بعمل می آید. درپایان جلسه از مدیران ، معلمان ومربیان و فعالین درعرصه توسعه وترویج فرهنگ نورانی نماز در بین دانش آموزان در سال گذشته وسال جاری فعال بودندتجلیل به عمل آمد.
چرا امتحانات دانش آموزان حضوری برگزار نشد؟
آموزش وپرورش با اشاره به اینکه باید به مدرسه اعتماد کنیم و به تصمیم های آن مشروعیت دهیم، گفت: این پیام به مدیران مدرسه رسیده است و در مورد بازگشایی مدارس، زمان بندی و شیوه برگزاری امتجانات به مدرسه جایگاه دادیم. امانی طهرانی متذکر شد: هر جا می توانیم نقش مدرسه را پررنگ تر و به آن توجه کنیم، در تمام جلسات شورای عالی هم این موضوع به عنوان یکی از مبانی پذیرفته شده است و اعضای شورا به آن توجه
چرا امتحانات دانش آموزان حضوری برگزار نشد؟/ مذاکره برای افزایش سهم سوابق تحصیلی در کنکور
/> دبیرکل شورای عالی آموزش وپرورش با اشاره به اینکه باید به مدرسه اعتماد کنیم و به تصمیم های آن مشروعیت دهیم، گفت: این پیام به مدیران مدرسه رسیده است و در مورد بازگشایی مدارس، زمان بندی و شیوه برگزاری امتجانات به مدرسه جایگاه دادیم. امانی طهرانی متذکر شد: هر جا می توانیم نقش مدرسه را پررنگ تر و به آن توجه کنیم، در تمام جلسات شورای عالی هم این موضوع به عنوان یکی از مبانی پذیرفته شده است و
اساسنامه ساماندهی مهدهای کودک بر اساس منفعت عموم تهیه شد
نظر گرفت. امانی طهرانی همچنین گفت: خانواده ها باید در همه ابعاد به مدارس اعتماد کنند، محور کار بر پررنگ کردن نقش مدارس تا هر جا که ممکن است، قرار داده ایم. وی افزود: آیین نامه مدارس به استان ها ارسال شده و قرار است نظرات آنها نیز مد نظر قرار گیرد. در تغییرات آیین نامه مدرسه محوری مورد تاکید است. دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش همچنین درباره نظارت شورا بر مصوبه
زنگ دلنشین تعلیم و تربیت در دل مدیر مدرسه تبریزی تعطیلی ندارد
تا بتوانم درخدمت دانش آموزان محروم باشد. (در همان زمان پیشنهاداتی برای مدیریت مدارس خاص ناحیه رو نیز داشتم) از روزی که وارد مدرسه شدم تنها فکر و هدفم این بود که خادم دانش آموزان کم بضاعت باشم و در جلساتی که با همکاران برگزار کردم به این نکته تاکید نمودم. مولف و مترجم کتب، پژوهشگر، تولید و برنامه نویسی محتواهای الکترونیکی تعاملی (که برگزیده ی کشوری هستند)، حافظ چند جز از قرآن هستم که در
بجای منع دانش آموزان از فضای مجازی آگاهی بخشی کنیم
افراد و مجموعه هایی است که می توانند ابعاد مسئله را تبیین کنند و برای افراد که شامل مدیران مدارس، معاونان، معلمان، مربیان پرورشی، پدر، مادر و سایر اعضای خانواده است، تعیین نقش کنند. همه ما در این زمینه نیازمند یادگیری و افزایش آگاهی هستیم. جریانی با کمک همگان در این باره نیاز است که حرکت و سیری را ایجاد کند و آسیب ها فضای مجازی شناخته شود و هر فردی با توجه به نقش تأثیرگذار خود دریابد که چه اقدامی را
مدیران مدارس و معلمان نقش مهمی در تحقق بسته های تحولی دارند
مدیرکل آموزش و پرورش استان همدان گفت: مدیران و معلمان به عنوان عناصر تحول آفرین در مدرسه، نقش مهمی در تحقق بسته های تحولی دارند. به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان، محمد پورداود در جلسه مشترک شورای معاونین استان و روسا و معاونین تعدادی از شهرستان ها، نواحی و مناطق با اشاره به اهمیت اطلس آموزشی، اظهار کرد: بر اساس این اطلس، پوشش دانش آموزی در روند تعلیم و تربیت
مدیر مدرسه ای در قهاوند 11 دستگاه گوشی هوشمند به دانش آموزان اهدا کرد
مدیر مدرسه بیت المقدس قهاوند در اقدامی خداپسندانه 11دستگاه گوشی هوشمند به دانش آموزان نیازمند اهدا کرد. به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش وپرورش، مصطفی غلامی معلم خیر قهاوندی در اقدامی خداپسندانه 11 دستگاه گوشی هوشمند به دانش آموزان کم برخوردار این منطقه اهدا کرد . این همکار پرتلاش با اقدام خیرخواهانه خود، زمینه بهره مندی این دانش آموزان از آموزش های مجازی در شبکه شاد را فراهم نموده است . گفتنی است تاکنون اقدامات زیادی از طریق همیاری معلمان و مدیران جهت کمک دانش آموزان کم بضاعت در ایام کرونا صورت گرفته است . ...
افزایش آموزش مهارت های آداب دانی دانش آموزان در دوران کرونا
به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش وپرورش، رضوان حکیم زاده در برنامه "رویداد " رادیو گفت وگو و در تشریح بسته تحولی طرح خوانا، اظهار کرد: دسترسی دانش آموزان به آموزش های مجازی در مناطق محروم افزایش یافته و ما استفاده از فناوری و فضای مجازی برای برگزاری کلاس ها را همواره در دستور کارداریم. وی با اشاره به فعالیت راهبران آموزشی در همه استان ها و تدوین درس نامه هایی برای
پیش بینی افزایش 34 درصدی اعتبارات آموزش وپرورش استثنایی در سال آینده
همه افراد دخیل در تعلیم وتربیت شده است که این تغییر نقش و شرایط حال حاضر سختی های زیادی دارد و باید تمامی رؤسای ادارات استثنایی استان ها، مدیران و معلمان برای این دوران آمادگی کامل داشته باشند. حسینی افزود: تهیه اطلس آموزشی برای تمامی دانش آموزان و همچنین معلمین و اطلاع از وضعیت آموزشی تک تک دانش آموزان از جمله وظایفی است که مدیران مدارس در شرایط حال حاضر دارند. رؤسای ادارات استثنایی نیز باید بر چگونگی ارائه آموزش ها در مدارس نظارت کامل را داشته باشند و تا دوهفته آینده گزارش دقیقی به ستاد ارسال کنند. ...
چالش های تدریس معلمان کهگیلویه و بویراحمد در شبکه شاد
نداشتن با تدریس مجازی بسیار زیاد است. آموزش از طریق فضای مجازی از تکالیف سند تحول بنیادین و ضرورتی برای نظام آموزشی و تربیت است. طولانی شدن تعطیلی مدارس در زمان شیوع بیماری کرونا در کشور اجرای این برنامه را بیش از پیش ضروری ساخت. این موضوع سبب شد تا آموزش و پرورش با شعار آموزش تعطیل نیست ، آموزش از راه دور را در دستور کار خود قرار دهد و امکان دسترسی عادلانه همه دانش آموزان
افتخاری دیگربرای اداره کل آموزش وپرورش ومجمع خیرین مدرسه سازشهرستانهای استان تهران
امینی قدردانی کرد وگفت : این دومین مدرسه ای است که به دست این خیرین بزرگوار که از خانواده معظم شهدا هستندکلنگ زده می شود؛ اولین مدرسه هم در همین منطقه بوده وبه بهره برداری رسیده است واین مدرسه که باید تخریب وبازسازی شود ، جزو قدیمی ترین مدارس شهرستان شهریار است. وی درادامه تصریح کرد: در جوار همین مدرسه ،دبیرستان دخترانه ای دردو مقطع متوسطه اول ومتوسطه دوم پذیرای دانش آموزان است که مشکلات
عدالت حلقه مفقوده نظام آموزشی کشور
کار در مدرسه به نحوی سازمان یابد که رضایت معلمان را تامین کند که در این صورت، آموزش و پرورش که تحرک و انعطاف را به جامعه بخشیده است، خود نیز طراوت و تازگی خواهد یافت. مطالب مرتبط آموزش و پرورش در دوران پسا کرونا/بازگشت به گذشته تقریباً محال است اما و اگرهای آموزش مجازی در ایران/ آموزش ایران در دوران کرونا چه نمره ای دارد؟ آموزش مجازی دانش آموزان تحت تاثیر از وضعیت اقتصادی خانواده ها ایجاد بسترهای مناسب ضرورت آموزش کامل در دوران کرونا
امتحانات ابتدایی و هنرستان حضوری برگزار می شود
قبل از سال 92 تعیین تکلیف شده اند برای افرادی که بعد از سال 92 با ما همکاری داشته اند مسیر دانشگاه فرهنگیان و ماده 28 برای جذب وجود دارد که استخدام آموزش و پرورش شوند. او افزود: در موضوع افزایش سن این افراد نیز به سقف مجاز آزمون دانشگاه فرهنگیان اضافه می شود. آب، برق و گاز هیچ مدرسه ای نباید قطع شود وی درباره موضوع رایگان شدن آب، برق و گاز مدارس ادامه داد: در قانون
جلسه سرگروههای آموزشی نواحی و مناطق استان یزد با حضور دکتر رضا مددی مشاور وزیر
. بهادرزاده گفت : در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش معلم مهمترین رکن است و تعلیم تربیت تمام ساحتی محور اصلی همه فعالیت ها در مدرسه است و این مهم نیاز به معلمی آگاه در این زمینه دارد. وی تصریح کرد : اگر ماموریت آموزش و پرورش آماده کردن انسانها برای پیشرفت و تعالی جامعه، خانواده و خودشان، مصونیت بخشی نسل در برابر تغییرات، ایمن کردن آنان در برابر یاس و نامیدی و توسعه ی مجال کافی
نشست راهبران آموزشی و تربیتی برگزار شد/نظارت بر روند اجرای برنامه های مدارس در زمان کرونایی
آموزش مدارس را مهترین هدف این نشست عنوان کرد و افزود:با توجه به حساسیت موضوع و تاکیدات دفتر آموزش ابتدایی وزارت، نظارت بر روند آموزش مدارس در فضا و بستر شاد باید مورد توجه جدی راهبران و مدیران مدارس باشد. اسمعیلی نژاد افزود: طرح ها و برنامه های آموزش ابتدایی باید به جد پیگیری شود و با توجه به وضعیت موجود تمامی برنامه ها در بهترین نحو ممکن در فضای مجازی انجام شود و همه دانش آموزا و
بازدید مدیرکل آموزش و پرورش استان البرز از کلاس های درس مجازی در مدارس
در خصوص آموزش های مجازی شد. در این برنامه، فرایند تشکیل کلاس های درس در مدرسه ولایت فقیه و مدرسه ناصربخت ناحیه چهار کرج و مدرسه شهید جلیل زارع شهرستان نظرآباد مورد بازدید قرار گرفت. مدیرکل آموزش و پرورش استان پیش از این از اعضای شورای معاونان اداره کل، مدیران آموزش و پرورش نواحی و مناطق 8 گانه وکارشناسان استان خواسته بود: نظارت و ارزشیابی مجازی از کلاس های درس در استان با شدت بیش تری پیگیری شود، ما باید اطمینان پیدا کنیم حتی یک دانش آموز از جریان آموزش عقب نمی ماند و هیچ عذری در این خصوص پذیرفته نخواهد بود. ...
آموزش در اغما
و اگر بودجه ای اختصاص یافته به شکل عادلانه در اختیار همه قرار گیرد. وی افزود: مشکل بعدی این است که ما نیروی متخصص در مدارس نداریم که این نیروی متخصص حداقل در فاز شناسایی مشکل و غربالگری دانش آموزان بتواند فعالیت کند. ما در زمینه تشخیص نیازهای دانش آموزان استثنایی ضعیف عمل می کنیم حتی یک نیرونداریم که ساعتی در مدارس کار کند و حداقل پنج شش مدرسه در هفته را پوشش دهد تا حداقل دانش آموزان در طی
