خانه
شاخص های مدارس غیردولتی باید مبتنی بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش باشد
سایر منابع:
با دوستان خود به اشتراک بگذارید
می پسندم
0
سایر خبرها
استقرار نظام جامع فعالیت و ارزیابی مدارس و مراکز غیردولتی در بستر الکترونیک(مدرسه شیشه ای)، مهم ترین ...
نحو شایسته ای ارائه شود . وی گفت: یکی ازفاز های مهمی که قرار است انجام پذیرد؛ راه اندازی سامانه ی ارزیابی فردی در جهت شفاف سازی عملکرد مدارس غیردولتی است که مباحثی از جمله؛ بحث برابری شهریه مصوب با شهریه ای که در مدرسه از اولیا گرفته می شود ، رصد خدمات متناسب با شهریه و برنامه های ارائه شده از طریق مدرسه ، استقرار اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش از طریق این سامانه ، ارزیابی و
مدارس غیردولتی در دوره متوسطه توسعه می یابد
غیردولتی، تعیین می کنید، شفاف باشد و همان رقم در اختیار خانواده ها قرار گیرد. وزیر آموزش و پرورش گفت: مدارس غیردولتی را مورد آنالیز قرار دهید و سعی کنید ممیزی داشته باشید و به مدارس غیردولتی بر اساس ساحت هایی که در آن پیشرفت دارند نمره داده و آن ها را ارزیابی کرده و نتایج ارزیابی را شفاف سازی کنید. همچنین احمد محمودزاده رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی با اشاره به طرح مدرسه شیشه
طرح آزادسازی مجموعه های ورزشی آموزش و پرورش
خانواده ها و دانش آموزان قرار می دهیم؛ چون مدارس ما باید محله محور باشند، مدارس باید کانون تربیتی محله باشند، مدارس باید کانون پیشرفت یک محله قرار گیرند. اینها تاکیداتی است که در سند تحول به آن اشاره شده است. بر همین اساس ان شاالله حیاط و امکانات ورزشی مدارس را آزاد می کنیم تا خانواده ها به همراه فرزندان شأن بدون هیچ هزینه ای آخر هفته ها در مدارس یا مجموعه های ورزشی محل خودشان حضور داشته باشند.
تلاش برای ایجاد "تحول" در آموزش و پرورش با ایجاد انضباط اداری و رصد نظارتی
سرپرست آموزش و پرورش خراسان رضوی گفت: بسیار امیدواریم با همکاری همه دست اندرکاران دستگاه تعلیم و تربیت در سراسر استان و ایجاد نظم و انضباط اداری و جستجو و رصد نظارتی در راستای اجرای کامل اسناد بالادستی و به ویژه ایجاد تحول گام برداریم. به گزارش روابط عمومی آموزش و پرورش خراسان رضوی، سید امیر شوشتری در این جلسه ضمن تقدیر از زحمات مدیرکل سابق این سازمان و مجموعه همکاران و معلمان استان
آموزش وپرورش خراسان رضوی در دوره جدید به دنبال تحول براساس اسناد بالادستی است
دفاع است. برای اجرا و تحقق اهداف سند تحول در این فضای همراه با آرامش تلاش کردیم. خدا را شاکرم که این مسئولیت خطیر از دوش من برداشته شد و از آقای شوشتری که این بار را بر دوش خواهند کشید، تشکر می کنم. طی این مدت در حوزه های آموزشی، پرورشی، فرهنگی، تربیتی و تربیت بدنی سعی کردیم فعالیت های قابل اجرا و واقع بینانه در مدارس تعریف کنیم که نتایج خوبی را در پی داشت. وی اضافه کرد: اولویت کاری ما چه
لازمه تحقق سند تحول بنیادین، اجرای طرح رتبه بندی معلمان است
سرانجام برسد. روح الله نجابت، نماینده مردم شیراز و زرقان در مجلس شورای اسلامی هم در این دیدار بر ضرورت اجرای طرح رتبه بندی معلمان تأکید کرد و گفت: پیگیر اجرای این طرح به همراه سایر نمایندگان مجلس هستیم. وی همچنین به اهمیت نوسازی مدارس اشاره کرد و افزود: با صحبت هایی که با سازمان نوسازی مدارس کشور انجام شد، توانستیم اعتبار 13 مدرسه را برای مناطق محروم شیراز اخذ کنیم. نجابت در پایان با یادآوری اینکه اجرای سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش، مطالبه جدی رهبر معظم انقلاب است، گفت: باید این طرح به نحو مطلوب و با کیفیت در آموزش و پرورش اجرا شود. انتهای پیام ...
الگوهای عملی سند تحول بنیادین ارائه شوند
به گزارش ایکنا از فارس، محمد خلیل عسکری، مدیرکل آموزش و پرورش فارس امروز، 30 بهمن در آیین تکریم و معارفه مشاوران سابق و جدید مدیرکل درامور بانوان آموزش و پرورش استان با اشاره به سند تحول بنیادین گفت: الگوهای عملی متناسب با مبانی نظری سند تحول بنیادین را در آموزش و پرورش باید ارائه و اجرا کنیم. وی به بیانات رهبر معظم انقلاب در خصوص سبک زندگی ایرانی اسلامی اشاره کرد و افزود: سبک زندگی و
بازدید سرزده مدیر کل آموزش و پرورش استان از مدارس محروم مرحمت آباد
مدارس استان نیز مساعدت این اداره کل مبنی بر همکاری لازم در نوسازی و بهسازی مدارس شهرستان چهاربرج را اعلام داشت. این بازدید باهدف بررسی مشکلات عمرانی و سازه ای مد رسه خیبر منصور آباد و دیگر پروژه های معوقه در حوزه نوسازی و بهسازی مدارس نقاط مختلف شهرستان چهاربرج صورت پذیرفت.
پیام تبریک به مناسبت سالروز تاسیس کانون های فرهنگی هنری
به آموزش های تمام ساحتی مورد نظر در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش همت گمارده شود. بی تردید کانون های فرهنگی، هنری، دینی و اجتماعی یک از پویا ترین و مهم ترین مجموعه های به شمار می روند که اهمیت و جایگاه بسزایی در حیات فرهنگی و اجتماعی در توسعه فرهنگی جامعه ایفا می کنند.
کانون های فرهنگی تربیتی نیاز دانش آموز امروزی را از یاد نبرند
های آموزشی به عنوان یکی از محیط های یادگیری خلاق و فعال می توانند نقش مؤثری در تحقق سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ایفا کنند چراکه با بارورسازی فکر و استعداد دانش آموزان به آنان در راستای هم افزایی تلاش ها و انتظارات کمک خواهند کرد. مدیرکل آموزش و پرورش خراسان جنوبی بیان کرد: کانون های فرهنگی تربیتی می توانند اتفاقات خوبی را در راستای تربیت تمام ساحتی دانش آموزان رقم بزنند و مجموعه ای از
تولد 100 سالگی شورای عالی آموزش و پرورش
نیست؛ بلکه تمام نهاد های کشور که با سند نسبتی دارند مامور و مکلف به اجرای آن هستند. آموزش و پرورش به تنهایی از پس اجرای سند تحول بنیادین بر نمی آید و ایجاد انسجام و تقسیم کار ملی درباره اجرای سند تحول باید به طور جدی مورد توجه و تاکید قرار بگیرد. لازم است وظایف دستگاه های مختلف در قبال اجرای سند تحول احصاء و به آن ها اعلام شود.
معاون استاندار خراسان رضوی بر ضرورت اجرای کامل سند تحول بنیادین تاکید کرد
سیدهادی طباطبایی روز پنجشنبه در آیین تودیع و معارفه مدیرکل و پرورش استان افزود: هدف ارسال پیامبران بر اساس آیات الهی تزکیه و آموزش انسان است و هدف از خلقت انسان، عبادت خداوند است. وی ادامه داد: در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش شاهد اهدافی هستیم که به دنبال خلق انسانهایی مانند سردار سلیمانی است. وی افزود: فرق ما با دنیا و اساس جمهوری اسلامی در این است که در کنار دکتر و مهندس
اجرای طرح رتبه بندی معلمان می تواند اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش را تسریع بخشد
پیگیری کنم اما هرگاه دستگاه و نهادی به کمک ما نیاز داشت ورود کنم. نجابت گفت:با رایزنی های که با سازمان نوسازی مدارس کشور داشتیم توانستیم اعتبار 13 مدرسه خوب را برای مناطق محروم شیراز اخذ کنیم. وی گفت: اجرای سند تحول بنیادین مطالبه جدی مقام معظم رهبری است و انتظار داریم این طرح به نحو مطلوب و با کیفیت در آموزش و پرورش استان اجرا شود.
افزایش فضاهای ورزشی با نگاه درون مدرسه ای
تربیت بدنی و فعالیت های ورزشی وزارت آموزش و پرورش گفت: بر اساس سند تحول بنیادین و اسناد بالا دستی مدارس باید به عنوان کانون تحول در نظر گرفته شوند. جعفری گفت: منابع انسانی، محتواها و زیرساختها و فضاهای ورزشی را باید 3 شاخص مهم در راستای کیفیت بخشی به درس تربیت بدنی در نظر گرفت. وی گفت: تزریق شادابی و نشاط به دانش آموزان، ارتقا سواد حرکتی و پیشگیری از چاقی دانش آموزان از اولویت
استاندار کهگیلویه و بویراحمد: مساله آموزش در مناطق حاشیه نشین جدی گرفته شود
که در اولویت قرار دارد. استاندار تاکید کرد: آموزش و پرورش، شورای آموزش پرورش و شورای پشتیبانی آموزش و پرورش استان تلاش کنند برنامه بنیادی و تحولگرا و ویژه طبق ضرورت ها و چالش ها در استان را قبل از زمان اعلام شده ارائه دهند تا در قالب برنامه دولت قرار گیرد. احمدزاده همچنین بر ایجاد اصلاح، تغییر، نوآوری و تحول با هدف تاثیر و ارتقای تعلیم و تربیت در این برنامه تاکید کرد و گفت: این
گردهمایی مدیران مدارس شاهد استان گلستان
عظیمی در ساختار آموزش و پرورش بوجود خواهند آورد . وی در ادامه به رویکردهای بعدی آموزش و پرورش پرداخت و گفت: رویکرد بعدی ما سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است. آنچه که برداشت کردم از سند تحول این است که سند تحول باید در استان بومی شود و بهترین جایی که می شود برای سند تحول برنامه ریزی کرد مدارس شاهد ماست ؛ بنابراین سند تحول باید در راس امور مدارس شاهد قرار بگیرد. نظری در ادامه با بیان
از آخرین روند بازگشایی مدارس تا جعلی بودن نامه مخالفت با رتبه بندی
. اجرای طرح سامان دهی مدارس مرزی در 16 استان وزیر آموزش و پرورش همچنین در نشست تبیین طرح توسعه و تحول اجتماع محور دو هزار و بیست محله کم برخوردار کشور با اشاره به اینکه باید از ظرفیت هنرستان ها، مدارس و اماکن فرهنگی تربیتی، در اجرای طرح محرومیت زدایی در مناطق کم برخوردار بهره برد خبر داد طرح سامان دهی مدارس مرزی در 16 استان مرزی، در دستور کار آموزش و پرورش قرار دارد.
اجرای طرح نماد با هدف مراقبت در برابر آسیب های اجتماعی
برگزاری این جلسه آن است که این طرح با هدف تحول در سیستم مدرسه طراحی شده است و در 20 هزار مدارس انجام شده است و این برنامه یک فرآیند تحولی در آموزش و پرورش است. حجت الاسلام صادق زاده افزود: اصلاح و ترمیم سند تحول بنیادین در حال انجام است پس در طرح نماد سوال اصلی آن است که چه تغییر و تحولی باید در سند تحول اتفاق بیافتد و دقیق تر آنکه این طرح ناظر به کدام بخش های سند است، یا مربوط به کدام
توسعه هنرستان های فنی و حرفه ای و مهارتی و جوار صنعتی از اولویت های اول در سما استان یزد می باشد
مورد تاکید می باشد و نیاز به توسعه هنرستان های فنی و حرفه ای و مهارتی جهت رشته هایی نظیر ساخت طلا و جواهر ، گردشگری ، سبک زندگی ، رباتیک و علوم و فناوری های نوین و همچنین هنرستان های جوار صنعتی اشاره کرد. عضو هیئت علمی دانشگاه در این نشست استفاده از تمام ظرفیت های مجموعه سما جهت تحقق سند تحول بنیادین آموزش و پرورش برای حیات طیبه و ارتقای دانش آموزان در عرصه های مختلف مورد بحث و تبادل
آکادمی ملی ورزش دانش آموزی ایجاد می شود
ایشان ساخته خواهد شد. ستاری فرد گفت: در آموزش و پرورش بیش از هر زمان دیگری به مدیران پیشرو نه پیرو، نیاز داریم تا با خلاقیت خود تحولات گسترده در سیستم تعلیم و تربیت ایجاد کنند. باید از ظرفیت معلمان جوان و مبتکر در مدارس که خط مقدم تحول است و مدیریت مناطق که خط تنظیم گری تحول است به خوبی بهره بگیریم. معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش گفت: مدیران ما باید در مناطق خود
بسته شدن پرونده مدارس تخریبی طی سالهای آتی/ ساخت روزانه 40 کلاس در کشور
فزاینده ساخت، توسعه و تجهیز فضاهای آموزشی نوید بخش آینده روشن و پایان محرومیت های آموزشی در استان های کمتر برخوردار است اظهار کرد: توسعه مجتمع های آموزشی و تربیتی طبق سند تحول بنیادین و با توجه به اقتضائات اقتصاد آموزش و پرورش و در راستای پاسخگویی به ساحت های مختلف تربیتی، از اولویت های نوسازی مدارس کشور است. همچنین افزایش سرانه فضاهای آموزشی، تربیتی و ورزشی بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و منطبق با برنامه درسی ملی، با رعایت ضوابط و استانداردهای جهانی مورد تاکید است. انتهای پیام ...
پیش اجلاسیه نماز الموت شرقی برگزار شد
دستگاه ها به ویژه آموزش و پرورش به نماز است. و والدین، مدیران و مربیان مدارس باید در جهت اقامه نماز در بین دانش آموزان اهتمام ویژه داشته باشند. حجت الاسلام میرزایی رئیس سازمان تبلیغات اسلامی گفت: جهت رسیدن و محقق نمودن منویات مقام معظم رهبری در بیانیه گام دوم انقلاب که اولین تاکید و توصیه ایشان در این بیانیه امید آفرینی و بینش و افق دید روشن به آینده است. رسیدن به این هدف متعالی را در سایه عمل به فرامین الهی و نماز در جامعه دانستند.
جلسه شورای استانی راهبری و اجرای سند تحول بنیادین در آموزش وپرورش کهگیلویه وبویراحمد برگزار شد
رفع چالش ها و بهبود و ارتقا سطح کیفی این برنامه ها بود موارد زیر مطرح شد : دکتر رضایی دبیراجرایی سند تحول بنیادین استان در خصوص در نظر گرفتن زیست بوم و شرایط و اقتصائات مدارس در هر شهرستان/ منطقه، محدودیت ها، امکانات در اختیار جهت اجرای برنامه ها اشاره کردند و بر بهره گری از روش ها خلاق و شوق آفرین جهت رفع محدودیت ها و کمبودها اشاره کردند. سرپرست اداره کل آموزش و پرورش استان گفت: از
نحوه تولید محتوای آموزش مجازی مدارس
به گزارش خبرگزاری صداوسیما؛ مرکز خراسان شمالی ؛محتوای آموزشی براساس شاخص هایی همچون سند تحول آموزش و پرورش و دیگر اسناد بالادستی، تهیه و منتشر می شود. خانم بدخشان معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان می گوید: 5 هزار نفر از مجموع 5 هزار و 300 معلم مقطع ابتدایی استان، در سه مرحله، آموزش های لازم با رویکرد چند رسانه ای را دریافت کرد ند. آنها شامل مربیان پیش دبستانی
شرکت 220 هزار دانش آموز ابتدایی استان در نهضت حفظ جز سی ام قرآن کریم/افزایش 11 برابری جذب دانشجویان ...
نمودیم اظهار داشت: در راستای اجرا و تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نیز در مجموعه دستگاه تعلیم و تربیت استان کارگروهی ویژه تشکیل شده است و برنامه های مختلفی در جهت چرخش های تحول آفرین احصا شده از سند به منظور ارائه آموزش و پرورش با کیفیت با توجه به سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اهداف نظام جمهوری اسلامی و بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی در دستور کار قرار گرفته است. وی همچنین
آموزش و پرورش فارس آماده تدوین و اجرای طرح نهضت ملی خیرین ورزشیار دانش آموزی است
ورزشی نیز باشیم. مدیرکل آموزش و پرورش فارس گفت: در سند تحول بنیادین نیز به تربیت زیستی و بدنی بسیار تاکید شده است و تمامی موفقیت های افراد در سایه جسم سالم اتفاق می افتد. عسکری گفت: برای اجرای مطلوب بیانیه گام دوم باید سند تحول بنیادین را به خوبی اجرا کنیم زیرا که این 2 لازم و ملزوم یکدیگرند. وی گفت: همکاری های دوجانبه اداره کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس فارس و معاونت تربیت
فرهنگیان پرچمدار تحول آفرینی در جامعه هستند
ارومیه (پانا) - مدیر کل آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی گفت سیستم متعالی تعلیم و تربیت و فرهنگیان، اصلی ترین نقش را در تحول آفرینی در جامعه دارند که باید با بهره گیری از سند تحول بنیادین و بیانیه گام دوم انقلاب در این مسیر حرکت شود. جواد جنگی، روز چهارشنبه در اجلاس روسای آموزش و پرورش آذربایجان غربی که با حضور شورای معاونان و روسای مناطق 24 گانه آموزشی استان برگزار شد، افزود: ادامه
راه اندازی آکادمی ملی و پایگاه قهرمانی ورزش دانش آموزی در کشور
کنند. او گفت: باید از ظرفیت معلمان جوان و مبتکر در مدارس که خط مقدم تحول است و مدیریت مناطق که خط تنظیم گری تحول است به خوبی بهره بگیریم. معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش گفت: مدیران ما باید در مناطق خود مجموعه فرهنگی، ورزشی و آموزشی ایجاد کنند تا با توجه ساحت های زیستی و تربیت بدنی دانش آن باعث تزریق نشاط و شادابی به مدارس شوند. ستاری فرد گفت: در یک محیط
بهینه سازی فضاهای ورزشی مدارس با اولویت مدارس دخترانه و مناطق کم برخوردار
های عملیاتی 4 و 6 سند تحول بنیادین نیز بر ضرورت اجرای طرح فوق تاکید شده است. وی گفت: سرانه ورزشی دانش آموزان از حیث فضای سرپوشیده، فضای رو باز و فضای درون مدرسه ای و برون مدرسه ای وضعیت خوبی ندارد و در این راستا برنامه داریم این سرانه را به خصوص در حوزه درون مدرسه ای افزایش دهیم. معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش گفت: سرانه ورزشی کل کشور 7 دهم متر مربع است که سرانه
