صحرایی: آموزش و پرورش؛ نقطه آغازین پایه گذاری مرجعیت علمی در کشور است
سایر منابع:
سایر خبرها
رویداد آخراشه فرصتی برای حمایت از کودکان فلسطین با زبان هنر و رسانه است
شهرری یک (پانا) - معاون پرورشی و فرهنگی اداره کل آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران، در حاشیه رویداد آخراشه که ویژه دانش آموزان دختر و پسر در مرکز همایش های ایوان ری برگزار شد، این رویداد را فرصتی برای حمایت از کودکان فلسطین با زبان هنر و رسانه دانست. رویداد آخراشه ویژه دانش آموزان دختر و پسر در مرکز همایش های ایوان ری برگزار شد؛ در این رویداد 120 دانش آموز دختر و 80 دانش آموز پسر ...
مشارکت دانش آموزان در سوادآموزی با طرح نهضت دانش آموزی
برگزار شد، اظهار کرد: در حوزه سوادآموزی، برنامه کلاس گذاری عادی آغاز شده و در حال انجام است و در کنار آن برای شتاب دهی جدی به پایان بخشیدن به بی سوادی، چندین رویداد ذیل یک مفهوم به اسم شتاب دهی طراحی شده است. وی با اشاره به این رویدادها، ادامه داد: رویداد "روستای باسواد" باعث می شود در روستاها بی سواد زیر 60 سال نداشته باشیم. هم چنین در این رویداد، افرادی که علاقه مند به مهارت آموزی هستند ...
دخترانه و پسرانه کردن کتاب های درسی را یک دروغ بزرگ است
نقطه ای رسیده و بقیه در حال بررسی است. وی در رابطه با اجرای قانون رتبه بندی عنوان کرد: این طرح را یکی از کارهای بزرگ دولت سیزدهم توصیف است،انصافا این دولت حق خود را درباره معلمان به نحو احسن اجرا کرد و من به عنوان نماینده مشترک دولت و معلمان از رئیس جمهور تشکر می کنم. وزیر آموزش و پرورش در خصوص فرایند بررسی اعتراضات معلمان در اجرای رتبه بندی هم توضیح داد: در جریان بررسی ...
آموزش مهارت های دیجیتالی برای 10 هزار دانش آموز گیلانی
به گزارش خبرگزاری صدا و سیمای گیلان ؛ میثم عابدی معاون فناوری، نوآوری و اموربین الملل وزارت ارتباطات فناوری اطلاعات در نشست با برخی شرکت های دانش بنیان فعال در حوزه ICT با تأکید بر ضرورت تربیت نیرو های متخصص حوزه فناوری های نوین افزود: با همکاری آموزش و پرورش برنامه آموزش فناوری های دیجیتال برای 10 هزار دانش آموز گیلانی را در سالتحصیلی جاری داریم. وی هدف از طرح آموزش فناوری دیجیتال به دانش ...
در دسترس بودن مواد مخدر و فقر فرهنگی، 2 عامل مهم اعتیاد دانش آموزان
نوجوانان و جوانان بیشتر از سایر اعضای دیگر جامعه است، وقتی نوجوان و جوان به سمت مصرف مواد اعتیادآور سوق پیدا می کند از دو منظور بیشتر آسیب می بیند. کریمیان با اشاره به آسیب های اعتیاد برای دانش آموزان متذکر شد: اعتیاد از آن جهت برای دانش آموزان ویران کننده تر است که دوران رشد خود را طی نکرده و نکته دوم اینکه این افراد مهارت مراقبت از خودشان را کامل فرا نگرفته اند. وی گفت ...
وضعیت مطلوب مهارت های کتابداران بخش کودک و نوجوان کتابخانه های عمومی
کودک کتابخانه های عمومی از نظر اشتیاق و علاقه رضا کریمی، مدیرگروه علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه قم در این نشست گفت: دانشگاه قم و اداره کل کتابخانه های عمومی استان یک خانواده هستند و همواره در سالیان گذشته ارتباط موثر و مشترکی داشته اند. وی در ادامه با اشاره به مقاله پژوهشی مهارت های موردنیاز کتابداران کتابخانه های عمومی در بخش کودک و نوجوان منتشر شده در فصلنامه تحقیقات ...
بزرگترین چالش پارک علم و فناوری استان استیجاری بودن مراکز است
...، با شاره به اینکه پارک علم و فناوری استان نیازمند حداقل 150 هکتار زمین برای ادامه و گسترش فعالیت است، ادامه داد: بزودی با حضور 20 دستگاه و 5شرکت چهارمین نمایشگاه دستاوردهای پژوهش، فناوری و فن بازار استان در نمایشگاه بین المللی کاسپین زنجان برگزار می شود. زمانی، با اشاره به برگزاری دوره های آموزش برای متقاضیان در حوزه کسب و کارهای نوین، گفت: داوری و پرورش ایده ها در این نمایشگاه ...
شهدا مقدس ترین و مستحکم ترین محور وحدت و وفاق ملی اند
ب علی محبی رییس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در این نشست با اشاره به اینکه یادگیری در درون فرهنگ اتفاق می افتد، گفت: فرهنگ همه جنبه های انسانی را احاطه کرده و محتوای یادگیری دارد. دانش آموزان ضمن تعامل با معلمان، محیط، محتوا و فضای فیزیکی و فرهنگی و تربیتی، فرهنگ را می آموزند و در خود نهادینه نموده و منتقل میکنند. وی با اشاره به بیانات رهبر انقلاب مبنی بر اینکه دفاع مقدس گنج بی پایان است ادامه داد: هر آنچه در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به دنبال نهادینه کردن آن هستیم، به صورت عملی و دقیق در دفاع مقدس محقق شده است. ایثار و فداکاری، کار و تلاش شبانه روزی، قناعت و نوآوری، مقاومت و بردباری و شجاعت، در دفاع مقدس بروز و ظهور داشته است. رییس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش اظهار داشت: به نظر می رسد به فرهنگ دفاع مقدس خوب پرداخته شده است، اما چگونگی انتقال و نهادینه کردن آن، نقش و جایگاه تعلیم و تربیت رسمی یعنی آموزش و پرورش، چگونگی عناصر و ارکان این نظام ازعناصر درسی تا عناصر محقق کننده ، مواردی است که باید در مورد آن بحث و بررسی شود و نیاز به کار بسیار بیشتری دارد. در ادامه امیر سرتیپ حسین شکوهی معاون پژوهش ومطالعات راهبردی پژوهشگاه علوم ومعارف دفاع مقدس شهید سپهبد پاسدار حاج قاسم سلیمانی به نقش علم و فناوری در دفاع مقدس اشاره کرد و گفت: دوسال قبل فرمان و تدبیر فرماندهی معظم کل قوا به سردار سرلشگر باقری ریاست ستاد کل نیروهای مسلح ابلاغ شد. متن این تدبیر درخصوص نقش وجایگاه علم و فناوری در هشت سال دفاع مقدس در کشور بود تا همه دنیا بدانند در این هشت سال دفاع مقدس نقش وجایگاه علم وفناوری چه بوده است. وی ادامه داد: کار مشترکی بین وزارت دفاع و پشتیبانی نیروهای مسلح و پژوهشگاه دفاع مقدس در آذر ماه سال گذشته انجام شد، مقاله ها و مصاحبه ها با پیشکسوتان دفاع مقدس و نشست های تخصصی متعددی با ارتش جمهوری اسلامی ایران، سپاه پاسداران انقلاب اسلامی، فرماندهی انتظامی و همه ی وزارت خانه هایی که در هشت سال دفاع مقدس نقش وسهم داشتند برگزار شد. با گذشت یک سال نشستهای تخصصی را در همه ی وزارت خانه ها و سازمان های کشوری ولشگری برگزار می کنیم و یکی از وزارت خانه های موثر ومفید در این همایش وزارت آموزش و پرورش است. شکوهی با تاکید بر موضوع همایش مبنی بر نقش علم و فناوری در دفاع مقدس گفت: انقلاب اسلامی وقتی به پیروزی رسید در کشور ما ارتش مسئولیت برقراری نظم و امنیت و دفاع در مقابل تجاوز دشمن را به عهده داشت. نزدیک به 48 هزار مستشار خارجی در ارتش بودند که علم و فناوری نحوه استفاده از فنون دفاعی و تجهیزات نظامی در اختیار آنها بود. بعد از انقلاب ما بودیم و یک دنیا تجهیزات که علم آن در اختیار دیگران بود و آنها فکر می کردند که نیروهای مسلح ما تونایی استفاده از تجهیزات را ندارند، اما اینطور نشد و همه آن سلاح ها به کار گرفته شد. 62 به دست جوانان شروع کردیم و الان از سرآمدان هستیم و امروز حتی در ساخت موشک به یکی از قدرت های منطقه ای تبدیل شدیم. امیر سرتیپ شکوهی افزود: دشمن اصرار دارد که بگوید شما در دفاع مقدس از علم و فناوری استفاده نکردید اما ما می گوییم نیروهای مسلح ما بودند که توانستند از این سلاح ها استفاده کنند. وی تصریح کرد: آن چه که جوانان به آن اصرار دارند، به جز تبیین نقش و جایگاه علم و فناوری در دفاع مقدس، این است که درس آموخته های آن برای جنگ های احتمالی طرح موضوع شود. حیدر تورانی عضو هیات علمی پژوهشی برنامه ریزی درسی با بیان اینکه فرهنگ دفاع مقدس ارزشی است که متعلق به آحاد ملت ایران است، افزود: شهدا مقدس ترین و مستحکم ترین عامل و محور وحدت و وفاق ملی اند. در همه افت و خیز های اجتماعی و سیاسی همچنان حبل المتین محکمی در انسجام و وحدت و اتحاد ملی بوده و خواهند بود. وی با اشاره به اینکه ارزش های دفاع مقدس بیش از آنکه یاد دادنی باشد آموختنی و کسب کردنی است، تصریح کرد: فرهنگ دفاع مقدس در درجه اول منوط به شناخت و بعد باور قلبی به آن است. نمی توانیم به تغییر و انتقال چیزی که نمی فهمیم و باور نداریم امیدوار باشیم. این رفتارها و باورها باید در عمل متجلی شود. برای انتقال مفاهیم در کتاب های درسی، باید مفاهیم آنچنان دست یافتنی و ملموس باشد و در قالب هنر و متن به تصویر کشیده شود که دانش آموزان با آن ارتباط برقرار کنند، که البته کار آسانی هم نیست. وی با اشاره به جایگاه تعلیم و تربیت گفت: تعلیم و تربیت را نباید تنها در متون درسی جستجو کرد، بلکه باید فراتر از ظرفیت های برنامه های درسی و آموزشی رفت و از ظهور و بروز و منش معلمان و مدرسه و خانواده و جامعه کمک گرفت. نهاد مدرسه و خانواده و جامعه باید یک سیستم دیده شود. اگرمهم ترین ارزش های دفاع مقدس در کتاب های درسی ارائه شود ولی با دانش و باورهای مجریان و معلمان مدرسه همسو و عجین نباشد به مقصود نمی رسد. دکتر تورانی ضمن اشاره به استفاده از روش ها و متون و صوت و تصویر و هنر فاخر و به روز در انتقال مفاهیم دفاع مقدس ادامه داد: باید کوتاهی ها و نارسایی ها در انتقال ارزش های دفاع مقدس را جبران کنیم و این جبران در سه ضلع جامعه مدرسه و خانواده نهفته است. تورانی یادآور شد: کارکرد سیستم و نظام تعلیم و تربیت در ظرفیت ها و قابلیت های آن است، یعنی نظام آموزشی باید از حیث کارکردی توانایی انتقال ارزش ها و فضیلت ها را داشته باشد. اگر قابلیت ها در برنامه های درسی و آموزشی و تربیتی وجود نداشته باشد علی رغم تلاش در فرایندها، خروجی محصول دریافت نمی شود. سیستم آموزش و پرورش باید ظرفیت انتقال ارزش ها را داشته باشد اگر این سیستم قدرت انتقال ارزش ها را نداشته باشد فایده ای ندارد. در ادامه حسن بختیاری، رئیس مدرسه حکمرانی شهید بهشتی با اشاره به شور و نشاط دانش آموزان برای اعزام به جبهه و شهدای دانش آموز گفت: فرهنگ و ارزش های دفاع مقدس مثل یک سیلی آمد و مدارس را بیمه کرد، کجی ها و انحرافات را از مدارس برد اما به همراه خودش غفلتی بزرگ هم به جا گذاشت. مسئولان آموزش و پرورش فکر کردند که این ایثار و شجاعت محصول نظام رسمی تعلیم و تربیت است در حالی که نبود و این غفلت به جایی کشیده شد که ما در سال های گذشته به خصوص سال های اخیر متوجه آن شده ایم. وی با بیان اینکه امروز تمام اموری که در آموزش وپرورش برای اقدام وعمل وبهبود مطرح میشود همه را به سند تحول بنیادین ارجاع میدهند، تصریح کرد: هرآنچه که قرار است در نظام رسمی آموزش وپرورش محقق شود، مبنایش همین سند تحول است. بر اساس سند تحول، آموزش و پرورش مهم ترین عامل در انتقال و اعتلای فرهنگ در جامعه اسلامی است که وظیفه آماده سازی دانش آموزان جهت تحقق مرتبه ای از حیات طیبه را به عهده دارد. بختیاری ادامه داد: در مقدمه سند تحول تحقق ارزش ها و آرمان های متعالی انقلاب اسلامی را در گرو تربیت انسان های سالم متقی آزاده و اخلاقی عنوان کرده یعنی اگر می خواهیم اهداف و آرمان های نظام جمهوری اسلامی محقق شود باید انسان های عالم متقی و آزاد تربیت کنیم. در این سند هیچ حرفی از انسان مجاهد و انقلابی و انسانی که در تراز دفاع مقدس باشد نیست. اما آیا صرفاً با انسان عالم با تقوا و با اخلاق می شد جنگ را اداره کرد؟ نویسندگان سند، کجا انسان مجاهد سخت کوش آرمانگرا را به تصویر کشیدند؟ وی با بیان اینکه فصل دوم، بیانیه ارزش های سند تحول، پایه اصلی سیاستگذاری و معیار سنجش تصمیم گیری ها در آموزش و پرورش است، گفت: در حوزه کارکرد نظام تعلیم و تربیت در انتقال فرهنگ و ارزش های دفاع مقدس چه مختصاتی وجود دارد؟ یک بند هم در مورد دفاع مقدس ارزش های آن وجود ندارد. 23 سال از دوران دفاع مقدس گذشته بود که این سند را نوشتند و نویسندگان حتی یک کلمه از دفاع مقدس و فرهنگ آن نیاوردند. بختیاری ادامه داد: وقتی سند تحول را اینگونه نوشتند چه توقعی در برنامه درسی وتحول آن دارید؟ البته اگر بخواهد در برنامه درسی فرهنگ دفاع مقدس بیاید، خلاف سند تحول عمل کرده چون باید منطبق با بیانیه ارزش ها باشد. وی یاد آور شد: باید از ریشه کار کرد و در بیانیه ارزش ها بازنگری انجام شده و معلم های باورمند با اعتقاد و دارای دانش تربیتی به کار گرفته شوند. برنامه درسی صرفا کتاب درسی نیست و فعالیت های فوق برنامه را باید در متن برنامه های درسی ببریم. محمد صاحب زاده مشاور فرهنگی سازمان مدارس و مراکز غیردولتی توسعه مشارکت های مردمی با نقد سخنان حسن بختیاری نسبت به سند تحول گفت: وقتی در مورد سند تحول بنیادین صحبت می کنیم باید سند را به طور کامل در نظر بگیریم. تحقیقی به عنوان تبیین عوامل مفهومی فرهنگ ایثار و شهادت در تحلیل جایگاه دفاع مقدس انجام شده است. دراین تحقیق مشخص شد که، 177 مرتبه به عوامل فرهنگ ایثار و شهادت توجه شده که میزان تراکم آن در بخش های عملیاتی و راهکارها با 39 فراوانی در 22 درصد زیاد ذکر شده است. در بخش چارچوب و نظام اجرایی سند دو فراوانی بود که نیاز به تقویت است. قهرمانی پژوهشگر دفاع مقدس و از مولفین کتاب آمادگی دفاعی گفت: سوابق انتقال مفاهیم دفاع مقدس در کتاب های درسی به سال 87 و تاسیس پژوهشگاه دفاع مقدس برمی گردد. تحلیل محتوایی ازکل کتاب های سالهای 90 و 91 ، در 23 هزار صفحه کتاب انجام شد. در این بررسی تنها 250 صفحه یعنی کمتر از یک دهم درصد به دفاع مقدس پرداخته شده بود. سال 9192 که برنامه درسی ملی آغاز شد، کتاب آمادگی دفاعی در پایه نهم و دهم هم تالیف شد و برای اولین بار درس دفاع مقدس زنان مبارز مردان قهرمان آورده شد. این کتاب برای 3 سال و به صورت موقت تالیف شده بود اما با گذشت 10 سال هنوز همان کتاب های قدیمی تدریس و به چاپ نهم هم رسیده است. وی ادامه داد: در سال 92 سند تحول راهبردی انتقال مفاهیم دفاع مقدس در کتاب و برنامه های درسی به تصویب وزیر وقت رسید و رئیس سازمان پژوهش آن را امضا و به مولفان ابلاغ کرد. سال 93 ظرفیت سنجی انتقال مفاهیم و پیشنهادات مفاهیم دفاع مقدس برای کتب مختلف تالیف شد و تحویل وزارت آموزش و پرورش شد . طراحی کارشناسی تربیت دبیر آمادگی دفاعی و دفاع مقدس با 134 واحد درسی به دانشگاه فرهنگیان داده شد اما هنوز این دانشگاه زیر بار تربیت این دبیر نرفته است. قهرمانی با اشاره به 6 ساحت تربیتی دانش آموزان گفت: وقتی برنامه درسی 6 ساحته در لبنان به زبان عربی ارائه شد، گفتند ساحت هفتم به عنوان تربیت فرهنگ مقاومت هم اضافه شود چون در سرنوشت این ملت تأثیر داشت. همان موقع سند تحول بنیادین را یک استاد دانشگاه دید و گفت اگر روی جلد سند بنویسند سند مصر یا مالزی یا پاکستان چه فرقی میکند؟ وی با بیان اینکه ساحت تربیتی انقلابی و جهادی در این سند نیاز است تصریح کرد: 11 حوزه یادگیری داریم، و درس دفاعی را به آداب و مهارت های زندگی ربط دادند! حوزه جدیدی به عنوان یادگیری انقلاب اسلامی و دفاع مقدس را پیشنهاد دادیم . این حوزه مسئولیت گفتمان انقلاب اسلامی و انتقال به دانش آموزان را به عهده دارد و ارزش ها و مفاهیم دفاع مقدس در سایر دروس پیگیری می کند. وی یادآور شد: وقتی که در سیستم ظرفیت و قابلیت نباشد در پایین کارکرد ایجاد نمی شود و بازنگری و ارتقای قابلیت سیستم یکی از ضروری ترین موارد برای تحول در تمام سطوح است. علی محبی رئیس مرکز پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در پاسخ به صحبت ها در باره سند تحول گفت : هم اکنون سند تحول در حال ترمیم و بازنگری ست و نسخه ترمیمی، هم در خود سند و هم نقشه راه آماده شده و در مرحله اعتبار بخشی است فلذا ملاحظات و ارتقای موارد مورد نیاز ، غیرممکن نیست. محبی اضافه نمود که در این ترمیم، موضوعی به عنوان شایستگی های مشترک مورد نیاز دانش آموزان قرار داده شده، یعنی در دوره تعلیم و تربیت عمومی شایستگی های مشترکی را دانش آموزان کسب می کنند، که بخشی از ضعفها را پوشانده و رفع می کند. شایستگی هویت انقلابی و ایرانی تفکر و خلاقیت و حتی پیشرفت علمی از موارد در نظر گرفته شده است. علی محبی با اشاره به صحبت های امیر شکوری به موضوع نشست تاثیر و کارکرد نظام تعلیم و تربیت در انتقال فرهنگ دفاع مقدس تاکید کرد و گفت: باید به نقش دفاع مقدس در پیشرفت علم و فناوری هم توجه کرد. اصل این زیر محور ظرفیت آن را دارد که در یک همایش ضعف و فرصت های آن بررسی،وضعیت مطلوب شناخته و راه بهبود پیدا و ترسیم شود. وی تاکید کرد: در حوزه برنامه درسی و تربیت معلم بازنگری در حال انجام است . انتهای پیام ...
توسعه سوادآموزی و کتابخوانی در ندامتگاه های استان هرمزگان
...، احمد جعفری در گفت وگو با خبرنگار مهر بیان داشت: اکثر زندانیان از سطح سواد کمی برخوردار هستند و نیازمند توسعه سواد و آموزش مهارت های اساسی زندگی هستند که باید برنامه ریزی مشترک برای مهارت آموزی و توسعه سواد آنان صورت پذیرد. جعفری با اشاره به اهمیت علم و دانش اندوزی در دین مبین اسلام در هفته کتاب و کتابخوانی بیان کرد: برای تثبیت و تعمیق سواد و اجرای دوره های سوادآموزی، توسعه و تجهیز ...
علت برکناری رئیس دانشگاه شریف از زبان سخنگوی وزارت علوم: اگر روسای دانشگاه ها چارچوب مدیریتی را رعایت ...
تاکید کرد: زنجیره تولید و مصرف علم در جایگاه مناسب و ثروت آفرینی از آن در جهت حل مشکلات جامعه، در برخی حوزه ها مانند حوزه دفاعی تکمیل شده بود. وی ادامه داد: این امر باعث شده قدرت بازآفرینی و قدرت امنیت داشته باشیم، یا دستاورها در حوزه هسته ای باعث تولید قدرت شد و این موضوع در مذاکرات نیز محسوس بود. شمسی پور همچنین خاطر نشان کرد: بعضی مسائل در حوزه های مختلف فرهنگ نیست ولی ...
چهارمین نمایشگاه دستاوردهای پژوهش، فناوری و فن بازار در زنجان برپا می شود
به گزارش خبرنگار خبرگزاری شبستان از زنجان، عباسعلی زمانی، رییس پارک علم و فناوری استان زنجان امروز در جمع خبرنگاران با اشاره به اهمیت ترویج خلاقیت و نوآوری در بین جوانان جامعه، اظهار داشت: پرورش ایجاد ایده ها در دانشگاه باعث توسعه دانش و اموردانش بنیان خواهد شد. وی با یادآوری اینکه پارک علم و فناوری استان زنجان در سال 96 ایجاد شد و جوانترین پارک علم و فناوری کشور است، گفت: همه اماکن و ...
خانه یاریگران در همه استان ها راه اندازی شده است
اراک(پانا)- معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش گفت خانه یاریگران در 32 نقطه از کشور راه اندازی شده است. اصغر باقرزاده در حاشیه افتتاح خانه یاریگران استان مرکزی در جمع خبرنگاران اظهار کرد: در حوزه آسیب های اجتماعی فعالیت های متفاوت و مختلفی آغاز شده است و یکی از مهم ترین فعالیت ها ایجاد مراکزی برای توانمندسازی دانش آموزان، خانواده ها، مربیان و معلمان با شیوه ها و قالب های متنوع ...
تداوم نظارت های پیشگیرانه دیوان محاسبات بر دستگاههای اجرایی/عدالت آموزشی در نقاط مختلف استان اردبیل ...
به گزارش پایگاه خبری اردبیل رسا به نقل از روابط عمومی دیوان محاسبات استان اردبیل، عقیل شکری پیش از ظهر امروز به همراه معاون اجرایی و تفریغ بودجه، هیات حسابرسی مربوطه دیوان محاسبات استان و مدیرکل آموزش و پرورش استان در بازدید از برخی پروژه های آموزشی و ورزشی آموزش و پروزش ، اظهار کرد: اجرا و تکمیل پروژه های جدید در این حوزه از اهمیت بسزایی در توسعه سرانه ورزشی و آموزشی استان برخوردار است که امید ...
فرهنگ صلح و سازش میان دانش آموزان ترویج می یابد
استفاده شود و اکنون مدارس و آموزش و پرورش بهترین نقطه برای انتقال فرهنگ و آموزش است چرا که معلمان و مربیان می توانند کار های بسیار خلاقانه ای انجام دهند. وی اضافه کرد: اهدافی که برای این تفاهم نامه تعریف شده است اعتلای فرهنگ آشتی، صلح و سازش و تقویت روحیه اخوت و تعاون و همچنین ارتقای مهارت های حل اختلاف برای مربیان، معلمان و دانش آموزان در صلح و مصالحه پایدار می باشد، همچنین برقراری ارتباط بین صلح یاران آموزش و پرورش با ضابطین هم در اجرای بهتر این طرح می تواند بسیار موثر و کمک کننده باشد. پایان پیام/ ...
ویژگی های مدرسه صالح در افق 1404 در مدارس سمپاد اجرایی و ترسیم شود
و دانش آموزان از فرد گرایی فاصله بگیرند. وی ادامه داد: استکبار فرد نیست تفکر است بنابراین اندیشه استکبار ستیزی باید در دانش آموزان تقویت شود. مدیرکل آموزش و پرورش فارس گفت: مهارت آموزی باید در دستور کار مدارس قرار گیرد انتظار می رود طرح مدرسه محوری در مدارس سمپاد محقق شود لذا مدیران بر اساس آیین نامه های مدارس این طرح را عملی کنند. وی اضافه کرد: امروز زمان رشد و پویایی آموزش و ...
نمایشگاه دستاوردهای شرکت های خلاق و دانش بنیان افتتاح شد
انجام دهیم و ظرفیت های ویژه دانشجویی را هم فعال کنیم. توسعه این حوزه در استان ها به خصوص با تفاهم نامه ای که امروز به امضا رسید هم مقدمه کارهای بزرگ تر خواهد بود. در پایان نیز مسئولان حاضر در مراسم افتتاحیه از نمایشگاه دستاوردهای شرکت های خلاق و دانش بنیان پارک ملی علوم، فناوری های نرم و صنایع فرهنگی بازدید و با صاحبان ایده ها گفت وگو کردند. یادآوری می شود، نمایشگاه دستاوردهای شرکت های خلاق و دانش بنیان پارک ملی علوم، فناوری های نرم و صنایع فرهنگی تا روز پنج شنبه هفته جاری در دانشگاه علم و فرهنگ برپاست. انتهای پیام ...
دشواری های امر اخلاقی
قید و اجباری را در پهنه تاریخ آدمی نشان می دهد و اینکه سرشت پدیده ها گاه با هم سازگار نیستند و همپوشانی نمی کنند. یکی از مبانی علوم فیزیک و شیمی که به اصول موضوعه هندسه می ماند و دانش آموز دبیرستانی آن را از آغاز تحصیل فرامی گیرد، بحث ابعاد کمیت هاست که از روز نخست با تلفظ فرانسوی به آن دیمانسیون گفته ایم. مثلا در سنجش اندازه یک خط از دیمانسیون طول و در اشاره به مساحت یک میدان از مجذور ...
نومعلمان شایستگی های معلمی را در خود تقویت کنند
... وی در ادامه خطاب به نومعلمان افزود: در پیاده سازی سند تحول بنیادین در مدارس کوشا باشید و تربیت شش ساحتی را در دستور کار خود قرار دهید. سلمان محمدیریال مدیر کل آموزش و پرورش استان کرمانشاه نیز در توصیه به نومعلمان عرصه نظام آموزش و پرورش تاکید کرد: خودشان را به علم روز و تقوای الهی مسلح کنند و با دو بال علم و تقوا صادقانه به دانش آموزان خدمت کنند. مدیر کل آموزش و پرورش ...
آموزشگاه های آزاد سینمایی باید محلی برای پرورش جوانان متخصص و متعهد باشد
که علاوه بر ترویج مهارت ها به تجلی معرفت و معنویت چشم دارد. این بزرگترین دستاورد هنر دینی است که مبتنی بر دانش محوری و تجربیات موروثی، به اقناع علمی و ارتقای ذوقی و نوسازی آموزشی هدایت می شود. تقویت علمی، مهارتی و رقابت آفرینی از مهمترین مولفه های تحکیم و تثبیت آموزشگاه های آزاد سینمایی محسوب می شود که این نقش موثر را سازمان امور سینمایی به عنوان تکلیفی حمایتی و رویکردی ...
پیش بردن فرایند تربیت از عهده یک دستگاه به تنهایی بر نمی آید
فعلی جوامع در دنیا، تأثیر برخی نهادها در خصوص اخلاق شهروندی و آموزش های فرهنگی که ارائه می کنند، گاهی بر آموزش هایی که حتی در مدارس ارائه می شود، غلبه می کند، لذا باید بین این نهادها هماهنگی ایجاد شود. وی ادامه داد: از آنجایی که نهاد روحانیت در موضوع تربیت نقش تاریخی داشته است کمیته همکاری حوزه های علمیه و آموزش و پرورش سال هاست که ایجاد شده و کارهای خوبی انجام شده است. آیت الله ...
نقشه جامع علمی کشور براساس آمایش تمدنی صورت نگرفت/ فاقد حکمرانی در آموزش عالی و حوزه تعلیم وتربیت هستیم
... باید با ادبیات فارسی آن دانش جدید را نامگذاری کنیم. زمانی که نامگذاری شد، تشریح آن دانش را با مقاله و مستندسازی به زبان فارسی انجام دهیم. زمانی که دانش جدید رسانه ای می شود و به گوش دنیا می رسد، همه به دنبال این هستند که دانش جدید چیست و اگر در پژوهش های بنیادی خصوصاً در حوزه های علوم پایه، کاربردی، فنی و مهندسی و حوزه های مختلف فناوری اطلاعات و ارتباطات به چنین جایی برسیم و مرزشکنی علمی را ...
وزیر آموزش و پرورش: وضعیت مهارت های خواندن دانش آموزان مطلوب نیست
...، نقادانه، حل مسئله، کارگروهی، طوفان فکری و ... در مدرسه باید انجام گیرد. وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: زمینه سومی که آموزش و پرورش فراهم می کند، تقویت پایه های زبانی دانش آموزان است. مقام معظم رهبری تاکید کرده اند که تا 50 سال دیگر زبان فارسی زبان علم شود. بسیاری از دانش آموزان در کشور ما فارسی زبان نیستند و فارسی زبان دوم آن ها است. برای زبان علم شدن زبان فارسی باید به سرعت ...
جزئیات هفت کلان پروژه آموزش و پرورش برای کمک به مرجعیت علمی
ادامه داد: در مسیر پیشرفت هیچ کدام از دستگاه ها از یکدیگر بی نیاز نیستند و نمی توانند بدون پشتیبانی فرآیندی از یکدیگر، در نقطه غایی موفق شوند؛ به عنوان مثال اگر علم و تولید با هم پیوند نخورد، ما با علم خود مشکل ایجاد می کنیم. وزیر آموزش و پرورش در ادامه گفت: حاکمیت این نگاه نقطه ای و خطی را در آن جایی می بینید که ما در دستگاه های مختلف مان، پژوهشگاه های متعددی داریم؛ تعدد پژوهشگاه ها در ...
بهره وری بهینه از زمان، چالش جدی آموزش و پرورش
وی در ادامه با طرح عنوان "بهره وری بهینه از زمان"، گفت: آموزش و پرورش باید به صورت شفاف و با نگاهی علمی پژوهشی در پاسخ به این پرسش های ساده تامل کند. معاون وزیر این همایش را نقطه آغازی برای تلاش های بیشتر و جدی تر برای ارزیابی درونی آموزش و پرورش به جهت دستیابی به ارزش ها و اهداف والا دانست. در ادامه علی محبی رییس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش و دبیرعلمی همایش با اشاره به ...
پژوهش های دانش آموزی و معلمان با هدف گره گشایی انجام شوند
استان افزود: بر اساس اطلاعاتی که در دسترس است و همچنین هفته کتاب و کتاب خوانی می تواند فرصت مناسبی برای استعدادیابی باشد. وی ادامه داد :امر پژوهش در آموزش و پرورش در دانشگاه متفاوت هست ما به عنوان محقق در دانشگاه اهدافی داریم که در آموزش و پرورش متفاوت است واژه پژوهش و تحقیق یک معنی بسیار مسمایی می باشد. وی گفت: بر اساس تحقیقات جهانی و همچنین تاکیدات دینی ما پژوهش امری واجب بوده ...
دوره آموزشی نتورک پلاس رایگان
کامپیوتری و اینترنت و مسائل مربوط به طراحی، شناسایی، نصب، راه اندازی، نگهداری، پشتیبانی و تعمیر شبکه های کامپیوتری است. در این آموزش به مهارت های زیر دست پیدا می کنیم. آشنایی با نصب، راه اندازی و تکنولوژی شبکه درک پایه های ساختاری LAN شناخت اصول انتقال اطلاعات، محیط فیزیکی و دستگاه های ارتباطی شبکه های کامپیوتری توانایی دانش و انجام روش های عیب یابی و رفع عیب شبکه های کامپیوتری ...
تحقق مرجعیت علمی بدون گفت وگو ممکن نیست
مبنی بر ضرورت رسیدن به مرجعیت علمی اشاره کرد و گفت: سال گذشته جلسه ای با محوریت دفتر نشر آثار مقام معظم رهبری با دستگاه های مختلف برای تبیین مفهوم مرجعیت علمی برگزار و تصمیم گرفته شد در سال 1402 اقدامی جدید برای تحقق مرجعیت علمی صورت بگیرد. در این راستا مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور با هدف ایجاد چشم اندازی بلند، واحد، جذاب و تحقق پذیر از مرجعیت علمی و همچنین ایجاد نقطه عطف برای تمرکز در مرجعیت علمی ...
خسروپناه: با بهانه هایی مثل دوتابعیتی نباید خودمان را تحریم کنیم
نقش دارند ولی ما هنوز به این موضوع توجه نکرده ایم. این استاد دانشگاه با بیان اینکه نقشه جامع علمی کشور بخشی از حکمرانی علم و فناوری است، ادامه داد: نمی توان مرجعیت علمی را فقط با یک بخش از حکمرانی به دست آورد. خسروپناه تحقق حکمرانی علم و فناوری را گام چهارم مرجعیت علم دانست و گفت: تحقق حکمرانی علم و فناوری تنها به عهده وزارت علوم، بهداشت و دانشگاه آزاد نیست بلکه همه دستگاه ها ...
فلسفه برای کودکان و نوجوانان چیست؟
حواسشان یاد می گیرند، آن ها نیز باید درباره آنچه در مدرسه یاد می گیرند، بیندیشند. حفظ کردن مطالب، یک مهارت فکری کم ارزش و سطح پایینی است؛ به کودکان باید مفهوم سازی، داوری و تمیز امور از همدیگر، استدلال و اموری از این قبیل را یاد داد. آزمایشی کوچک اما فشرده که به واسطه این طرح به عمل آمد، نشان داد که امکان آن وجود دارد به کودکان استدلال قیاسی و اصلاح شده ای را یاد داد، بدون اینکه این کار ...
ضرورت ترویج فرهنگ کتابخوانی در جامعه
و ارشاد اسلامی استان هم گفت: از برگزیدگان سومین دوره کتاب سال به تعداد 11 نفر از جمله 2 نفر برگزیده و بقیه شایسته قدردانی و 35 نفر از خادمان و فعالان کتاب و کتابخوانی در حوزه های مختلف از جمله کتابخانه های روستایی کانون های فرهنگی وهنری مساجد، انتشارات، مولفان، چاپخانه ها و سایر موارد تجلیل شدند. او با بیان اینکه از کتاب شهدای دانش آموز رونمایی شد، گفت: برنامه هایی در راستا ترویج فرهنگ کتاب و کتاخوانی از جمله برپایی نمایشگاه کتاب، مسابقات کتابخوانی، رونمایی از کتاب و سایر موارد انجام می شود. ...