خانه
مدرسه یا مکتب؛ سرنوشت مدارس در 10 سال آینده چه خواهد بود؟
سایر منابع:
با دوستان خود به اشتراک بگذارید
می پسندم
0
سایر خبرها
نرخ پوشش پیش دبستانی در سال های گذشته از 72.1 درصد به کمتر از 40 درصد رسید
نمی توان از کنار اثرگذاری عوامل بیرونی مانند شرایطی خانوادگی به راحتی گذشت. با این حال، مهم این است که عوامل درون مدرسه ای برای آموزش این مهارت ها هم راستا باشند. معلم مهمترین نقش را در ایجاد محیط یادگیری مثبت و سالم دارد وی با بیان اینکه در سال های گذشته نظام آموزشی برنامه های متنوعی را برای ارتقای مهارت های معلمان از حیث تسلط بر دانش، تسلط بر محتوا و تسلط بر روش های تدریس
کمبود مشاور در مدارس پسرانه البرز
ها داده می شود. مدرسه بستری برای آموزش است اما زمانی که شرایط خانوادگی مساعد نباشد تلاش های مشاوران به بن بست می خورد، بنابراین همراهی و همکاری خانواده در این مسیر مهم است. در این زمینه مسائل فرزندپروری، مهارت های مسئولیت پذیری اجتماعی فرزندان و نقش خانواده در ارتقای سلامت دانش آموزان را طی جلساتی که در طول سال تحصیلی گذاشته می شود و در هفته بهداشت و روان پر رنگ تر است، آموزش می دهیم.
پیام وزیر آموزش وپرورش به مناسبت گرامیداشت هفته پیوند اولیا و مربیان
فعال خانواده در دستیابی به ارتقای کیفیت نظام تعلیم و تربیت و اهداف متعالی آموزشی و پرورشی مدارس است؛ لذا انتظار می رود مدارس به عنوان کانون تربیتی محله از ظرفیت های فکری و مشورتی والدین در امر تصمیم سازی و برنامه ریزی های خود استفاده و با تشکیل کارگروه های تخصصی و مهارتی علاوه بر جلب مشارکت اولیا در کاهش فاصله خانه و مدرسه، زمینه توسعه همه جانبه آموزش و پرورش دانش آموزان عزیز میهن اسلامی ایران را
اجرای طرح همیار مشاور برای 55هزار دانش آموز استان سمنان
مسئولیت نسبت به سرنوشت دیگران و پرورش روحیه مسئولیت پذیری، تصمیم گیری و مهارت های فردی و همچنین تقویت همدلی و آشنایی دانش آموزان با خدمات مشاوره است. وی از این طرح به عنوان یک طرح عملی به منظور گسترش خدمات مشاوره ای به همه مدارس استان نام برد و گفت: آموزش و پرورش استان سمنان توجه ویژه ای به ارائه خدمات مشاوره ای به دانش آموزان و اولیا آنها دارد. وی یادآوری کرد: انتخابات همیار مشاور
وزیر آموزش و پرورش: میانگین معدل دانش آموزان کشور مطلوب نیست
تصویب شده است که 147پ روژه دارد و یکی از مهمترین آنها برنامه درسی است و به دنبال بازبینی و بازمهندسی برنامه درسی مدارس هستیم. وی با اشاره به کیفیت بخشی به نظام تعلیم و تربیت و توسعه عدالت آموزشی به عنوان دو رویکرد دیگر آموزش و پرورش بیان کرد: شکاف فناورانه بین فضای تعلیم و تربیت و نیازهای روز جامعه را شاهد هستیم و به همین دلیل توجه به هوش مصنوعی مدنظر است. وزیر آموزش و پرورش
17چمن مصنوعی و کلاس درس تربیت بدنی در مدارس سمنان افتتاح می شود
محمدرضا حسینی 23 مهرماه با اشاره به نقش مهم آموزش و پرورش در جامعه اظهار کرد: آموزش و پرورش بزرگترین نهاد تعلیم و تربیت کشور است که در یک نهاد اجتماعی به نام مدرسه تحقق پیدا می کند. وی از معلم، دانش آموز و محتوای درسی به عنوان سه رکن مهم مدرسه نام برد و افزود: نقشه راه آموزش و پرورش، سند تحول بنیادین است که 6 ساحت تربیتی دارد و یک ساحت آن، با عنوان ساحت زیستی و بدنی وظیفه معاونت تربیت بدنی
پیام رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور به مناسبت روز جهانی استاندارد؛
به گزارش پایگاه اطلاع رسانی اداره کل حوزه ریاست و روابط عمومی سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور؛ حمیدرضا خان محمدی، معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس این سازمان به مناسبت فرارسیدن روز جهانی استاندارد پیامی به شرح زیر صادر کرد. بسم الله الرحمن الرحیم امروزه نقش اثرگذار استاندارد در دستیابی به اهداف و برنامه های کلان کشور در توسعه پایدار، رونق اقتصادی، تولید دانش محور و
مشارکت خانواده ها در ارتقای سطح سلامت جسمی و روحی دانش آموزان ضروری است
به گزارش جام جم آنلاین همدان، شهرام بخشی اظهار داشت: سبک زندگی فعال با رواج زندگی ماشینی، توسعه شهر نشینی، گسترش بهره برداری از فناوری های نوین، دسترسی آسان کودک به تفریحات و بازی های مجازی و تغییر ذائقه کودکان موجب کم تحرکی و اضافه وزن دانش آموزان و ناهنجاری های قامتی کودکان و نوجوانان شده است. معاون تربیت بدنی و سلامت آموزش و پرورش استان همدان افزود: علی رغم اجرای برنامه های متنوع در
طرح قاضی مدرسه در شهرستان گرمسار کلید خورد
خبرگزاری میزان - رئیس دادگستری گرمسار گفت: با همکاری دادگستری و اداره آموزش و پرورش شهرستان گرمسار اجرای طرح قاضی مدرسه در مدارس شهرستان آغاز شد. با همکاری دادگستری و اداره آموزش و پرورش شهرستان گرمسار اجرای طرح قاضی مدرسه با فراهم کردن محتوای مناسب و حضور برخی از قضات به منظور آشنایی دانش آموزان با موضوعات حقوقی و پیشگیری از بروز جرایم در جامعه، در مدارس گرمسار آغاز شد.
جامعه انسانی می توانند عناصر حمایتگر یک جامعه باشند
علم ، اولین پایه گذاران تجارب اجتماعی و شخصی دانش آموزان هستند و مدیران و معاونان پرورشی هم به عنوان عناصر اساسی درحمایت و پرورش نسل آینده تاثیرگذار می باشندو نیازهای فرهنگی جامعه را درک می کنند تا بتوانند برنامه ریزی ها ، ابداع طرح نوین کتاب های درسی انجام دهند و درتربیت نیروهای کارآمد درهمه رده های آموزش و پرورش نقش داشته باشند. دادخواه در پایان گفت: در نتیجه همه افرادی که درکنار یک انسان به عنوان نقش والد ، معلم و مربی هستند ، می توانند در رشد ، پرورش ، پویایی روانی و بهبود شخصیت افراد موثر باشند. دانش آموزخبرنگار:زهرا یاری ...
طرح شهاب با جدیت در مدارس لرستان اجرا می شود
به گزارش ایرنا ؛ یونس بهاروند ایرانیا روز دوشنبه در جلسه هماهنگی طرح ملی شهاب بیان کرد: این برنامه، مهم ترین برنامه شناسایی استعدادهای برتر در عرصه آموزش عمومی و اولین همکاری گسترده بنیاد ملی و وزارت آموزش و پرورش کشور است که از سال تحصیلی 94 - 1393 در کشور اجرا و لازم است در لرستان هم بصورت جدی این موضوع پیگیری شود. وی افزود: هدف اصلی این برنامه، شناسایی دانش آموزان دارای استعدادهای
لزوم اتحاد، انسجام و تعامل سازمانی در تربیت چند ساحتی دانش آموزان
بازه زمانی آنچه که به ایران اسلامی قدرت و اقتدار داده ی شک علم است که در همین راستا یک ایران قوی مدرسه قوی و معلمان قوی دارد. مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمانشاه مدرسه را کانون اصلی تربیت، دانست و تصریح کرد: مدرسه کانون اقتدار جمهوری اسلامی و حلقه وصل حاکمیت و جامعه است برای داشتن یک ایران قوی اهمیت به علم، مدرسه و آموزش و پرورش را باید مورد توجه و مسیر حرکت خود قرار داد. محمدی
حق بر آموزش کودکان با نیازهای ویژه
آموزش و قرار گرفتن در فضای مدرسه را می یابند یا خیر؟ همان طور که می دانیم بر اساس دو شاخص فقر آموزشی یعنی امکان دسترسی به آموزش و نیز آموزش با کیفیت فقر آموزشی کودکان در دنیا 45 درصد است، 25 درصد دانش آموزان از پایین بودن کیفیت آموزش و 20 درصد از عدم دسترسی به آموزش رنج می برند. اکنون در جامعه ایران 18 میلیون کودک فرصت اتمام دوره تحصیلات عمومی را پیدا نمی کنند، 10 میلیون بی سواد مطلق وجود دارد و
موفقیت مدارس در گروی انجمن اولیا و مربیان پویاست
می توانند در آن حضور یابند و بهترین ها را برای دانش آموزان رقم بزنند. طباطبایی نقش مدیر مدرسه را در موفقیت انجمن اولیا و مربیان مهم دانست و یادآور شد: مدیر مدرسه باید به اولیا و توانمندی هایشان اعتماد کند. مدیر موفق با روی گشاده از اولیای مسئولیت پذیر و دارای مهارت استقبال می کند. برای برخورداری از تعلیم و تربیت و مدرسه ای خوب باید اولیا و مربیان در بستر قانونی انجمن مشارکت کنند و همسو با یکدیگر گام بردارند.
الگوسازی برای مدارس در مدرسه ای برای آینده
جامعه بزرگ تر همچنین، نخستین تربیت نظام یافته و رسمی را برای کودکان فراهم می کند. مدرسه، فرد را از خانواده تحویل می گیرد و برای جامعه بزرگ تر تربیت می کند. این نهاد در دوره های سنی خاص، به ویژه در سنین اولیه ورود به مدرسه، نقش مهم تر و پررنگ تری نسبت به خانواده دارد؛ به طوری که در صورت وجود تضادهایی بین خانواده و مدرسه، دانش آموزان به دلیل نقش پررنگ مدرسه و وجود گروه هم سالان در آن، بیشتر
رقبای ایران در خاورمیانه و آسیا چگونه در حوزه آموزش پیشرفت صعودی داشتند؟
نیز داشته است. دولت هند با راه اندازی برنامه هایی مانند آموزش برای همه و ابتکار مدارس دیجیتال تلاش می کند تا آموزش با کیفیت را برای تمامی اقشار جامعه فراهم کند. همچنین، هند توجه ویژه ای به آموزش عالی و تحقیق و توسعه داشته و سعی دارد دانشگاه های خود را به سطح بین المللی ارتقا دهد. این کشور از فناوری های نوین برای بهبود سیستم آموزشی و دسترسی به منابع آموزشی استفاده می کند. آموزش
چالش های پیش روی تجهیز و نوسازی مدارس
تأمین منابع در این خصوص تسهیل صورت گیرد. برای این منظور می توانیم از راهکارهایی مثل مولدسازی املاک بدون استفاده، توسعه مشارکت نهادها، سازمان ها و شرکت ها در بحث مسئولیت اجتماعی و همچنین مفاد مهمی که در برنامه هفتم توسعه مصوب شده استفاده کنیم. یک چالش دیگر بحث نگهداری مناسب ساختمان مدارس است که باید متولیان به این مهم توجه کنند به خصوص مدیر و عوامل اجرایی مدرسه که لازم است در این مورد
برنامه نماد قوی ترین ومهمترین برنامه بین دستگاهی در سیستم نظام آموزشی برای کاهش آسیب های اجتماعی است
آموزش وپرورش استفاده خواهیم کرد. محمد جمالی با بیان اینکه مشاوره تحصیلی به دانش آموزان در دوران تحصیل نقش مهمی برای ترسیم آینده دانش آموزان دارد گفت: امسال با تلاشهای انجام گرفته 30 درصد دانش آموزان به سمت رشته های فنی وحرفه ای وکاردانش هدایت شدند که با مهارت آموزی قطعا در آینده جذب بازار کار خواهند شد که نقش مهمی در حل مشکل اشتغال و کاهش آسب ها در جامعه در پی دارد. وی با بیان
ضرورت هماهنگی بین اولیای منزل و مدرسه در تربیت فرزندان
در عرصه های مختلف راهی جز توجه به آموزش و پرورش و علم آموزی نداریم. مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمانشاه، گفت: برای توجه به آموزش و پرورش باید مدرسه قوی داشته باشیم و مدرسه قوی نیز نیازمند داشتن کادر و معلمان قوی است، بنابراین مدرسه کانون اصلی تربیت، کانون اقتدار جمهوری اسلامی و حلقه وصل حاکمیت و جامعه است. محمدی با اشاره به اینکه میثاق همه ما اجرای سند تحول بنیادین است افزود
مدرسه محور تقویت نظام مقدس جمهوری اسلامی ایران است
عنوان مدرسه دوم دانش آموزان یاد و خاطرنشان کرد: اولیای مدارس و دانش آموزان باید با هم هماهنگی و انسجام داشته باشند تا دانش آموزان مهارت های زندگی را برای زندگی کردن در آینده بیاموزند. عبدالوحید محمدی معاون امور اقتصادی استاندار کرمانشاه نیز در ادامه قدرت یک کشور را از مدرس آن کشور دانست و اظهار کرد: در ناامن ترین منطقه جهان (خاورمیانه) به واسطه علم احساس امنیت می کنیم و بزرگ ترین عملیات
ایفای مسئولیت اجتماعی؛ اهدای29 عدد کامپیوتر کارکرده (کیس، مانیتور، صفحه کلید)، 4 دستگاه فتوکپی و 4 ...
دانش آموزان فراهم می آورد تا به منابع آموزشی متنوع دسترسی پیدا کرده و مهارت های خود را در زمینه فناوری اطلاعات تقویت کنند؛ این امر به ویژه برای دانش آموزان پایه نهم به بالا که در آستانه ورود به دوره های بالاتر تحصیلی قرار دارند، از اهمیت بالایی برخوردار است. گفتنی است اقلام مورد نیاز برای تجهیز مدارس در مناطق کمتر برخوردار شهرستان بهبهان با کارشناسی واحد فناوری و اطلاعات شرکت صورت گرفته
اتفاقی استثنایی در توسعه فضای آموزشی مدارس استثنایی
ویژگی های دانش آموزان مناسب سازی شد. وی افزود: در مدرسه صالحین به علت کمبود فضای آموزشی با همکاری آموزش و پرورش منطقه اسلامشهر عملیات عمرانی آغاز و شش کلاس آموزشی به مجموعه، اضافه شد. قنبری ضمن اشاره به این اقدام مهم که موجب توسعه فضای آموزشی مدارس استثنایی شده است اظهار داشت: توسعه فضاهای آموزشی به یقین زمینه های رشد و پیشرفت همه جانبه کشور به ویژه در بخش علمی را که زیربنای اصلی
لزوم گسترش همکاری های آموزش و پرورش با سما
آموزش، پرورش رخ نمی دهد. وی با تأکید بر لزوم گسترش همکاری آموزش و پرورش با سما عنوان کرد: مدارس سمای شیروان بازوان پرتوان آموزش و پرورش هستند که به تربیت نگاه ویژه ای دارند. پرورش اگر از آموزش مهم تر نباشد، کمتر نیست. آن لوح سفید و آماده ای که ذهن دانش آموز ماست، فقط با خط خطی کردن، عدد و رقم روی او نوشتن، درست نمی شود؛ ساختن لازم دارد. این ساختن، پرورش است. انتهای پیام/
جلسه بررسی مشکلات نمازخانه های نیمه تمام مدارس استان اردبیل برگزار شد
که همه مدارس باید دارای نمازخانه شایسته و جذاب باشند تا دانش آموز تراز انقلاب و مومن و متدین تحویل جامعه دهیم. عبدی با اشاره به اهمیت ترویج نماز در بین نسل نو، بر لزوم فراهم آوردن امکانات سخت افزاری اقامه نماز در مدارس و تجهیز و بهسازی نمازخانه ها تاکید کرد. کپی لینک لینک کپی شد
آیین افتتاح و بهره برداری مدرسه 3 کلاسه خیر ساز در دبیرستان دخترانه آفرینش
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران توسعه 3 کلاس درس به همت خیر نیک اندیش محمد رضا بهرامی نژاد و پیگیری مجمع خیرین مدرسه ساز شهرستان پردیس رقم خورد. این ساختمان با مساحت 150 متر مربع و اعتبار سی میلیارد ریال از سوی خیر ارجمند محمد رضا بهرامی نژاد با افزایش 120 دانش آموز در هنرستان فنی حرفه ای آفرینش پردیس توسعه یافت و با حضور جعفر شریعتی رئیس
مشاورین، نبض حیاتیِ مدارس
ریشه های خشونت در بین دانش اموزان گفت: اگر چه خشونت از خانواده شروع و در ادامه به نظام آموزشی و جامعه منتقل می شود اما مشاور نقش دیده بان روانی و عاطفی و آموزشی مدرسه محسوب می شود و اوست که باید از فعالیت های دانش آموزان مطلع شده نقاط کور و آسیب زا را پیدا کرده و حتی با سایر کارکنان در جهت ارائه برنامه های پیشگیرانه همکاری کرده و اهل ایده، پیشنهاد باشد؛ مشاور حلقه واسط مناسبی بین کادر آموزشی و دانش
طرح قاضی مدرسه در مدارس شهرستان ارزوئیه اجرا می شود
. وی تصریح کرد: این آموزش ها می تواند تأثیر قابل توجهی در یادگیری مهارت های ارتباطی، تفکر منطقی و تحلیلی، حل مسئله، تعامل و اصول اخلاقی و شناخت نظام قضائی و مسائل مرتبط با آن داشته باشد. ناظریان، گفت: با توجه به نقش آموزش و پرورش در امر پیشگیری رشد مدار، حضور همکاران در مدارس و ارائه آموزش های لازم به دانش آموزان در برنامه های این حوزه قرار دارد که در بلند مدت در پیشگیری از
نقش کلیدی آموزش و پرورش در حوزه آسیب های اجتماعی
برنامه های پیشگیرانه آسیب های اجتماعی توسط آموزش و پرورش نام برد. همچنین توجه جدی به آموزش مهارت های زندگی توسط متخصصان زبده و کاربلد در مدارس از آمادگی تا پایان پیش دانشگاهی، تقویت مهارت های ارتباطی ویژه بین دانش آموزان، والدین و تمامی مجموعه مدرسه، شناخت منابع سودمند و موجود جامعه برای ارائه خدمات مناسب به دانش آموزان و والدین و معرفی آنان به گروه های هدف و برقراری ارتباط با این منابع
اجرای طرح مهارت و کارآفرینی بنیاد علوی در استان مرکزی
...> عاشقی افزود: طرح مهارت آموزی با هدف تقویت روحیه کار، تلاش و فرهنگ کارآفرینی و مسئولیت پذیری در دانش آموزان، ایجاد انگیزه، گسترش و تعمیق مهارت های فردی در جهت ارتقاء سطح خود اتکایی، کشف، شناخت و رشد توانایی دانش آموزان و تربیت نیرو های متخصص و با انگیزه برای جامعه، تقویت روحیه مهارت آموزی در خصوص فعالیت در حرفه مورد علاقه دانش آموزان استان اجرا می شود. او یادآور شد: در این طرح بنیاد علوی به ازای هر دانش آموز مبلغی برای تأمین مواد اولیه مصرفی و سایر مخارج جانبی طرح و همچنین تأمین و اعزام مربی برای آموزش اقدام خواهد کرد. دانلود فیلم اصلی ...
