خانهسایر منابع:
با دوستان خود به اشتراک بگذارید
می پسندم
0
سایر خبرها
برنامه و فعالیت ها خیلی خوب ؛ تحقق مدرسه تراز نیازمند تلاش بیشتر فرهنگی
آموزشی هر دانش آموز است . عملکرد آموزش ابتدایی لرستان نشان می دهد این حوزه با تمرکز بر شناسایی بازماندگان، توانمندسازی گسترده معلمان و توسعه برنامه های حمایتی، مسیر ارتقای کیفیت را با جدیت دنبال کرده است . اجرای طرح های توانا و حامی و تشکیل اجتماعات یادگیری، نشان دهنده حرکت به سوی نظام آموزشی دانش محور و معلم محور است. همچنین گسترش برنامه های هویت بخش، نظارت بالینی و تولید محتوای تخصصی بیانگر نگاه ساختاری و پایدار به بهبود کیفیت یادگیری در مدارس استان است . با این حال، پرسش ها و تأکیدهای مدیرکل در جلسه نشان می دهد برخی بخش ها نیازمند داده های دقیق تر و حرکت هدفمند به سمت مدرسه تراز هستند؛ به گونه ای که اثر برنامه ها در فضای واقعی کلاس درس دیده و لمس شود. هرچند عملکرد یک سال اخیر معاونت امیدبخش و همراه با رضایت نسبی بوده، اما سنجش دقیق کیفیت و مشاهده پذیری نتایج در مدرسه، حلقه تکمیلی این مسیر است . خبر وعکس : امین آقامیرزایی ...
مدیرکل آموزش و پرورش لرستان: برای رسیدن به مدرسه تراز نیاز به تلاش بیشتر است
محتوای مدارس نمود داشته باشد. به گزارش ایسنا و به نقل از روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش لرستان در روز سه شنبه 27 آبان، از مهم ترین طرح های آموزش ابتدایی لرستان، طرح توانمندسازی نیروی انسانی با عنوان توانا است؛ برنامه ای که ابتدا با آموزش 150 نفر از مدیران میانی آغاز شد و اکنون 80 درصد معلمان و 90 درصد مدیران دوره های تعیین شده را پشت سر گذاشته اند. همچنین از تابستان تاکنون 570 اجتماع یادگیری در سطح استان شکل گرفته که نشان دهنده رویکرد جدید استان در تقویت یادگیری حرفه ای و تبادل تجربیات بین معلمان است. گام دوم طرح توانا نیز با سرفصل های تازه ویژه معلمان، مدیران و راهبران آموزشی از روز جاری با رونمایی از پوستر آن آغاز شد. انتهای پیام ...
مدیر آموزش و پرورش ابهر: آموزش ابتدایی زیربنای توسعه پایدار نظام آموزشی کشور است
.... ابراهیمی افزود: توجه به کیفیت آموزش، ایجاد محیطی پویا، خلاق و یادگیرنده با مشارکت دانش آموزان یادگیری فعال و توجه به تفاوت های فردی از ویژگی های مدرسه تراز در سند تحول بنیادین آمورزش و پرورش است. رئیس آموزش و پرورش شهرستان ابهر با بیان اهمیت به روز بودن اطلاعات معلمان و استفاده از دانش روز و افزایش مطالعه، ادامه داد: در شرایطی که تغییر و تحولات جهانی با سرعتی غیر قابل باور به پیش می رود دیگر نمی توان با اداره کردن کلاس های درس به شیوه قدیمی، سنتی و مکتب خانه ای توقع داشت شاگردانی توانمند و متبحر در آینده سکان مدیریت و پیشرفت کشور را به دست بگیرند. او بیان کرد: باید طرح و برنامه هایی در دستگاه تعلیم و تربیت همچون طرح توانا برای معلمان برگزار شود تا با پیاده کردن روش های جدید با بهره گیری از امکانات به روز، نظام آموزشی بیش از پیش نسلی کوشا، خلاق و در عین حال شاداب را در آینده وارد چرخه مدیریت کشور کند. انتهای پیام ...
امام جمعه دشتی: پیوند میان مدرسه و حوزه علمیه تقویت شود
به گزارش خبرنگار مهر ، حجت الاسلام علی زاهد دوست صبح سه شنبه در نشست شورای همکاری حوزه علمیه و آموزش وپرورش شهرستان دشتی بر ضرورت تقویت پیوند تربیتی میان مدرسه و حوزه علمیه تأکید کرد. امام جمعه دشتی اظهار کرد: تأسیس مدارس صدرا می تواند فضای علمی، تربیتی و هویتی را یک جا فراهم کند و مطالبه رهبر معظم انقلاب درباره تربیت نوجوان مؤمن، هویت سازی و پرورش آینده سازان انقلاب را پاسخی جدی و عملی دهد. ضرورت تربیت طلاب توانمند در شرایط امروز وی اضافه کرد: کمبود روحانی تراز انقلاب در سال های آینده یک دغدغه جدی است و باید از اکنون برای جذب و تربیت نیروهای مؤمن، باسواد و ...
نشست صمیمی مدیرکل آموزش و پرورش هرمزگان با مدیران مدارس ناحیه یک بندرعباس
حضور مدیرکل محترم در رأس آموزش و پرورش استان می گذرد به خوبی قابل مشاهده است. مدیر آموزش و پرورش ناحیه یک در ادامه با اشاره به گستره فعالیت این ناحیه افزود: در 553 مدرسه ناحیه یک، نزدیک به پنج هزار همکار مسئولیت آموزش بیش از 93 هزار دانش آموز را برعهده دارند. با تلاش همکاران، مدارس ناحیه یک در سال های اخیر توفیقات ارزشمندی به دست آورده اند؛ هرچند با چالش هایی نیز مواجه هستیم که نیازمند حمایت های بیشتر است. دکتر یگانه مهم ترین نیازهای مدارس ناحیه یک را کمبود شدید فضای آموزشی و اداره تعداد زیادی از مدارس به صورت دوشیفت، فرسودگی تجهیزات و ضرورت نوسازی آنها، کمبود امکانات ...
عبور مهرستان از چالش کمبود معلم
و روند تدریس بدون توقف ادامه پیدا کند. و مهم ترین دغدغه اداره آموزش وپرورش مهرستان، فراهم سازی شرایط مناسب برای تحصیل علم تمامی دانش آموزان در همه مقاطع تحصیلی است. او تأکید کرد که آموزش و پرورش شهرستان برای اینکه هیچ دانش آموزی از چرخه یادگیری باز نماند، برنامه ریزی مداوم و شبانه روزی داشته است. مدیر اداره آموزش و پرورش مهرستان با اشاره به وضعیت هفته نخست بازگشایی مدارس گفت: در برخی نقاط روستایی، به دلیل پراکندگی جغرافیایی و سخت گذر بودن مسیرها، با کمبود معلم روبه رو شدیم. این موضوع از سال های گذشته نیز وجود داشته اما امسال تلاش کردیم در همان روزهای ابتدایی، مدیریت دقیق تری ...
با تأیید پزشکیان؛ طرح واره تحول در برنامه درسی تا سطح مدرسه ابلاغ شد
. بر اساس این ابلاغ، وزارت آموزش و پرورش موظف است اقدامات لازم را برای اجرا، تبیین، اطلاع رسانی و پشتیبانی از استقرار طرح واره تحول در مدرسه ها در دستور کار قرار دهد. هدف اصلی این طرح واره، انتقال مرکز ثقل برنامه ریزی درسی از ستاد به مدرسه است تا معلمان و مدیران بتوانند با توجه به شرایط محلی، نیازهای دانش آموزان و امکانات موجود، برنامه درسی را بومی سازی و اجرا کنند. با تأیید رئیس جمهور، این سند به عنوان یکی از مهم ترین اسناد بالادستی پس از سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، زمینه ساز کاهش تمرکزگرایی و افزایش انعطاف پذیری در برنامه های درسی خواهد بود. این طرح واره شامل محورهایی ...
مشارکت 74 هزار دانش آموز در طرح کتاب نوش
صادق حسین زاده ملکی در نشست خبری تشریح برنامه های معاونت پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش وپرورش در حوزه کتاب گفت: در سال گذشته 74 هزار دانش آموز به صورت اختیاری در طرح کتاب نوش شرکت کردند و درمجموع 142 هزار جلد کتاب از میان 42 عنوان مختلف خریداری شد، زیرا معتقدیم در هر موضوع باید دانش آموز را با افکار، روحیات و دغدغه هایی که دارد به رسمیت بشناسیم که در همین راستا این طرح چند سالی است که در آموزش و پرورش شکل گرفته و یکی از طرح های پیشرو و مهم محسوب می شود. در این طرح، دانش آموزان از میان کتاب هایی که دوست دارند مطالعه کنند، کتاب را انتخاب و تهیه می کنند و در چالش هایی متناسب با همان ...
لزوم شناسایی تک تک بازماندگان از تحصیل در خوزستان/ توجه به زبان آموزی کودکان دوزبانه
ناصر علی فر در شورای ائتلاف نماد که امروز سه شنبه 27 آبان به صورت ویدئو کنفرانس با حضور 9 هزار مدیر مدرسه و همچنین فرمانداران و بخشداران خوزستان برگزار شد، اظهار کرد: آموزش و پرورش باید به دغدغه اول مسئولان و مردم تبدیل شود و همه در راستای ایجاد عدالت آموزشی و پوشش تحصیلی کامل گام برداریم. وی با تاکید بر لزوم رسیدن به درک واحد نظام مسائل آموزش و پرورش و همچنین ارتقای نرخ گذر پوشش تحصیلی افزود: هیچ دانش آموزی نباید به دلیل کمبود معلم، مدرسه یا هزینه های آموزشی از تحصیل بازبماند و مدیران مدارس باید دانش آموزان بازمانده از تحصیل را تک به تک شناسایی و برای بازگرداندن آن ها به مدرسه ...
جلسه شورای اداری آموزش و پرورش ناحیه یک بندرعباس با حضور مدیرکل آموزش و پرورش استان هرمزگان + تصاویر
و این رویکرد، زمینه ساز آغاز گفتمان جدیدی در آموزش و پرورش استان بر پایه اخلاق، کرامت انسانی و مدرسه محوری است. مدیر آموزش و پرورش ناحیه یک همچنین با تقدیر از تلاش های مدیران مدارس و کارکنان ستادی، موفقیت های ناحیه در شاخص های عملکردی و پروژه مهر را حاصل همدلی، انسجام و مسئولیت پذیری همکاران دانست. وی در ادامه به برخی نیازها و چالش های موجود اشاره کرد و اظهار امیدواری نمود با حمایت های اداره کل، زمینه رفع این چالش ها فراهم شود. در ادامه جلسه، دکتر ضیایی مدیرکل آموزش و پرورش استان هرمزگان با قدردانی از تلاش های مدیران و کارکنان ناحیه یک، این ناحیه را مجموعه ای ...
تکذیب اعتیاد 20 درصد دانش آموزان/بررسی نقاط حادثه خیز اردوهای دانش آموزی
پرورش با اشاره به نقش مهارت های زندگی در تربیت دانش آموز گفت: فعالیت های پررونق و پرورشی کم نیست و اتفاقاً بسیار مؤثر و جذاب هم بوده اند اما محدود و معطوف به بخش کوچکی از دانش آموزان بوده است. وی با بیان اینکه بسیاری از مهارت های خوشبختی در کلاس درس آموزش داده می شود افزود: در فضای خانواده و بیرون از مدرسه هم آگاهی بخشی وجود دارد، اما مشکل اساسی این است که فرصت تمرین مهارت ها کمتر فراهم شده است. ملکی محور دیگر تحول را محتوا و فناوری های فرهنگی دانست و گفت: عالم فناوری تمام معادلات روز را تغییر داده و ما نمی توانیم چشم مان را بر این تغییرات ببندیم. فناوری فرصت تبدیل زیست ...
تکذیب اعتیاد 20 درصد دانش آموزان/بررسی نقاط حادثه خیز اردوهای دانش آموزی
پرورش با اشاره به نقش مهارت های زندگی در تربیت دانش آموز گفت: فعالیت های پررونق و پرورشی کم نیست و اتفاقاً بسیار مؤثر و جذاب هم بوده اند اما محدود و معطوف به بخش کوچکی از دانش آموزان بوده است. وی با بیان اینکه بسیاری از مهارت های خوشبختی در کلاس درس آموزش داده می شود افزود: در فضای خانواده و بیرون از مدرسه هم آگاهی بخشی وجود دارد، اما مشکل اساسی این است که فرصت تمرین مهارت ها کمتر فراهم شده است. ملکی محور دیگر تحول را محتوا و فناوری های فرهنگی دانست و گفت: عالم فناوری تمام معادلات روز را تغییر داده و ما نمی توانیم چشم مان را بر این تغییرات ببندیم. فناوری فرصت تبدیل زیست ...
جزئیات طرح تحول پرورشی/ دانش آموز باید میدان دار، برنامه ریز، مدیر و مجری فعالیت ها در مدرسه باشد
اثرگذار بوده اند، اما مشکل اینجاست که این فعالیت ها محدود و معطوف به بخش کوچکی از جامعه دانش آموزی هستند. البته در اینجا لازم است به یک نکته بنیادی اشاره شود؛ اصلا وقتی از پرورش سخن می گوییم، باید روشن باشد که دنبال چه هستیم؟ من معتقدم بسیاری از مهارت های خوشبختی در کلاس های درس چه به صورت آگاهی بخشی در فضای خانواده و چه در محیط پیرامونی آموزش وپرورش به دانش آموز منتقل می شود . تاکید بر ایجاد فرصت برای تمرین مهارت های خوشبختی وی افزود: مشکل اساسی در برنامه درسی این است که فرصت تمرین مهارت های خوشبختی در اختیار دانش آموز قرار نمی گیرد یا بسیار کم فراهم می شود. اساسا در ...
اجرای سند تحول بدون ارزیابی مدارس کامل نمی شود
زهرا بنی جمالی معاون آموزش ابتدایی منطقه 8 در چهارمین کارگاه تخصصی آشنایی با الگوی مدرسه تراز سند تحول بنیادین بیان کرد: ماموریت و چشم انداز مدارس باید کاملاً با برنامه راهبردی هم راستا باشد تا کیفیت آموزش ارتقا یابد.وی تأکید کرد که تحقق اهداف سند تحول بنیادین نیازمند بررسی دقیق ابعاد، مؤلفه ها و شاخص های عملکردی مدارس است و کارگاه تخصصی مدرسه تراز فرصتی بی نظیر برای هم راستاسازی برنامه ها و ارتقای محیط یادگیری دانش آموزان فراهم می کند. وی افزود: یکی از اهداف کلیدی کارگاه، ایجاد فرصت برای مدیران و معلمان است تا درباره برنامه های راهبردی مدارس تبادل نظر کنند و با بررسی چالش ها و فرص ...
مشاور وزیر آموزش و پرورش در البرز مطرح کرد: الگوی مدرسه تراز؛ راهکاری برای جلوگیری از کاستی های آینده ...
به گزارش کوه سرفراز و به نقل از روابط عمومی، در ادامۀ سفرهای استانی مسئولان آموزش و پرورش برای تبیین الگوی مدرسه تراز سند تحول بنیادین، دکتر علیرضا کمرئی، مشاور وزیر آموزش و پرورش، در دبیرستان غیردولتی ملاصدرا ناحیه 1 کرج حضور یافت و در جمع مدیران راهبر مدارس و بر نقش کلیدی آینده نگاری در اجرای موفق این الگو تأکید کرد. این نشست تخصصی با حضور جمعی از مدیران راهبر مدارس و نواحی و مناطق تابعه استان البرز برگزار شد. هدف از این جلسه، واکاوی ابعاد مختلف الگوی مدرسه تراز و چگونگی اجرایی سازی آن در مدارس بود. دکتر کمرئی در این نشست بر این موضوع تأکید کرد که تحقق مدرسه تراز نیازمند ...
3 هزار کتاب خانه کلاسی با تولیدات مناطق محروم فعال خواهد شد/ رصد اردوها با سامانه اردویی
پرورش در پاسخ به خبرنگار برنا درباره ایمن سازی اردو های دانش آموزی اظهار کرد: برای مدیریت و رصد برنامه های اردویی در سراسر کشور، سامانه اردویی طراحی شده است که به زودی در دسترس همه استان ها قرار خواهد گرفت. این سامانه امکان بررسی مسیرها، مجوز ها و نقاط حادثه خیز اردو ها را فراهم می کند و به کاهش خطرات احتمالی کمک می کند. وی افزود: در کنار این سامانه، آموزش های ویژه ای برای معلمان و مربیان در نظر گرفته شده و نظارت دقیق بر تجهیزات اردو، حمل و نقل و مقصد اردوگاه ها انجام می شود تا امنیت و سلامت دانش آموزان تامین شود. حسین زاده ملکی با اشاره به سختگیری های 20 سال گذشته در در ...
کیفیت یادگیری دانش آموزان معیار اصلی تمامی تصمیمات است
برنامه ریزی آتی وی چرخه کیفیت منابع انسانی را شامل عملکرد، ارزیابی، پاداش و آموزش دانست و تأکید کرد: با استفاده از مدل سند و جداول کمی، نیازهای نیروی انسانی وزارت آموزش و پرورش برای 6 سال آینده پیش بینی شده و برنامه ریزی 10 ساله نیز در دستور کار قرار دارد. ارتقای دوره های ضمن خدمت معلمان رئیس مرکز برنامه ریزی منابع انسانی خاطرنشان کرد که دستورالعمل یکپارچه ای برای دوره های ضمن خدمت در استان ها تهیه شده است و دوره ها با حضور اساتید مجرب و موضوعات منطبق بر نیازهای شغلی معلمان اجرا می شود. وی افزود: در پایان این دوره ها، ارزشیابی دقیق انجام و گواهی صلاحیت صادر خواهد شد. تأکید بر نقش کلیدی معلم باقرزاده با تأکید بر اینکه هیچ کشوری از حد معلمان خود فراتر نمی رود ، گفت: راه عزت، پیشرفت و خودکفایی کشور از توجه به جریان آموزش و یادگیری در کلاس و مدرسه و احترام به نقش کلیدی معلم می گذرد. منبع: آخرین خبر ...
تأکید مدیرکل آموزش و پرورش لرستان بر تسریع غربالگری
های این حوزه ارائه کرد. وی با اشاره به اهمیت پیشگیری مبتنی بر مدرسه گفت: تمام تلاش ما بر این است که برنامه های مهارت محور، مشاوره ای و تاب آوری را متناسب با نیاز هر منطقه و مدرسه اجرا کنیم. تربیت نیروهای متخصص، آموزش های مجازی و حضوری، و توسعه شبکه مدرسه محور نماد از اولویت های امسال است. به گزارش ایسنا و به نقل از روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش لرستان روز یکشنبه 25 آبان، بیرانوند همچنین به تقویت نقش مشاوران مدارس و ارتقای سواد سلامت روان دانش آموزان اشاره کرد و افزود: برگزاری دوره های تخصصی برای مدیران و معلمان، اجرای طرح های مشارکتی با دستگاه های همکار، و توسعه برنامه های آگاهی بخشی به خانواده ها از جمله اقداماتی است که به طور مستمر دنبال می شود. هدف ما این است که دانش آموزان در محیطی امن، پویا و همراه با حمایت های روانی و اجتماعی رشد کنند. انتهای پیام ...
اجرای الگوی مدرسه تراز و تقویت مهارت آموزی اولویت قطعی آموزش و پرورش است
معاونت آموزش متوسطه دانست و ادامه داد: در هنرستان ها با ایجاد رشته های جدید، توسعه فضاها و استفاده از ظرفیت نهادهای تولیدی، خدماتی و صنعتی در حال تقویت آموزش مهارتی هستیم. برای دانش آموزان غیرهنرستانی نیز طرح هایی مانند هر دانش آموز یک مهارت ، آموزش های هوش مصنوعی، ایران دیجیتال و برنامه های فرهنگی، ورزشی و فنی در حال اجرا است. وی همچنین در ارزیابی عملکرد خراسان رضوی در اجرای برنامه های تحول گفت: این استان در حوزه توانمندسازی معلمان، اجرای طرح سفر یادگیری و استقرار الگوی مدرسه تراز، عملکرد بسیار قابل توجهی داشته است. بر اساس آخرین گزارش ها بیش از 90 درصد معلمان متوسطه در دوره های مربوط شرکت کرده اند و 50 درصد مدارس استان نیز به عنوان مجری الگوی مدرسه تراز فعال شده اند. آذرکیش این اقدامات را نمونه ای موفق از اجرای برنامه های تحولی دانست و تأکید کرد: مدارس خراسان رضوی می توانند به عنوان الگو برای سایر استان ها معرفی شوند. ...
حرکت سیستم آموزشی هرمزگان به سمت کیفیت محوری با تکیه بر توانمندسازی معلمان و مدرسه محوری
مدرسه سازی نیست و باید از توان علمی، فرهنگی و حمایتی خیرین در راستای تقویت فرآیند یادگیری و ایجاد فرصت های برابر بهره مند شد. وی تأکید کرد: گزارش و مستندسازی دقیق مشارکت ها موجب تقویت انگیزه اجتماعی و الگوسازی خواهد شد. ضیایی با اشاره به برنامه های حوزه ابتدایی نیز عنوان کرد: طرح حامی یک حرکت ارزشمند مردمی در حمایت از دانش آموزان نیازمند است و شبکه سازی صحیح میان فرهنگیان، بازنشستگان و دانشجومعلمان می تواند این طرح را به الگویی ملی تبدیل کند. وی ارتقای معدل نهایی پایه های یازدهم و دوازدهم، تقویت فعالیت های پرورشی، احیای صبحگاه مدارس، افزایش مشارکت دانش آموزان در برنامه های فرهنگی و تربیتی و توسعه نماز جماعت را از دیگر اولویت های مهم استان برشمرد و ابراز امیدواری کرد: با همدلی مدیران، خلاقیت مدارس و نگاه راهبردی معلمان، هرمزگان در مسیر رشد و تعالی بیشتر قرار خواهد گرفت. ...
برنامه نماد، کلید ارتقای امنیت و توانمندسازی دانش آموزان است
. پارسا ادامه داد: بهره گیری از شاخص های کلیدی آموزشی و پرورشی، شناخت دقیق وضعیت مدارس و تحلیل داده های آماری، زمینه برنامه ریزی هدفمند و ارتقای عملکرد را فراهم می کند. این شاخص ها شامل تعداد مربیان و مشاوران، میزان مشارکت دانش آموزان و سطح بهره مندی مدارس از امکانات آموزشی است. وی همچنین با تأکید بر استمرار جلسات نماد و پایش آسیب های اجتماعی مناطق خاطر نشان کرد: این اقدامات با هدف تحقق آموزش مدرسه محور، توانمندسازی دانش آموزان و ایجاد محیطی امن و سازنده برای رشد آنان انجام می شود در ادامه، حبیب اله قربانی مهر، معاون پرورشی و فرهنگی آموزش وپرورش شهر تهران، به ...
زنگ هفته مبارزه با اعتیاد و آسیب های اجتماعی در ارومیه نواخته شد
آذربایجان غربی جعفر ذوالفقاری دبیر شورای هماهنگی مبارزه با موادمخدر استان آذربایجان غربی با شروع یازدهمین دوره هفته مبارزه با اعتیاد و آسیب های اجتماعی با شعار: خانواده آگاه؛ مدرسه پویا و جامعه همدل به همراه کارشناسان مربوط در دبیرستان ماندگار لعیا حضور پیدا کرد. وی در این مراسم آموزش و پرورش را بعنوان یک کانون تربیت و توسعه دهنده جامعه دانست که بیشترین تاثیر تربیتی را بر روی یکایک افراد جامعه دارد و باید به موقع و به جا، بتواند کارکرد و مسیر جامعه پذیری و توانمندسازی دانش آموزان را به شکلی مطلوب تسهیل نماید. دبیر شورای هماهنگی افزود: مدارس در حوزه پیشگیری و آماده سا ...
افت تحصیلی دانش آموزان: دلایل و راهکارها
ابلاغ می شود، اما نباید از یاد ببریم که مدیران در مدرسه درراستای اجرا و پیاده سازی این برنامه ها، نقش جدی و مؤثری دارند؛ لذا نقش مدیران مدارس در این زمینه بسیار تعیین کننده است. کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی نیز در مسیر تعدیل مشکلات و کمک به افزایش کیفیت تحصیلی دانش آموزان، اقدامات متعددی را در دستورکار دارد که از جمله مهم ترین این اقدامات، تعیین یک بودجه مناسب برای مدارس و نیز اصلاح قوانینی است که می تواند در افزایش انگیزه معلمان مؤثر باشد. البته طرح تقویت نظام آموزش و پرورش که در کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی در مسیر نهایی شدن برای ارائه به صحن علنی مجلس است نیز از دیگر کمک هایی است که مجلس شورای اسلامی در جهت تقویت و تحول در نظام آموزش و پرورش انجام می دهد. امیدواریم این فعالیت ها بتواند نظام آموزش وپرورش را به سمت و سوی رشد و تعالی و هرچه بهتر شدن برای تربیت آینده سازان این کشور هدایت کند. ...
دانش آموزان امروز تنها مخاطب نظام آموزشی نیستند
....تجربه حضور در شوراها، انتخابات دانش آموزی و همکاری با مدیر مدرسه باعث می شود آنان در آینده شهروندانی مسئول،اجتماعی و متعهد باشند. مدیر آموزش وپرورش ناحیه 1 کرج فعالیت رسانه ای دانش آموزان را یکی از فرصت های ارزشمند سازمان دانش آموزی دانست و بیان کرد:امروز کار در رسانه، نریشن نویسی، خبرنگاری و مجری گری از مهارت های مهم و حتی شغل های درآمدزا هستند.ورود دانش آموزان به این عرصه در قالب خبرگزاری پانا و گروه های رسانه ای مدارس، می تواند آینده شغلی و مهارتی آنان را تحت تأثیر قرار دهد. مراقی با بیان اینکه بسیاری از مدارس به دلیل کاهش جمعیت دانش آموزی تنها با یک مدیر اداره می ...
مدارس غیردولتی تحت نظارت حاکمیتی و سند تحول بنیادین فعالیت می کنند
های شش گانه تعلیم و تربیت و 43 شاخص اعتقادی، اخلاقی و علمی، بدون تفکیک بین مدارس دولتی و غیردولتی تعریف شده است. دانش آموز، دانش آموز جمهوری اسلامی است؛ نه دانش آموز دولتی و نه دانش آموز غیردولتی. اما در اجرا، بخشی از فعالیت ها با مشارکت مردم انجام می شود که طبیعتاً تفاوت هایی در فوق برنامه ها و امکانات ایجاد می کند. این تفاوت ها ناشی از برنامه ریزی مدرسه و سطح مشارکت اولیاست. وی در خصوص کیفیت و اجرای برنامه ها توضیح داد: تمام عناصر برنامه ریزی آموزشی، شامل گزینش و صلاحیت حرفه ای معلمان، دوره های آموزش معلم، عناوین کتاب های درسی، ارزشیابی، امتحانات نهایی و کنکور، برای مدارس دولتی و ...
تحول بدون پشتوانه علمی پیش نمی رود
علی محبی در گفت وگو با خبرنگار پانا، درباره نقش پژوهشگاه در پشتیبانی علمی طرح های تحولی گفت: تحول بدون شناخت مسئله و تحلیل علمی امکان پذیر نیست. پژوهشگاه براساس نظام مسئله یابی، طرح ها را طراحی می کند، در مرحله اجرا مشاوره می دهد و در پایان نیز ارزیابی و سنجش اثربخشی را انجام می دهد. وی بااشاره به الزامات اجرای الگوی مدرسه تراز سند تحول افزود: مهم ترین نیاز نظام آموزشی در گام نخست، آموزش و توانمندسازی مدیران و راهبران تحول است.امسال 50 درصد مدارس مأمور اجرای این الگو هستند و تدوین و اجرای برنامه راهبردی هر مدرسه باید با نظارت و همراهی دقیق انجام شود. محبی نقش دبیرخانه ...
65 درصد دانش آموزان مدارس غیردولتی از خانوارهای کم درآمد و کارمند
آموز جمهوری اسلامی است و نه دانش آموز دولتی و نه دانش آموز غیردولتی. رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی و توسعه مشارکت های مردمی وزارت آموزش وپرورش با بیان اینکه در اجرا، بخشی از فعالیت ها با مشارکت مردم انجام می شود که طبیعتاً تفاوت هایی در فوق برنامه ها و امکانات ایجاد می کند ادامه داد: این تفاوت ها ناشی از برنامه ریزی مدرسه و سطح مشارکت اولیاست. محمودزاده در خصوص کیفیت و اجرای برنامه ها گفت: تمام عناصر برنامه ریزی آموزشی، شامل گزینش و صلاحیت حرفه ای معلمان، دوره های آموزش معلم، عناوین کتاب های درسی، ارزشیابی، امتحانات نهایی و کنکور، برای مدارس دولتی و غیردولتی یکسان است. تفاوت ها بیشتر در اجرا و کیفیت ارائه خدمات است. برخی مدارس به دلیل مشارکت مالی اولیا، امکانات بیشتری فراهم می کنند و کیفیت برخی فعالیت ها بالاتر است. این تفاوت ها نباید منجر به قضاوت کلی درباره مدارس غیردولتی شود. منبع ایسنا انتهای پیام/ ...
