خانه
سایر منابع:
با دوستان خود به اشتراک بگذارید
می پسندم
0
سایر خبرها
12 درصد مدارس کشور نیازمند تخریب و بازسازی هستند
سال 70 درصد مدارس نیازمند مقاوم سازی بودند و 30 درصد مقاوم بودند و در یک بازه زمانی کوتاه این عدد برعکس شده است. وی با طرح مجدد این سوال که آیا 6800 میلیارد تومان عدد خوبی است، گفت: اگر ما بتوانیم بودجه سازمان را به مجلس و سازمان برنامه بقبولانیم که باید متناسب با اعتبارات و افزایش قیمت مصالح ساختمانی و تورم افزایش یابد و به صورت ثابت ادامه داشته باشد، می توانیم خیلی زود مساله تخریب و
10 استان زیرخط میانگین سرانه آموزشی
با همت شرکت های دانش بنیان در رفع همیشگی مشکل گرمایش به کار بگیریم و طوری باشد که بچه های ما آسیب نبینند. زمان آن نیست که وسایل ساده اولیه باعث فاجعه های بزرگ بشوند. منادی افزود: کمیسیون آموزش تمام تلاش خود را برای بودجه سال بعد که دولت 15 آذر تقدیم می کند خواهد داشت تا رقم قابل توجهی برای بازسازی مدارس و قسمت هایی که از برنامه عقب مانده ایم را از منابع مختلف برای این منظور پیش بینی کند
لاشکی: از مجلس تقاضا داریم که در بودجه سال 1400 ردیفی برای آموزش مجازی در نظر بگیرند
. وی تصریح کرد: در سال های گذشته ردیف های بودجه خاصی برای سرمایش و گرمایش مدارس داشتیم و امسال نیاز است اعتبارات به حوزه آموزشی اختصاص پیدا کند تا بتوانیم در عرض یک تا دو سال این نقصان را نیز برطرف کنیم. دولت به دنبال ارائه امکانات به خانواده های کم بضاعت است احمدی لاشکی عنوان کرد: در جلسه ای با کمیسیون بهداشت و درمان مجلس شورای اسلامی، برنامه ریزی شد تا برخی
مقاوم سازی 50 درصد فضاهای آموزشی کشور/افزایش 3.5 برابری سرانه فضای آموزشی
؛ هر جا فضای نیمه تمام با پیشرفت فیزیکی بالای 80، 90 درصد که می شد با اعتبار مناسب و قابل قبولی تحویل دهیم، داشتیم و به همکارانمان در بنیاد برکت مراجعه کردیم، این اتفاق خوب افتاده است. رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور افزود: تعداد قابل توجهی از پروژه های نیمه تمام که سال ها به حال خودش رها شده بود توسط بنیاد برکت در حال اجراست و به زودی به رقم 2000 مدرسه که مورد توافق اولیه
پرداخت 25 درصد از بیمه معلمان مدارس غیردولتی تا پایان مهر/ ایجاد سامانه شفافیت حقوق معلمان
15 میلیون دانش آموز کشور در مدارس غیردولتی تحصیل می کنند؛ به سراغ مجتبی زینی وند معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و مشارکت های مردمی وزارت آموزش و پرورش رفتیم و از وی درباره وضعیت مدارس غیردولتی در سال تحصیلی جدید به گفت وگو نشستیم: ** مدارس غیردولتی علاوه بر سامانه شاد از پلتفرم های آموزشی خودشان هم استفاده می کنند * مدارس غیر دولتی مانند مدارس
هیچ مدرسه ای در خراسان رضوی از پرداخت قبض معاف نشده است/15 میلیارد بدهی داریم
رعایت کند. خدابنده با بیان اینکه رقم و الگو آنقدر پایین گرفته شده که امکان رعایت آن وجود ندارد ، عنوان کرد: مشکل بعدی آن این است که ظرفیت مدارس ما در زمانی که مجوز آب، برق و گاز گرفته، ظرفیت پایینی بوده است. مثلا در آن زمان مدرسه 100 دانش آموز داشته که این درصورتی است که درحال حاضر این مدرسه در دونوبت صبح و عصر 700 دانش آموز دارد. وی با اشاره به اینکه این مدرسه در دو نوبت فعالیت، مصرف آب، برق و
بیش از 3 میلیون و 500 هزار دانش آموز محروم از شاد/ دانش آموزان آسیب ببینند مجلس برخورد سختی خواهد کرد
مجلس نسبت به این تصمیم چه بود؟ طبق آمار رسمی که از سازمان ملل دریافت کرده ایم، شیوع ویروس کرونا به بیش از 90 درصد از روند آموزشی در سراسر جهان آسیب زده است که این موضوع شامل حال ما هم می شود. زمانی که کرونا شیوع پیدا کرد اواسط سال تحصیلی گذشته بود. در این زمان ارتباط میان معلم و دانش آموز شکل گرفته بود و فرهنگ و ادبیات این دو گروه برای یکدیگر شناخته شده بود. به همین دلیل هم شرایط کمی برای
پناهی روا: برای تشکیل مجلس دانش آموزی استان ها تغییراتی خواهیم داشت
تهران (پانا) - به گفته رئیس دبیرخانه مجلس دانش آموزی تشکیل مجلس دانش آموزی استان ها تغییراتی خواهد داشت. زهرا پناهی روا در نشست هم اندیشی مدیران ستادی و استانی سازمان دانش آموزی که صبح روز گذشته شنبه 5 مهرماه به صورت ویدئوکنفرانس در محل این سازمان برگزار شد درباره فعالیت مجلس دانش آموزی مبتنی بر بسته تحولی گفت: مجلس دانش آموزی باید گسترش پیدا کند و این موضوع نیازمند همکاری شما است. در
الف، ب، کرونا
زندگی مردم را از لحاظ مختلف تحت تاثیر قرار داده است، بیش از هر چیز دیگری نظام تعلیم و تربیت را درگیر کرده به گونه ای که این روزها که سه هفته از بازگشایی رسمی مدارس می گذرد، هنوز بسیاری از والدین بر سر دوراهی فرستادن یا نفرستادن بچه هایشان به مدرسه مانده اند. در این میان دانش آموزان ابتدایی بویژه کلاس اولی ها که امسال قرار بود فصل جدیدی از زندگیشان ورق خورده و برای نخسیتن بار قدم در راه
معاون وزیر: آموزش و پرورش استثنایی با کمبود 210 مدرسه در کشور مواجه است
مدارس ساخته خواهد شد. معاون وزیر آموزش و پروش، تربیت بدنی و ورزش دانش آموزان با نیازهای ویژه را از اولویت های آموزش و پرورش استثنایی دانست و اظهار داشت: 20 سالن ورزشی درون مدرسه ای 200 متری در سال جاری از طریق مشارکت خیران و سازمان نوسازی مدارس در داخل مدارس استثنایی آذربایجان غربی ساخته خواهد شد. وی افزود: در سال جاری با استفاده از ظرفیت شیفت مخالف در 350 مدرسه استثنایی کشور
معاون وزیر: دانش آموزان استثنایی 15 استان سالن ورزشی استاندارد ندارند
مدرسه ای است، بیان کرد: یکی از برنامه های سازمان آموزش و پرورش استثنایی در حوزه تربیت بدنی، ایجاد کانون های ورزشی درون مدرسه ای به منظور ارتقای سطح توانمندی های دانش آموزان است. معاون وزیر آموزش و پرورش در خصوص تخصیص اعتبار برای سالن های ورزشی برای دانش آموزان با نیاز ویژه و احداث سالن بازی درون مدرسه ای در مدارس استثنایی به ویژه مدارس ابتدایی اظهار داشت: باید نیاز سنجی های لازم در این خصوص
جزئیات استخدام 73 هزار معلم در سال 1400
هزار نفر جذب خواهیم داشت و این جذب می تواند خلاء آتی را جبران کند. معاون حقوقی وزیر آموزش و پرورش گفت: آنچه در بند ب ماده 63 قانون برنامه ششم توسعه آمده است مهندسی نیروی انسانی درآموزش وپرورش است. دراین قانون اعلام کرده ایم اگر 30 درصد از دانش آموزان جذب رشته های فنی و حرفه ای می شوند تاپایان سال این برنامه یعنی 1400سال باید به رقم 50 درصد برسد. ما مقصریم که اینها را اجرا نکرده ایم و
خانواده ها مدعی اند، در مدارس غیرانتفاعی آموزش باید مطابق خواسته های آنها باشد
مدارس صورت گیرد؟ اگر پاسخ این باشد که به خاطر کاهش بودجه و هزینه ها دولت ناچار است تن به انجام چنین کاری دهد، به این نتیجه می رسیم که نگاه به آموزش و پرورش یک نگاه هزینه ای است و مسئولان دولتی، آموزش و پرورش را یک محل سرمایه گذاری برای آینده نمی دانند. با این همه حتی اگر نگاه هزینه ای به آموزش و پرورش را بپذیریم، باز هم می توان با اصلاح و تغییر برخی ساختارهای موجود در وزارتخانه و مدرسه ها بسیاری از
شناسایی و مداخله بهنگام معلولیت آشکار را از بین می برد
معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنائی کشور در ارتباط زنده تصویری با مدیران مدارس مجموعه از طریق شبکه شاد گفت: اگر امروز معلولیت پنهان دانش آموزان را شناسایی و مداخله بهنگام نکنیم حتما در آینده تبدیل به معلولیت آشکار می شود. به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی، سید جواد حسینی در ارتباط زنده تصویری با مدیران مدارس استثنائی استان
چتر زیرساخت های آموزشی در خراسان شمالی / سنگ رفت؛ اینترنت آمد
این باره اظهار کرد: شماری از مدیران و معلمان هم هنوز وارد برنامه شاد نشده اند که انتظار می رود هفته آتی، حضور این افراد هم در برنامه شاد بیشتر شود. وی افزود: در بهار پارسال، تنها 60 درصد از دانش آموزان وارد برنامه شاد شدند، و 72 هزار نفر از این افراد، از حضور در فضای مجازی بازماندند؛ البته امسال هم همین تعداد دانش آموز از داشتن تجهیزات همچون گوشی هوشمند و یا تبلت بی بهره اند، اما 10 درصد
راه جدید با کرونا / تیر تحصیل مجازی بر قلب آموزش سنتی
، افزود: برنامه شاد کار معلم ها را دو چندان کرده است برای مثال امروز پایه یازدهم تنها دو دانش آموز در کلاس حضور داشتند و معلم علاوه بر مدرسه باید در فضای شاد نیز کار تدریس را انجام دهد. این معاون با گلایه از سرعت پایین اینترنت، افزود: اکثر معلم ها برای یک فیلم کوتاه آموزشی باید ساعتها زمان صرف کنند و اینترنت رایگانی هم که قول آن داده شد با سرعت پایین در حال انجام شدن است که آن در واقع هیچ
عملیات اجرایی پنج مدرسه خیرساز در بناب آغاز شد
فاطمه مهاجرانی معاون برنامه ریزی و توسعه مشارکت های سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور با اشاره به طرح آجر به آجر و هدایت کمک های خرد به سوی مدرسه سازی خواستار مشارکت آحاد مردم در این پویش ملی شد. پیام صدقی مدیرکل نوسازی و تجهیز مدارس آذربایجان شرقی نیز در حاشیه کلنگ زنی طرح های آموزشی در بناب گفت: مدارس روستاهای چپقلو، آلقو، روشت بزرگ و زاوشت در تیپ مدارس 6 کلاسه روستایی با
حسینی: 150 مدرسه تا پایان سال کلنگ زنی خواهد شد
خانواده ها در امر آموزش را فراهم ساخته است. رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی در ادامه به تشریح سهم استان آذربایجان شرقی از بسته های تحولی آموزش و پرورش استثنایی پرداخت و افزود: در خصوص مدرسه انطباقی یک مدرسه پذیرا و یک مدرسه اتیسم در سال جاری باید در استان آذربایجان شرقی برای دانش اموزان با نیازهای ویژه مناسب سازی شود. وی افزود: در جهت اجرای برنامه ارتقا و بهبود مدیریت
تبدیل منابع انسانی به سرمایه انسانی رسالت اصلی نظام تعلیم و تربیت/ سهم استان آذربایجان غربی از بسته های ...
اشاره به کمبود 210 مدرسه استثنایی در کشور اظهار داشت: 150 مدرسه از این تعداد تا پایان سال کلنگ زنی خواهد شد و در حال حاضر 96 مدرسه از از 150 مدرسه کلنگ زنی یا افتتاح شده است وی گفت: بر اساس آمایش سرزمینی از 210 مدرسه مورد نیاز استثنایی در سطح کشور 10 مدرسه استثنایی سهم استان آذربایجان غربی است که در صورت تامین زمین توسط استان، با مشارکت خیرین و از طریق سازمان نوسازی مدارس این مدارس ساخته
شرکت های دانش بنیان به کمک تجهیز سیستم گرمایشی مدارس بیایند
نیست که وسایل ساده اولیه باعث فاجعه های بزرگ بشوند. کمیسیون آموزش تمام تلاش خود را برای بودجه سال بعد که دولت 15 آذر تقدیم می کند خواهد داشت تا رقم قابل توجهی برای بازسازی مدارس و قسمت هایی که از برنامه عقب مانده ایم را از منابع مختلف برای این منظور پیش بینی کند. رئیس کمیسیون آموزش مجلس در پاسخ به اینکه آیا مجلس می تواند در اصلاح آیین نامه هایی که موجب کندی در تخصیص بودجه از محل
منادی: 10 استان کشور زیر خط میانگین سرانه فضای آموزشی هستند
یک کارشناس در سازمان برنامه و بودجه علاقه به مدرسه سازی دارد، کمک می کند و یکی دیگر علاقه ندارد، کمک نمی کند. وی با اشاره به حذف مدارس کپری و امنیت دانش آموزان در در زمان تحصیل، گفت: کرونا فرصتی است چرا که مدارس نیمه تعطیل دارد و فرصتی برای بازسازی سریع است. همچنین از همه مردم می خواهم کرونا را جدی بگیرند و خیلی دردناک و خطرآفرین است.
رئیس جمهور: شایعه است!/معاون وزیر بهداشت: آمار مبتلایان در مدارس را به ما نمی دهند!
رعایت پروتکل های بهداشتی برعهده کادر مدرسه و معلمان و مربیان است. اگر دانش آموزی پروتکل ها را رعایت نکرد، باید به او تذکر داده شود تا تکرار نشده و به عادت تبدیل نشود. نادری درباره کمبود بودجه مدارس برای ضدعفونی کردن و همچنین ناتوانی خانواده های نیازمندان در تهیه ماسک و مواد ضدعفونی کننده اظهار کرد: تامین ماسک و مواد ضدعفونی کننده برای دانش آموزانِ نیازمند، مشکلی جدی است، باید دولت منابعی را
پاسخ به انتشار مطلبی با عنوان تبعیض در مدارس خاص آموزش و پرورش استان
مدارس هیئت امنایی در نظر گرفته شده اند باید در معرض دید اولیا و دانش آموزان قرار گیرد. استفاده از تمام خدمات فوق برنامه برای دانش آموزان کاملاً اختیاری بوده و دریافت وجه از آنها در زمان ثبت نام ممنوع می باشد. لذا آموزش و پرورش با رویکرد مدرسه محوری ، مشارکت دولت و مردم در مدیریت و اداره مدرسه در قالب هیئت امنا و فرایندهای نظارت و ارزیابی هم از طرف اولیا و هم از طرف دولت نظام مدارس هیئت
وجود 14 هزار بخاری نفتی در مدارس کشور/ تهران و سیستان و بلوچستان دارای بیشترین مدارس فرسوده
فضای آموزشی فعال است و جمع کردن مدارس کوچک از آرزوهای سند تحول است. * تشکیل کارگروهی با وزارت راه و شهرسازی و شهرداری تهران رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور درباره مشکل ساخت مدرسه توسط انبوه سازان به ویژه در منطقه 22 تهران، گفت: به هر حال موضوع مدرسه سازی موضوعی نیست که به تنهایی از عهده دولت بر آید. مجمع خیرین مدرسه ساز، مجموعه تشکیلاتی خیرین است که از سال 1377
مدارس حاشیه شهر یزد شیوه نامه های بهداشتی را رعایت نمی کنند
عفونی و ... سلامت کودکان را جداً در خطر می اندازد. این فعال دانشجویی تصریح کرد: با توجه به زمان برنامه ریزی چند ماهه در وزارت آموزش و پرورش، چرا کماکان هیچگونه بودجه ای جهت تخصیص رعایت مسائل بهداشتی به مدارس واریز نشده است؟ آنچه که در ابتدا مطالبه می شود، تسریع در واریز مبالغ تخصیص یافته و خرید اقلام ضروری بهداشتی برای مدارس می باشد. اما با توجه به شرایط کنونی و اولویت تضمین کردن سلامت دانش آموزان با حضور در مدارس، با هدایت کمک های خیر خواهانه خیرین مدرسه ساز، می توان گوشه ای از خلا های کنونی را پوشش داد. ...
زمان بازگشایی و فعالیت مدارس ایرانی خارج از کشور
به نام مدرسه مجازی ایرانیان در خارج از کشور راه اندازی شده است تا دانش آموزان بتوانند محتوای شاد را از این سامانه دریافت کنند. رییس مرکز امور بین الملل و مدارس خارج از کشور یادآور شد: استفاده از مدرسه مجازی ایرانیان برای دانش آموزان و علاقه مندان رایگان است. کریمی اظهار داشت: مدارس خارج از کشور ایرانی با بودجه سرانه دولتی اداره می شود و تحصیل دانش آموزان در این مدارس رایگان
ظرفیت 12 درصد از مدارس قم در اختیار دانش آموزان اتباع است
، ظرفیت حدود 80 مدرسه به دانش آموزان اتباع خارجی اختصاص یافته است. پورگلیان بیان کرد: تاکنون چهار مدرسه با مشارکت کمیساریای عالی سازمان ملل در امور پناهندگان در استان قم ساخته شده است و دانش آموزان ایرانی و اتباع با توجه به محل سکونت خود در این مدارس تحصیل می کنند. وی اضافه کرد: دانش آموزان اتباع کشورهایی از جمله عراق و لبنان مدارس خاص خود را در سطح استان قم دارند و درصد کمی از
