خانه
سایر منابع:
با دوستان خود به اشتراک بگذارید
می پسندم
0
سایر خبرها
نقش دانشگاه در حل مسئله و شرکت ها دانش بنیان محصول ایده های رهبری است
به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛در جریان جلسه علنی امروز ( سه شنبه 13 آبان) مجلس شورای اسلامی، حسین سیمایی صراف وزیر علوم در پاسخ به سوال محمد منان رئیسی و 64 نفر دیگر از نمایندگان پیرامون اینکه چرا وزارت علوم که مرکز نخبگانی کشور است برنامه عملیاتی جدی برای کنشگری عملیاتی دانشگاه ها در حل مسائل کشور نداشته و دچار روزمرگی شده است، بیان کرد: سالروز شهادت حضرت زهرا ( س) را تسلیت می گویم. یوم الله 13 آبان و روز ملی مبارزه با استکبار را گرامی می داریم. سوال ایشان واقعا سوال ملی و بین المللی است. همه دنیا درگیر این چالش هستند که چگونه بین دانشگاه، صنعت و جامعه ارتباط برقرار کنند. در بهترین ...
بررسی عملکرد وزارتخانه های آموزش و پرورش، ارتباطات و علوم در اجرای برنامه هفتم
...، معاونت علمی ریاست جمهوری، وزیر آموزش وپرورش، وزیر ارتباطات و همچنین معاون رئیس جمهور و رئیس سازمان امور استخدامی کشور بود. نماینده مردم شیروان در مجلس شورای اسلامی تاکید کرد:در ابتدای جلسه، آقای دکتر سیمایی صراف، وزیر علوم به همراه همکارانشان در کمیسیون حاضر شدند و به بیان گزارش عملکرد پرداختند و موضوعات مختلفی مطرح شد. از سوی دیگر، معاونت نظارت مجلس نیز نکاتی را مطرح کرد و همکاران ما در کمیسیون برنامه و بودجه نیز سؤالات خود را مطرح کردند. سخنگوی کمیسیون برنامه و بودجه مجلس ادامه داد: در خصوص وزارت علوم، یکی از مباحث بسیار مهم بحث آیین نامه ارتقای اعضای هیئت علمی ...
کابینه چهاردهم زیر ذره بین مجلس؛ وزرا در بهارستان به صف شدند
گذشته -13 آبان- حسین سیمایی صراف، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری مهمان بهارستان بود. محمد منان رئیسی، نماینده قم -به همراه 64 نماینده دیگر- در جلسه علنی مجلس از وزیر علوم سوال کرد که چرا وزارت علوم به عنوان نهاد نخبگان کشور برنامه عملیاتی جدی برای ارتباط دانشگاه ها با حل مسائل ملی ندارد. وزیر علوم ضمن ارائه توضیحاتی درخصوص نقش دانشگاه ها و تغییرات در آیین نامه ارتقاء اساتید، اعلام کرد: این مسائل نیازمند اقدام مستمر در طول زنجیره علم تا فناوری است. در نهایت، نماینده قم اعلام کرد که این سؤال ملی و مهم است و به صورت مشروط قانع شد؛ او به وزیر سه ماه فرصت داد تا برنامه ها را اجرا ...
فعالان ارتباط با صنعت باید به هیئت های ممیزه ارتقای اساتید اضافه شوند/ نگارش مقاله بدون توجه به نیازهای ...
حسین نصیری مدیر گروه آموزش عالی مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی در گفت وگو با خبرنگار گروه دانشگاه ایسکانیوز گفت: این موضوع که آیین نامه ارتقای اساتید مقاله محور هستند، مشکل بزرگی نیست؛ در واقع مقاله ای که مبتنی بر یک مسئله مشخص و دغدغه مشخصی نباشد، مورد نقد است. وی افزود: مقالاتی که در یک فضای انتزاعی و بدون توجه به نیازهای کشور نوشته و منتشر می شوند، هیچ مشکلی از کشور را حل نمی کنند و این مسئله یکی از مشکلاتی است که اکنون با آن درگیر هستیم. مدیر گروه آموزش عالی مرکز پژوهش ها عنوان کرد: مقاله ای که از مسیر حل مسئله به دست آید و منتشر شود، خوب است. آیین نامه ارتقا در 10 ...
مدیران دانشگاه ها باید گوش شنوا برای شنیدن دغدغه های دانشجویان باشند
. وی افزود: هر تصمیم، هر برنامه و حتی هر رفتار روزمره آنان می تواند در ذهن و زندگی دانشجویان اثری ماندگار بگذارد و از این رو، مدیریت دانشجویی نه فقط مسئولیت اداری، بلکه مأموریتی انسانی و اخلاقی است. او ادامه داد: دانشگاه زمانی می تواند مامن واقعی جوانان باشد که دانشجویان احساس کنند مدیران شان آنان را می فهمند، دغدغه شان را جدی می گیرند و خیرخواه شان هستند. معاون وزیر علوم و رییس سازمان امور دانشجویان یادآور شد: در چنین محیطی، نه تنها سطح علمی ارتقا می یابد، بلکه آرامش و اعتماد نیز در فضای دانشگاهی نهادینه می شود. معاون وزیر علوم و رییس سازمان امور ...
دغدغه عجیب استادان در وزارت علوم جدید!
محمد منان رئیسی، نماینده مردم قم در مجلس شورای اسلامی در جریان جلسه علنی امروز (سه شنبه 13 آبان) مجلس شورای اسلامی ضمن طرح سوال خود از وزیر علوم، تحقیقات و فناوری مبنی بر اینکه چرا وزارت علوم که مرکز نخبگانی کشور است برنامه عملیاتی جدی برای کنشگری عملیاتی دانشگاه ها در حل مسائل کشور نداشته و دچار روزمرگی شده است، بیان کرد: شما در سالن اجلاس سران آمده و تلویحا در کشور اسلامی مسائلی مطرح کردید که با علم دینی هیچ نسبتی نداشته و تلویحا به حجاب خدشه وارد می کنید. این علم جهتداری است که حضرت آقا می گوید؟ بنده 15 سال عضو هیات علمی دانشگاه بودم. شما و وزرای قبل شما آیین نامه ارتقا را جوری تنظیم کردید ...
بسته خبری دولت؛ آخرین اخبار درباره قیمت بنزین سهمیه ای و اضافه کاری پرستاری
تولید می کنیم و 98 درصد مصرف کننده هستیم، افزود: ما باید در لبه دانش حرکت کرده و تولید علم داشته باشیم. اشکال شما راجب به آیین نامه ارتقا کاملا درست است و قبول دارم. همه وزرا زحمت کشیدند. وی با بیان اینکه اصلاح آیین نامه ارتقا از روز اول دغدغه من بود، تصریح کرد: در گذشته ارتقا فقط بر اساس مقاله بود الان تغییر کرده است. گفتیم اگر فردی شرکت دانش بنیان زده یا یک واکسن ساخته و کشور را نجات دادید استاد تمام خواهید شد. اگر کشور را از یک اپیدمی نجات دادی قطعا استاد تمام خواهید شد. برای رشته علوم اجتماعی هم اثربخشی اجتماعی را دیدیم. امروز استاد فقط از راه مقاله ارتقا پیدا نمی کند. شیوه آموزش ...
وزیر علوم: درحال تولید 50 هزار محصول علمی هستیم/ محول شدن ماموریت های ملی به دانشگاه
قانون برنامه تاکید شده که میانگین باید یک و نیم شود، ما در دنیا فقط دو درصد علم را تولید می کنیم و در 98 درصد مصرف کننده هستیم از این رو ما باید در لبه دانش حرکت کنیم و تحقیق داشته باشیم. وی خطاب به منان رئیسی نماینده سوال کننده، اظهار داشت: اشکال شما درمورد آیین نامه ارتقا اساتید درست است، همه وزرای قبلی در این زمینه واقعا زحمت کشیدند، یکی از دغدغه های اصلی من همین اصلاح آیین نامه ارتقا بعد از 8 سال بوده است، ارتقا در گذشته فقط از راه مقاله بوده ولی امروز وضعیت عوض شده است و ارتقا در رشته های مختلف را بخش به بخش مشخص کرده ایم. سیمایی صراف افزود: ما خطاب به اساتید بیان کردیم ...
سیمایی صراف: در جنگ 12 روزه راوی نقاط قوت باشیم/ مردم مطمئن بودند بخش نظامی و علمی کشور مقتدر هستند
کد ویدیو دانلود ویدیو فیلم اصلی
پارک های علم و فناوری موجب میلیارد ها دلار صرفه جویی ارزی شدند
اصلاح آیین نامه ارتقا بعد از 8 سال از روز اول دغدغه من بود. در گذشته ارتقا فقط بر اساس مقاله ممکن بود، الان تغییر کرده است. به طور مثال گفتیم اگر فردی شرکت دانش بنیان تاسیس کرده یا یک واکسن ساخته و کشور را نجات داده است، استاد تمام خواهد شد. وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در ادامه اظهار کرد: برای رشته علوم انسانی هم اثربخشی اجتماعی را دیدیم. امروز استاد فقط از راه مقاله ارتقا پیدا نمی کند. شیوه آموزش هم مهم است. استاد می تواند از راه آموزش و پژوهش و فناوری ارتقا یابد. دکتر سیمایی ادامه داد: اگر انتشار مقاله جنبه محرمانه داشته باشد. به کمیسیون محرمانه می رود و استاد از آنجا ارتقا ...
سیمایی: ارتقای استاد دانشگاه صرفا براساس مقاله نیست
در دنیا فقط دو درصد علم را تولید می کنیم و 98 درصد مصرف کننده هستیم، گفت: ما باید در لبه دانش حرکت کرده و تولید علم داشته باشیم. اشکال شما راجع به آیین نامه ارتقا کاملا درست است و قبول دارم. همه وزرا در این سال ها زحمت کشیدند. اما اصلاح آیین نامه ارتقا بعد از 8 سال از روز اول دغدغه من بود. در گذشته ارتقا فقط بر اساس مقاله ممکن بود، الان تغییر کرده است. به طور مثال گفتیم اگر فردی شرکت دانش بنیان تاسیس کرده یا یک واکسن ساخته و کشور را نجات داده است، استاد تمام خواهد شد. وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در ادامه اظهار کرد: برای رشته علوم انسانی هم اثربخشی اجتماعی را دیدیم. امروز استاد فقط ...
وزیر علوم در صحن مجلس؛ نماینده قم از پاسخ سیمایی قانع شد
...، نماینده قم در جلسه علنی مجلس با طرح پرسشی از وزیر علوم درباره نبود برنامه عملیاتی جدی برای نقش آفرینی دانشگاه ها در حل مسائل کشور، گفت: آیین نامه ارتقای اساتید به گونه ای تدوین شده که آن ها به جای تمرکز بر مسائل ملی، برای کسب امتیاز ارتقا ترجیح می دهند در اتاق های خود بمانند و مقاله بنویسند. او افزود: این وضعیت باعث شده دانشگاه ها از نیازهای واقعی کشور فاصله بگیرند و بخش زیادی از تولید علم به فناوری، ثروت و اثرگذاری اجتماعی تبدیل نشود. رئیسی با اشاره به برندگان جایزه نوبل پزشکی 2025 گفت: دو نفر از سه برنده در ده سال اخیر کمتر از ده مقاله نوشته اند، اما اگر در ...
جلسه علنی مجلس آغاز شد/سوال از وزیر علوم در دستور کار نمایندگان
سوال نماینده قم، کهک و جعفرآباد و تعدادی دیگر از نمایندگان از وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در دستور کار جلسه علنی مجلس شورای اسلامی قرار گرفت. به گزارش نبأپرس، جلسه امروز سه شنبه (13 آبان ماه) صحن علنی مجلس شورای اسلامی، دقایقی قبل به ریاست علی نیکزاد، نایب رئیس مجلس و حضور 205 نماینده آغاز شد. در جلسه امروز، سوال محمد منان رئیسی و تعدادی دیگر از نمایندگان از حسین سیمایی صراف، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در دستور کار صحن علنی قرار دارد. گزارش کمیسیون ویژه حمایت از تولید و نظارت بر اجرای سیاست های کلی اصل(44) قانون اساسی از روند اجرای قوانین مربوط به تسهیل صدور ...
نماینده قم: دانشگاه ها برنامه ای برای حل نظام مسائل کشور ندارند
به گزارش خبرنگار سیاسی ایرنا ، محمدمنان رئیسی در جلسه امروز سه شنبه(13 آبان ماه) صحن علنی مجلس شورای اسلامی درباره سوال خود از حسین سیمایی صراف وزیر علوم، تحقیقات و فناوری درباره اینکه چرا وزارت علوم، تحقیقات و فناوری که مغز افزار و مرکز نخبگانی کشور است برنامه عملیاتی جدی برای کنش گری مؤثرتر دانشگاه ها در حل مسائل کشور ندارد و دچار روزمرگی شده است، گفت: وزیر علوم و وزرای پیشین، آیین نامه ارتقاء را به نحوی تنظیم کردند که اساتید به جای اینکه برای حل نظام مسائل کشور متمرکز شده و برای آن تلاش کنند، ترجیح می دهند برای ارتقاء، درب های اتاق های خود را ببندند و بیشتر به دنبال نوشتن مقاله باشند. ...
نماینده مجلس: آیین نامه ارتقای اساتید باید اصلاح شود
علت اصلی آن، آئین نامه غلط ارتقای اساتید است که باید اصلاح شود. نماینده مردم قم در مجلس شورای اسلامی گفت: وزیر علوم می گوید که بودجه پارک های علم و فناوری 120 همت است، اما باید مشخص شود که چه میزان از این مبلغ به دانشگاه ها رسیده و چه مقدار تبدیل به فناوری و ثروت شده است. اساتید ما ضعیف نیستند، اما متأسفانه آئین نامه های غلط باعث شده که آن ها سرگرم چاپ مقاله شوند. وی خطاب به وزیر علوم، گفت: شما افتخار می کنید که در 20 سال، حجم مقالات 9 برابر شده، اما سوال این است که آیا صادرات، تولید ناخالص ملی یا حل مسائل اقتصادی کشور نیز 9 برابر شده است؟ متأسفانه مقالات به هدف واقعی خود ...
سیمایی در صحن مجلس: بودجه دانشگاه ما 70 هزار میلیارد، بودجه یک همسایه 1.2 میلیارد دلار است
به گزارش خبرگزاری آنا، حسین سیمایی وزیر علوم در صحن مجلس در پاسخ به سوال نماینده قم گفت: در این جنگ تحمیلی 12 روزه، روای نقاط قوت باشیم. چه چیزی باعث شد که مردم آرامش پیدا کنند و تاب آوری اجتماعی افزایش یابد؟ من به عنوان یک معلم کوچک می بینم که مردم مطمئن بودند که بخش نظامی و علمی کشور، مقتدر است. چون می دیدند موشک ها به هدف می خورد؛ پهپاد کار می کند و صنعت دفاعی مترقی است. چه چیزی باعث این ترقی شده است؟ مسئله فقط ماشه چکاندن نیست! پشت همه اینها پژوهش و استاد دانشگاه است. وزیر علوم، تحقیقات و فناوری افزود: من نباید این مطلب را بگویم که چند قرارداد از این 13000 قرارداد دانشگاه با ...
نماینده قم: وزرای علوم کاری کردند که اساتید برای ارتقا فقط به فکر چاپ مقاله باشند
به گزارش بولتن نیوز به نقل از ایسنا، شما و وزرای قبل شما آیین نامه ارتقا را جوری تنظیم کردید به جای اینکه تمرکز اساتید به حل مسائل کشور باشد در اتاق را بسته و تند تند مقاله بدهند. آیین نامه ارتقای اساتید باعث می شود دانشگاه بر روی حل مسائل کشور تمرکز نکند. خجالت می کشم آمار مهاجرت نخبگان را در 10 سال اخیر بگویم.
هم افزایی حوزه علمیه خراسان و دانشگاه رضوی در توسعه آموزش های مهارتی طلاب و دانشجویان
به گزارش خبرنگار خبرگزاری حوزه علمیه خراسان، در راستای اجرای تفاهم نامه همکاری میان این حوزه و دانشگاه علوم اسلامی رضوی، نشست تعاملی میان مرکز دانش آموختگان و آموزش مهارت های کاربردی حوزه و مرکز معرفت و مهارت دانشگاه رضوی با هدف هم افزایی در مسیر ارتقای آموزش های مهارتی ویژه طلاب، دانشجویان و خانواده های آنان برگزار شد. در این نشست که به منظور پیگیری مفاد تفاهم نامه امضاشده میان مدیران دو مجموعه تشکیل شد، طرفین به بحث و تبادل نظر درباره شیوه های برگزاری دوره های گذشته، نقاط قوت و فرصت های پیش رو پرداختند و بر ضرورت همکاری های مؤثر در جهت تسهیل و توسعه آموزش های مهارتی برای جامعه ...
معضل کشاورزی به روش پیشامدرن
1000 مترمکعب نیاز دارد. به عبارتی میزان مصرف آب به حدود 25 درصد کاهش می یابد. نبود انگیزه برای اصلاح الگوی مصرف آب از سویی و همچنین نبود نظارت کافی برمیزان مصرف، برق ارزان، عدم قیمت گذاری واقعی آب و همچنین نبود الگوی مناسبی برای کشت از عوامل مهم دیگر مصرف زیاد آب و عدم بهینه سازی آن است. این استاد دانشگاه گفت: چین برای ارتقا سطح تولید محصولات کشاورزی خود از ارتقا فناوری و تکنولوژی بهره گرفته است. ارتقای سطوح تکنولوژی در چین برای تولید مواد غذایی موجب شده که در طول 5 سال اخیر، میزان تولید در این بخش 2تا 3 برابر افزایش یابد. این کشور با افزایش تعداد آزمایشگاه های خاک و استفاده از فناوری ...
ببینید| تذکر تند نماینده قم به وزیر علوم: اساتید فقط مقاله چاپ می کنند
محمد منان رئیسی در صحن علنی مجلس با انتقاد از آیین نامه ارتقا، گفت این سیاست دانشگاه ها را از حل مسائل کشور دور کرده و اساتید را به چاپ انبوه مقالات محدود کرده است.
منان رئیسی: یکی از دانشگاه های اصلی قم با 340 هیئت علمی و 700 میلیارد بودجه دارد فقط 10 میلیارد تومان ...
به گزارش خبرنگار سیاسی خبرگزاری دانشجو، منان رئیسی، نماینده مردم قم در مجلس شورای اسلامی در صحن علنی امروز مجلس گفت: یکی از دانشگاه های اصلی قم با 340 هیئت علمی و 700 میلیارد بودجه دارد فقط 10 میلیارد تومان قرارداد با صنعت دارد. گزارش وزیر علوم از قرارداد ها دقیق نیست. کد ویدیو دانلود ویدیو فیلم اصلی
بررسی طرح ملی هوش مصنوعی در دستور کار امروز مجلس
به گزارش خبرگزاری موج ، جلسه علنی امروز مجلس شورای اسلامی دقایقی پیش به ریاست علی نیکزاد آغاز شد. طبق دستور اعلام شده، حسین سیمایی صراف وزیر علوم، تحقیقات و فناوری برای پاسخ به سوالات تعدادی از نمایندگان از جمله محمد منان رئیسی در صحن حاضر شد. محور پرسش ها، عملکرد وزارت علوم در حوزه توسعه فناوری و نظارت بر دانشگاه ها اعلام شده است. در ادامه، گزارش کمیسیون ویژه حمایت از تولید و نظارت بر اجرای سیاست های کلی اصل 44 قانون اساسی درباره روند اجرای قوانین مرتبط با تسهیل صدور مجوزهای کسب وکار قرائت شد؛ این گزارش شامل ارزیابی مواد اصلاحی قوانین مصوب سال های 1399 و 1400 است. ...
دانشگاه ها باید حل مسئله را جایگزین مقاله محوری کنند
به گزارش خبرنگار خانه ملت، علی نیکزاد در جلسه علنی امروز (سه شنبه 13 آبان ماه )مجلس شورای اسلامی و در جریان بررسی سوال نماینده قم از وزیر علوم در رابطه اصلاح آیین نامه ارتقاء هیئت علمی دانشگاه ها، گفت: ارتباط علم و صنعت و شان و جایگاه دانشگاه و همچنین پرهیز از مقاله محوری باید مد نظر مسئولین قرار گیرد. نایب رئیس مجلس شورای اسلامی ادامه داد: به واقع اینکه گفته می شود هر دانشگاه یک مشکل اساسی از کشور برطرف کند حرف صحیحی است و این موضوع در فرمایشات مقام معظم رهبری نیز منعکس شده است. نیکزاد تصریح کرد: اگر هر دانشگاهی یکی از مشکلات کشور را برطرف می کرد ما دیگر در بسیاری از مسائل مشکلاتی نداشتیم. وی تاکید کرد اینکه ما تنها به تدوین و تهیه مقالات استناد کنیم کار درستی نیست./ پایان پیام ...
انفعال دانشگاه ها محور سؤال از وزیر علوم در صحن مجلس
سؤال محمدمنان رئیسی، نماینده قم، کهک و جعفرآباد و تعدادی از دیگر نمایندگان از حسین سیمایی صراف، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، در نشست علنی امروز مجلس شورای اسلامی مطرح می شود. در همین راستا رئیسی، به تشریح محورهای سؤال خود از وزیر علوم، در صحن علنی مجلس پرداخت. وی با بیان اینکه محور اصلی سؤالش بررسی علت انفعال دانشگاه ها و وزارت علوم در خصوص حل مسائل کشور" است، اظهار داشت: "متأسفانه ظرفیت عظیمی که در جامعه نخبگانی کشور و استادان صرف اموری می شود که اولویت کشور نیست. به جای اینکه وقت استادان صرف حل مسائل کشور در حوزه های صنعتی، اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی شود، عمدتاً صرف ...
بررسی سوال نماینده قم از وزیر علوم در نشست فردای مجلس
به گزارش ایلنا، عباس گودرزی در تشریح دستور کار جلسه روز (سه شنبه، 13 آبان ماه) نشست علنی مجلس شورای اسلامی گفت: سوال آقای محمدمنان رئیسی نماینده قم، کهک و جعفرآباد و تعدادی دیگر از نمایندگان از وزیر علوم، تحقیقات و فناوری نیز این هفته در مجلس بررسی خواهد شد. سخنگوی هیات رییسه مجلس شورای اسلامی تاکید کرد: نمایندگان همچنین در نشست علنی مجلس به بررسی گزارش کمیسیون ویژه حمایت از تولید و نظارت بر اجرای سیاست های کلی اصل (44) قانون اساسی از روند اجرای قوانین مربوط به تسهیل صدور مجوزهای کسب و کار قانون اصلاح مواد (1) و (7) قانون اجرای سیاست های کلی اصل چهل و چهارم قانون اساسی و اصلاحات ...
از پذیرش دانشجو بدون مجوز تا دریافت شهریه به یورو!
تحصیلی دانشجیو دکتری می پذیرد. دانشجویانی که یا در واحدهای بین الملل قشم و کیش پذیرش می شوند یا در واحدهایی که نام کشور دیگری را یدک می کشند. واحد گرجستان، امارات، ترکیه و... شرایط برای این دانشجویان چنان سخت است که آن ها در 16 مهر ماه کارزاری با عنوان حل مشکل صدور مدرک و آزمون جامع دانشجویان پیام نور بین الملل ورودی 1401 و 1402 راه اندازی کرده و خطاب به سیمایی صراف وزیر علوم خواستار رفع مشکل شده اند. با وجود همه این مشکلات اما ناجی رئیس دانشگاه پیام نور می گوید فراخوان انجام شده توسط خود دانشگاه انجام شده نه سازمان سنجش: پیگیر تخلفات هستیم و برای حل مشکل هم به دنبال ...
توسعه نهاد علم در ایران موجب گسست میان علم و جامعه شده است
اقتصادی تبدیل شوند و علوم انسانی نقش راهبردی در سیاست گذاری و مهندسی فرهنگی کشور ایفا کند. رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز تأکید کرد: پژوهشگر باید از جایگاه کارمند پژوهشی به جایگاه روشنفکر اجتماعی ارتقا یابد، فردی که دغدغه انسان و جامعه دارد و نه صرفاً چاپ مقاله. سیاست گذاری علم باید از پراکندگی خارج شود و با انسجام نهادی، پیوند میان علم، فرهنگ، اقتصاد و اخلاق برقرار گردد. دکتر کلانتری بازمهندسی برنامه های درسی و توسعه میان رشته ای ها مانند اقتصاد فرهنگی، فناوری و جامعه، انسان و هوش مصنوعی و اخلاق علمی، ایجاد نظام ارزیابی جدید برای پژوهش ها بر اساس اثرگذاری اجتماعی و ...
