خانه
افزایش جذب دانشجو معلم با آموزش های مجازی
سایر منابع:
با دوستان خود به اشتراک بگذارید
می پسندم
0
سایر خبرها
محسن قرائتی: معلم، نجات دهنده انسان است
تهران (پانا) - رئیس ستاد اقامه نماز کشور با تاکید بر آمادگی و توانمندی استاد برای رفع برخی شبهات دانشجو معلمان گفت که معلم نجات دهنده انسان است. به گزارش روابط عمومی دانشگاه فرهنگیان، حجت الاسلام محسن قرائتی، در ششمین نشست تخصصی مجازی روحانیون شاغل در دانشگاه فرهنگیان، با مهم خواندن جوهر وجودی هر فرد برای کار و فعالیت تصریح کرد: دارا بودن مدارج عالیه، بدون هنر و جوهره کار فاقد ارزش است
استخدام معلمان از طریق ماده 28 ادامه خواهد داشت
قانونی برای استخدام شرکت کنند تا سال 1404 در بحث نیروی انسانی آموزش و پرورش به تعادل می رسیم امسال 197 هزار کمبود معلم برای رفتن به کلاس درس داشتیم که 33 هزار نفر از طریق ماده 28 و 20 هزار نفر از طریق دانشگاه فرهنگیان و 25 هزار نفر با تبدیل وضعیت معلمان حق التدریس جذب شدند و اگر بخواهیم نیروهای حق التدریس را که بیش از 80 هزار نفر هستند رها کنیم و نیروی جدید از طریق دانشگاه فرهنگیان جذب کنیم تعهد ما در
حاجی میرزایی: فرصت باشد، مدارس را حضوری می کنیم
کنند تا سال 1404 در بحث نیروی انسانی آموزش و پرورش به تعادل می رسیم امسال 197 هزار کمبود معلم برای رفتن به کلاس درس داشتیم که 33 هزار نفر از طریق ماده 28 و 20 هزار نفر از طریق دانشگاه فرهنگیان و 25 هزار نفر با تبدیل وضعیت معلمان حق التدریس جذب شدند و اگر بخواهیم نیروهای حق التدریس را که بیش از 80 هزار نفر هستند رها کنیم و نیروی جدید از طریق دانشگاه فرهنگیان جذب کنیم تعهد ما در برابر آنها زمین می ماند
نظام جامعی برای تربیت و جذب نیرو در آموزش و پرورش وجود ندارد
به گزارش خبرنگار تشکل های دانشگاهی خبرگزاری فارس، دومین نشست تخصصی مسیر جذب معلم به همت معاونت گفتمان سازی و مطالبه گری مرکز بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان با حضور علی کریمی فیروزجانی، عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی؛ حسین حق وردی، دبیر دوم کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی؛ حجت الله بنیادی، کارشناس مسائل آموزش و پرورش و استاد دانشگاه فرهنگیان و اعضای بسیج دانشجویی دانشگاه
ارائه طرح حذف آزمون جذب معلمان حق التدریس به کمیسیون آموزش مجلس
سپهرغرب، گروه استان - آذین رضایی :سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه طرح حذف آزمون جذب معلمان حق التدریس به کمیسیون ارائه شده، گفت: کمیسیون باید نظرات خود را درخصوص این طرح ارائه داده و نهایی شود و هنوز کمیسیون وارد این بحث نشده است. موضوع تعیین تکلیف معلمان حق التدریس با آغاز به کار مجلس یازدهم قوت گرفت و بسیاری از معلمان خواستار احقاق حقوق خود پس از سال ها
آموزش حضوری در مدارس تاثیر چندانی بر شیوع کرونا ندارد
نفر از طریق دانشگاه فرهنگیان و 25 هزار نفر با تبدیل وضعیت معلمان حق التدریس جذب شدند. وزیر آموزش و پرورش درباره تعیین تکلیف معلمان حق التدریس بیان کرد: حدود 80 هزار نیروی حق التدریس داریم و تعهد داریم تا پایان برنامه ششم توسعه استخدام آنها را انجام کنیم و بعد هر چقدر کمبود نیرو داشتیم از طریق ماده 28 و دوره چهارساله جذب کنیم. او افزود: جذب معلم از طریق ماده 28 ادامه خواهد داشت
بهترین معلمان در شرایط کرونا تدریس می کنند
کمتر توسعه یافته معلمان کم تجربه تری دارند. باید همه دانش آموزان صرف نظر از این که در کدام منطقه زندگی می کنند از آموزش های با کیفیت یکسانی برخوردار باشند. وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: به دلیل شرایط کرونا توانستیم تدریس بهترین معلم ها را در همه نقاط ایران داشته باشیم و هماهنگی و یکسانی در کیفیت تدریس در همه ایران به وجود آوردیم اما تحقق عدالت آموزشی یکی از مهمت رین ماموریت های نظام تعلیم
جذب فاجعه بار معلمان در آموزش و پرورش/ فقط 31 درصد معلمان قانونی جذب می شوند
آینده هم نخواهند توانست بدین شکل مسئله کمبود معلم را رفع کند. وی گفت: دغدغه ی ما این است این مدل جذب معلم عملاً دانشگاه فرهنگیان را که بنا بود مرکز ثقل آموزش و پرورش باشد به حاشیه می راند و به مسیر فرعی مسیر تربیت معلم بدل شود. وی در پایان اعلام کرد: از نمایندگان خواستاریم، طرح های پیشنهادی جایگزین را که جهت سازماندهی نیرو هایی که به علت سیاست های نادرست در آموزش و پرورش جذب شدند را مورد بررسی قرار دهند تا دیگر شاهد این چنین نابسامانی هایی در زیر بنایی ترین دستگاه کشور نباشیم. انتهای پیام/ ...
سیاست های جذب معلمان به تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی رسید
به گزارش مشرق به نقل از مرکز خبر شورای عالی انقلاب فرهنگی، جلسه 833 شورای عالی انقلاب فرهنگی به ریاست حجت الاسلام والمسلمین حسن روحانی بعد از ظهر سه شنبه و با حضور روسای سه قوه برگزار شد. سعید رضا عاملی درباره مصوبات این جلسه اظهار داشت: سیاست های جذب معلمان در آموزش و پرورش مورد بحث و بررسی قرار گرفت که ماده واحده ای به عنوان لایحه توسط وزارت آموزش و پرورش در این زمینه به شورای عالی
کمبود 300 هزار معلم در کشور
سرکار هستند و مطالبه استخدام دارند و هرروز می آیند جلوی مجلس تجمع می کنند. رئیس کمیسیون برنامه و بودجه مجلس شورای اسلامی افزود: نگاه دیگر که بنده نیز به ان معتقدم این است که باید دانشگاه فرهنگیان با قدرت دانشجو جذب کند و بهترین معدل ها را گزینش و آن را در دوره های تخصصی مانند دوره ابتدایی تربیت کند. معلم نباید سرش را کج کند تا استخدامش کنند. این معلم باید از روز اول استخدام شود. هفت
الزام مدیران مدارس به تدوین اطلس آموزش مدرسه در کرونا/ تعهدی برای استخدام معلمان مدارس غیردولتی نداریم
محتوا باید توسط معلمان آموزش داده شود که دانشگاه فرهنگیان موظف به تربیت آن است. نظام آموزشی که این معلم در آن تدریس می کند باید ارزشیابی شود به طوری که نقاط قوت و ضعف را پیدا کند. حاجی میرزایی اضافه کرد: یکی از اشکالاتی که مانع پیشرفت نظام آموزشی کشور می شود، کاستی در نظام ارزشیابی است. ارزشیابی بازخورد ضعف ها و کاستی ها را ارزیابی می کند. آنچه که در پایان نظام آموزشی ارزیابی می شود هیچ
جذب معلم منحصراً از مسیر دانشگاه های فرهنگیان و شهید رجایی انجام می شود
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی در انتهای این جلسه که با حضور رؤسای سه قوه و اعضاء حقوقی و حقیقی به صورت حضوری و مجازی تشکیل شد، در جمع خبرنگاران اظهارداشت: سیاست های جذب معلمان در آموزش و پرورش در این جلسه مورد بحث و بررسی قرار گرفت که ماده واحده ای به عنوان لایحه توسط وزارت آموزش و پرورش در این زمینه به شورای عالی انقلاب فرهنگی ارائه شد. به گزارش مرکز خبر شورای عالی انقلاب فرهنگی، سعید رضا
سیاست ها و راهکارهای جذب معلم در آموزش و پرورش تصویب شد
به گزارش پایگاه خبری تحلیلی پایان تیتر ب ه نقل از پایگاه اطلاع رسانی ریاست جمهوری، در این جلسه شورای عالی انقلاب فرهنگی، پیشنهاد وزارت آموزش و پرورش در زمینه جذب معلمان و تبصره های مربوط به آن پس از بحث و بررسی به تصویب رسید. بنا بر یکی از تبصره های این مصوبه، کسانی که به صورت حق التدریس با آموزش و پرورش همکاری داشتند از شرایط مساوی برای جذب و استخدام برخوردار خواهند بود. با این مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی، مقررات و ضوابط جذب معلم در آموزش و پرورش به طور کامل تعیین شد. انتهای پیام/ ...
برخی معتقدند که آموزش و پرورش را باید خصوصی کرد/ کمبود 300 هزار معلم در کشور
. 50 هزار معلم خرید خدمات داریم که با 400، 500 هزار تومان کار می کنند. همین افراد الان حق هم دارند و می گویند 7 سال است در فلان روستا کار می کنیم و باید استخدام شویم. رئیس فراکسیون فرهنگیان با بیان اینکه باید دانشگاه فرهنگیان داشته باشیم، گفت: باید از بین یک میلیون کنکور، 50 هزار رتبه بالا را جذب کند و 6 سال درس بخواند فوق لیسانس ابتدایی بگیرد تا بتواند در دوره دبستان درس بخواند. معلم
حاجی میرزایی: راهی جز دانشگاه های فرهنگیان و شهید رجایی برای جذب معلم وجود ندارد
فرهنگیان باشد و هیچ طریقی به آموزش و پرورش جز از این دو دانشگاه وجود ندارد و این دو دانشگاه ها اجازه دارند که از ظرفیت سایر دانشگاه های تحت نظارت خودشان استفاده کنند. وی خاطر نشان کرد: اما در هر صورت هیچ کسی نمی تواند معلم باشد مگر اینکه یک دوره ای حداقل یک ساله را در دانشگاه فرهنگیان و یا دانشگاه شهید رجایی طی کرده باشد، برای معلمین داشتن صلاحیت معلمی بسیار مهم است در این جلسه تصریح شد هر
شرایط تازه از استخدام معلمان
به گزارش روزپلاس، دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی تصریح کرد: مصوبه شورای عالی تاکید دارد که معلمان برای محل مورد نیاز از دانشگاه فرهنگیان جذب شوند یعنی اگر فرد از سایر استان ها برای استخدام اقدام کرد حتما در آن محل جذب شود؛ مثلا اگر یک نفر از استان تهران برای سیستان و بلوچستان اقدام کرد باید در آنجا بماند و خوبی آن به این معنا است که چرخش استعدادها در کشور اتفاق بیفتد و جابجایی معلمان را تامین کنیم
خنیفر: ترویج فرهنگ اقامه نماز، کاهش آسیب های اجتماعی را به دنبال دارد
نماز و نمازخانه به دانشجو معلمان را از اهم مسائل ذکر کرد و گفت: مساجد و نمازخانه های دانشگاه بهترین پایگاه برای حفظ انقلاب، ارزش ها، حفظ نظام و عزت و اقتدار ایران اسلامی است. باید این مکان های مذهبی همچون زمان انقلاب و دفاع مقدس رونق بیش از پیش یابد. گفتنی است: ششمین نشست تخصصی مجازی روحانیون شاغل در دانشگاه فرهنگبان با همکاری ستاد اقامه نماز کشور برگزار شد.
پاشایی: 26 هزار دانش آموز استان در طرح معلمان یاریگر تحت پوشش خدمات آموزشی قرار گرفته اند
: جذب و پوشش حداکثری نوآموزان و لازم التعلیمان و نحوه دسترسی آنها به روش های مختلف آموزشی مثل حضوری، شبکه شاد، مدرسه تلویزیونی و سایر روش ها در شرایط کرونایی را شاهد بودیم که مشارکت 97 درصدی مدیران و 93 درصدی معلمان را داشته ایم. وی در خصوص پوشش حداکثری خدمات آموزشی برای دانش آموزان مناطق دور دست و محروم گفت: 411 درس نامه توسط 1800 معلم یاریگر بین این دانش اموزان توزیع شده است.
جزئیات جدید از استخدام معلمان حق التدریس
افزود: برای جذب حق التدریسی ها یک محور این است که حتما از محل زندگی وارد شوند و دوم آنکه برای محل بومی جذب به کار گرفته شوند. دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی تصریح کرد: مصوبه شورای عالی تاکید دارد که معلمان برای محل مورد نیاز از دانشگاه فرهنگیان جذب شوند یعنی اگر فرد از سایر استان ها برای استخدام اقدام کرد حتما در آن محل جذب شود؛ مثلا اگر یک نفر از استان تهران برای سیستان و بلوچستان اقدام کرد
سختار بودجه آموزش و پرورش مبهم و غیرعلمی است
مناسب آن اندیشیده شود ولی این اتفاق نیفتاد و بودجه ریزان آموزش و پرورش توجهی به آن نداشتند. این پژوهشگر و استاد دانشگاه فرهنگیان به افزایش هر ساله نسبت دانش آموز به معلم نیز اشاره کرد و گفت در جلسه 886 شورای عالی آموزش و پرورش مصوب شده است که نسبت دانش آموز به معلم باید در دوره ابتدایی یک به 20 باشد، اما در مدارس شهری ما در سال 97 این نسبت بدتر شده و 30.9 بوده است و 11 برابر از نسبت
141 دانشجو معلم در دانشگاه فرهنگیان خراسان شمالی پذیرش شدند
سال های گذشته کمتر پذیرش داشته ایم. وی گفت: این واحد دانشگاهی بر اساس نیاز آموزش و پرورش استان خراسان شمالی و درخواست آنان دانشجو معلم جذب می کند. وی افزود: در این مرکز آموزش عالی هم اکنون دانشجویان در پنج رشته تحصیلی در مقطع کارشناسی پیوسته در رشته های زبان و ادبیات فارسی، معارف اسلامی، علوم تربیتی، مشاوره، آموزش ابتدایی در حال تحصیل هستند. پارسال نیز این دانشگاه
تلاش برای تربیت نیروی تراز انقلاب در موسسه رزمندگان اسلام
ما جزء مدارس غیردولتی محسوب می شوند و از دانش آموزان شهریه دریافت می کنیم. وی با بیان اینکه طی سال های گذشته 4 مدرسه حمایتی هم داشتیم، افزود: در مناطقی که امکان اعزام معلم توسط آموزش و پرورش وجود نداشت در آنجا به آموزش و پرورش کمک می کنیم و در واقع، هزینه ای که از دانش آموزان عادی دریافت می کنیم را در مدارسی که نیاز واقعی دارند هزینه می کنیم و هیچ شخصی از این شهریه ها منتفع نمی شود.
برای تربیتِ معلم هم چرتکه می اندازند!
دیگر، مشاجره ی لفظی مسئولین مربوطه در برنامه زنده پرسشگر با موضوع سیاست های جذب و تربیت معلم که به تازگی پخش شد. متاسفانه این دست برخوردها کم نبوده و نیست و فرار رو به جلوی مسئولین در مواجهه ی با یکی از مهم ترین مسائل روز آموزش و پرورش جای تعجب و تاسف فراوان دارد. سوال اینجاست که علت این نوع برخوردها چیست؟ تلاش مصرانه و عجیب مسئولین برای جایگزینی تدریجی مسیر جذب نیرو از دانشگاه فرهنگیان به نهادهای
دکتر مجید فانی سرپرست دانشگاه آزاد نور شد
دکتر مجید فانی سرپرست دانشگاه آزاد نور شد مجید فانی در مراسم تکریم و معارفه سرپرستان قدیم و جدید دانشگاه آزاد اسلامی واحد نور با اشاره به اهداف و برنامه های اجرایی در واحد نور اظهار کرد: در بخش آموزش جذب حداکثری دانشجو و توسعه رشته ها را در دستور کار قرار داده ایم. وی افزود: در حوزه پژوهشی هم مبنای کار براساس شعار سال جهش تولید و تمهیدات رهبری مبنی بر اینکه دانشگاه ها باید
حمایت از انجمن های دانشجویی رسالت اصلی باشگاه پژوهشگران است
. در پایان جلسه دانشجو مهشید خواجه وند، نماینده و سرپرست دانشجویی انجمن علمی حقوق ضمن قدردانی از حمایت های به عمل آمده طی مراسمی سوگندنامه ای به جهت تعهد به عمل کارآموزی در دادسرای نظام پزشکی غرب استان تهران مبتنی بر تعهد، صداقت و پشتکار را به همراه سایر دانشجویان انجمن قرائت نموده و درخواستهای دانشجویان حقوق توسط سرپرستان گروههای کارآموزی تحویل و مورد بررسی قرارگرفت. در آیین پایانی مراسم، دفتر جدید انجمن حقوق توسط مسئولین حاضر در جلسه افتتاح شد. انتهای پیام/
مجاهدت معلمان در تربیت و بالندگی دانش آموزان بی نظیر است
به گزارش دفاع پرس از رشت، حسن حبیبی رئیس سازمان بسیج فرهنگیان استان گیلان و مدرس دانشگاه امروز (دوشنبه) با بیان اینکه بسیج فرهنگیان به دنبال این است که حتی در شرایط همه گیری کرونا، ضمن رعایت مقررات بهداشتی به کمک معلمان برود، اظهار داشت: باید مقوله مهم و راهبردی پرورش و آموزش کمترین صدمه را ببیند؛ یکی از آسیب های جدی و فراگیر ناشی از بیماری کرونا، اخلال در روند پرورش و آموزش رسمی کشور است که هم
آخرین اخبار از تعیین تکلیف استخدام معلمان
ارائه شده چارچوب مدون آموزشی از آموزش و پرورش تا دانشگاه وجود نداشته و کارآمدی و چشم انداز نیست. نمایندگان نیز از نسبت به موضوع انتقال دانشجو از خارج به داخل کشور انتقاد داشتند چون بیشتر این دانشجویان انتقالی، صلاحیت علمی ندارند./ ایسنا
نیاز به قانون "تعارض منافع" در آموزش و پرورش و آموزش عالی
خواستند با جابجایی کار خود را مشروع جلوه دهند؛ اما باید بدانند که نمی توان جمعیت بالای مخاطبان آموزش و پرورش و معلمان را فریب داد. تعارض منافع در آموزش عالی با دانشگاه های غیردولتی مسئولان فیروزجایی در یک برنامه رادیویی عنوان کرد: هم اکنون از وزیر علوم سؤالی را مطرح کردم مبنی بر اینکه تعدادی از معاونان او دانشگاه غیردولتی دارند؛ همچنین بخشنامه ای را معاون آموزشی درباره الگوی جدید
