خانه
توجه ارزنده مولفان روش شناسی مطالعات میان رشته ای قرآنی به فلسفه علم
سایر منابع:
با دوستان خود به اشتراک بگذارید
می پسندم
0
سایر خبرها
شهید فخری زاده پایه علوم را با حکمی سازی کارآمد کرد
عنوان کرد: شهید فخری زاده مطالعات گسترده ای در فلسفه علم و فلسفه اسلامی داشت. وی در سازمان نوآوری و پژوهش های وزارت دفاع آزمایشگاهی راه اندازی کرد. در حوزه زیست شناسی و علوم شناختی جلساتی برگزار می کرد و با شناسایی و دعوت از نخبگان کشور برای ساخت واکسن تلاش می کرد. او فیزیک و فلسفه را در هم آمیخته و با بحث های فلسفی برای دانشجویان هم دانش را کارآمد می کرد و هم آن را با مبانی فلسفی پیوند می داد و با
آیت الله مصباح یزدی و تحول نهاد سنتی دانش در مواجهه با امر مدرن
سنتی علم در ایران با امر مدرن، از یک مواجهه در قالب امر مستحدث فقهی به مواجهه به مثابه یک پدیده فلسفی و معرفتی متحول شد. کتب اصول فلسفه و روش رئالیسم علامه طباطبایی با شرح شهید مطهری و همینطور کتاب فلسفتنا از شهید آیت الله سید محمد باقر صدر حاصل این رویکرد نوین بود. تحول ساختاری در نهاد سنتی دانش این وضعیت نوظهور در مواجهه با علوم جدید و امر مدرن، تحول در ساختار نهاد سنتی علم
ویترین/ درآمدی نو بر روانکاوی
خود و روانکاوی لاکانی را شرح می دهد. با توجه به مباحث کتاب، علم روانکاوی در گذشته مورد غفلت قرار گرفته و نگرش مردم نسبت به آن صحیح و مثبت نبوده است، درحالی که امروز، تلاش می شود ارتباط صحیحی میان روانکاوی و روانشناسی برقرار شود. سقراط 2 هزار سال پیش، از سعادت سخن گفت و معتقد بود که برای دستیابی به سعادت باید به شناخت رسید. مولفان این کتاب در تلاش برای نسبت دادن روانکاوی به علم پوزیتیویستی برنیامد ه
اهمیت شتاب دهنده در کشف دلالت های تازه قرآن
ترسش است که یک جایی او را غمگین می کند و یا اتفاقات دیگری را رقم می زند. برای مطالعات بین رشته ای نیاز داشتم که در مورد ابعاد مختلف ترس بیشتر بدانم. دسترسی هایی به استادان داشتم، اما خیلی چیز زیادی دستگیر من نشد. ولی اگر مرکزی وجود داشته باشد که وقتی به جرقه جدیدی در فهم قرآن رسیدم، بتوانم آن را مطرح کنم و افرادی نیز بتوانند به من کمک کنند تا آگاهی های خود را بیشتر کنم، کمک می شود که
توسعه رشته های علوم انسانی اسلامی از اقدامات ارزشمند آیت الله مصباح بود
داشت. وی افزود: ایشان احترام ویژه ای برای علما قائل بودند و البته از دیگر خصوصیات اخلاقی مرحوم آقای مصباح یزدی این بود که نظر خود را قاطعانه می گفتند و بر اساس احساس تکلیف شرعی، نظرات شان را صریحاً بیان می کردند. تواضع ایشان برای شاگردان درس آموز بود و مجاهدت های زیادی در باب تعلیم، تعلم و تألیف کتاب داشتند. مدیر حوزه علمیه اردبیل بیان کرد: آثار گرانقدر این استاد فرزانه بی شک
ویژه برنامه 170 سالگی دانشگاه دارالفنون در برنامه چرخ – خبرگزاری مهر | اخبار ایران و جهان
به گزارش خبرنگار مهر ، به مناسبت آغاز 170 سالگی دارالفنون، ویژه برنامه اولین دانشگاه مدرن ایران در برنامه تلویزیونی چرخ پخش می شود. میهمانان این برنامه حمیدرضا نمازی، رییس موزه ملی تاریخ علوم پزشکی و علیرضا منجمی، مدیر گروه فلسفه علم و فناوری پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی هستند. مجری برنامه هم حافظ آهی است. برنامه چرخ با موضوع اولین دانشگاه مدرن ایران روز چهارشنبه 17 دی ماه ساعت 19 از شبکه چهار سیما پخش می شود.
یک چاله عمیق بهتر از اقیانوس یک سانتی/پاندمی جامعه شناسی
خبرگزاری مهر ، گروه فرهنگ واندیشه – سارا فرجی: حوزه علوم انسانی و رشته های زیرمجموعه های آن همیشه به واسطه قابل فهم و ملموس بودن موضوعاتش مورد توجه عموم مردم بوده است؛ مورد توجه از این جهت که افراد بدون داشتن تخصص آن رشته درباره آن نظر می دهند و از آن فراتر خود را صاحب نظر می دانند. به عنوان مثال درباره فلان پالایشگاه، نیروگاه یا فلان تیم ورزشی خارجی هرکسی تمایل ندارد اظهار فضل کند – اگرچه در این
از کتاب "تحلیل فقهی و حقوقی وقف" رونمایی شد
نگاه تازه و جدید به مباحث وقف پرداخته خواهد شد و موضوعات نوظهور فقهی در کتاب مورد بحث قرار خواهد گرفت اما در ادامه و درهنگام تعریف وقف، همان تعریف قدیمی و سنتی استفاده شده است. وی افزود: باتوجه به برخی از مطالبی که در کتاب موجود است به نظر می رسد نگارنده به دنبال تولید یک فقه جدید است که ظاهرا براساس مبانی حقوق بشری در حال پایه ریزی است. درواقع در کتاب تلاش شده است که این موضوع بیان شود
مباحث نظری با التفات به اختلاف القرآن و اختلاف الحدیث کاربردی می شود
به گزارش ایکنا، هفتمین نشست تخصصی کاربردی سازی مطالعات قرآنی ، به همت مرکز مطالعات میان رشته ای قرآن کریم سازمان قرآنی دانشگاهیان کشور، چهارشنبه 17 دی ماه به صورت مجازی برگزار شد و در این نشست هادی رهنما، عضو هیئت علمی پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی با موضوع کاربردی سازی مطالعات قرآنی و چالش اختلاف در متون قرآن و حدیث به ایراد سخن پرداخت که در ادامه متن آن را می خوانید؛ سخن را
اسامی داوران جایزه موسیقی و رسانه اعلام شد
پژوهش پست دکتری از دانشگاه TU Dresden آلمان، او ضمن برخوردار بودن از سوابق اجرایی متعدد در حوزه ارتباطات و رسانه به عنوان مدیر گروه مطالعات فرا رشته ای، عضو هیات علمی و استادیار پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی است. از او همچنین مقالات، تألیفات و ترجمه های متعددی در خصوص ارتباطات و رسانه به چاپ رسیده است. آروین صداقت کیش پژوهشگر، منتقد موسیقی نویسنده مقالات متعدد به زبان فارسی و
استادان دانشگاه با تمام همت وارد عرصه علم و پژوهش شوند
به گزارش خبرنگار خبرگزاری آنا از کاشان ، آیت الله عباسعلی سلیمانی در مراسم تجلیل از پژوهشگران، محققان، مولفان، مخترعان و منتخبان قرآنی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کاشان با قدردانی از تلاش های استادان پژوهشگر اظهار کرد: استادان و محققان سردمداران عرصه علم و پژوهش هستند و با تمام همت خود باید وارد این عرصه مهم شوند. وی با بیان اینکه در دین به هیچ عنوان محدودیت علمی وجود ندارد، افزود: اگر
پدرم همیشه به فکر برطرف کردن نیاز مردم و جامعه بود
اصلی پدر در زمینه فیزیک هسته ای بود و ایشان از ابتدای انقلاب که در دانشگاه تحصیل می کرد، فیزیک خواند. پدر در این سال ها راه اندازی سیستم پدافند هسته ای کشوری را به عهده داشت و همواره مورد حمله دشمنان بود، اما پدر در نهایت به این مهم دست یافت. وی افزود: در کنار این در زمینه فلسفه مدت ها بود که کار می کرد و با توجه به تخصص شان در رشته فیزیک، روی موضوع فلسفه علم نظریاتی داشت و معتقد بود رشدی که
شارح مثنوی
شیرازی، سید عبدالهادی شیرازی، سید جمال الدین گلپایگانی و شیخ مرتضی طالقانی بهره برد . در سن 23 سالگی (سال 1366 ق) موفق به اخذ درجه اجتهاد از شیخ کاظم شیرازی شد. در این دوران به مطالعه فلسفه، تاریخ علم،زیبایی شناسی و فیزیک روی آورد. کتاب ارتباط انسان جهان اولین اثرش، حاصل این مطالعات است. در دهه 30 به ایران بازگشت و کار علمی گسترده خود را به شکل مستمر بر روی متونی چون نهج البلاغه و مثنوی
چرا اصول فقه کاربردی؟/ مصطفی دری
، توجه به نکته اول، اصل تدوین دانشی به عنوان دانش اصول فقه کاربردی را ضروری می سازد و توجه به نکته دوم، تدوین متن درسی اصول فقه کاربردی به عنوان جایگزین اصول فقه اجتهادی و یا حداقل در کنار آن، به عنوان متن دوره عمومی را لازم می انگارد. همین نکته موجب شده تا در سایر رشته های علوم انسانی و حتی سایر علوم نیز دروس عمومی که تمام دانش پژوهان آن علم، ملزم به حضور در کلاسها و فراگیری آن هستند
تاریخچه مطالعات میان رشته ای در تمدن اسلامی و نسبت بین زبان قرآن و زبان علم
من در مورد ارتباط این کتاب با رساله صورت گرفت که باید بگویم، تفاوت اینها بسیار زیاد است. تمام بخش اول که مفاهیم است، با مباحث رساله تفاوت دارد و در رساله اثری از آن نیست. بخش دوم نیز، گونه شناسی مطالعات میان رشته ای نیز کاملاً جدید بوده که هفت فصل کتاب را به خود اختصاص داده است. در بخش سوم، یعنی مقتضیات و الزامات مطالعات میان رشته ای، الزامات روش شناختی در رساله هم بود، اما در این کتاب تغییرات
روش شناسی مطالعات میان رشته ای قرآنی به مثابه دستورالعملی قابل اجرا
مطالعات میان رشته ای قرآن را با چندرشته ای و قرآن کریم، میان رشته ای و قرآن کریم و فرارشته ای و قرآن کریم آورده و چهار روش و سه شکل تفصیلی و ... آورده است، اما اینها نه در صفحات قبل است که حاصل آن مطالب شود و نه در صفحات بعد آمده است که توضیحات آن بیاید. گرچه برخی از اینها در فصل های بعد خواهد آمد. در صفحه 77 به مناسبتی دانش علوم قرآنی را با سیزده محور تعریف کرده اند و به دلیل اینکه ایشان
کتاب تعامل حوزه علمیه با رشته های علوم انسانی منتشر شد
به گزارش سراج24 ، کتاب تعامل حوزه علمیه با رشته های علوم انسانی از مجموعه پروژه های طرح جامع اعتلای علوم انسانی با پژوهش عبدالمجید مبلغی به همت پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی منتشر شد. فهرست این اثر عبارت است از: سخن پژوهشگاه مقدمه نخست: اهداف و مفاهیم مرکزی پژوهش دوم: دامنه و روش پژوهش سوم: نسبت پژوهش با ادبیات موجود
چگونه فلسفه بد مانع پیشرفت علم شده است؟
به گزارش باشگاه دانشجویان ایسنا، علم تجربی و فلسفه هیچ گاه از یکدیگر جدا نبوده اند. علوم تجربی همچون فیزیک و زیست شناسی مملو از مفروضات متافیزیکی و فلسفی است و فلسفه نیز همیشه نیازمند برخی ایده ها، روشن گری ها و حتی مقدمات تجربی بوده است. در برهه ایی از تاریخ علوم، افراد متوسل به فلسفه ها و مکاتب خاصی شده اند یا با فلسفه غلطِ پرهیز از فلسفه، در جریان و مسیر علمی اثرات جبران ناپذیری
مقدمه ابن خلدون
مربوط به فلسفه تاریخ یا تاریخ ممالک اسلامی یا تاریخ علوم عرب و مسلمان انتشار یافته است.(2) نکته قوت دیگر کتاب استفاده از مباحث نظری و فلسفه در تاریخ است. یکی دیگر از مهم ترین نقطه قوت این کتاب وجود مقدمه ای جامع از مترجم است که در آن به معرفی کامل و مفصلی از نویسنده پرداخته به گونه ای که حتی به حیات علمی و اجتماعی وی هم اشاره کرده است بنابراین مخاطب را از رجوع به آثار دیگر برای شناخت نویسنده بی
تبعات جانمایی روش شناسی ذیل معرفت شناسی
علم دینی است و و نقدهای زیادی درباره آن نوشته شده و خود بنده هم به آن پرداخته ام، اما نگاه بنده از منظر فلسفه علوم اجتماعی است. سه کلمه با عنوان روش تحقیق، روش علمی و روش شناسی وجود دارد که باید به صورت دقیق به کار ببریم و مسئله بعد رابطه روش شناسی و معرفت شناسی است. روش تحقیق همان تکنیک جمع آوری و تحلیل داده ها است. در علوم روش های علمی زیادی همانند نقل، عقل و تجربه و ... وجود دارد. روش شناسی هم
آیت الله مصباح؛ آغازگر اسلامی سازی علوم انسانی / ارائه تفسیر موضوعی نو و بدیع
فلسفه ای تبعیت کند؛ همچنین فلسفه غرب را به خوبی نقد و بررسی قرار می کرد که از ویژگی های قابل ملاحظه ایشان محسوب می شود و در کتاب آموزش فلسفه هم به این مباحث اشاره شده است. توجه به زبان های خارجی و تربیت طلاب غروی تصریح کرد: در فلسفه مضاف به خصوص فلسفه اخلاق هم دیدگاه های قوی ای داشت که قابل ملاحظه است و تاکنون نو بودن خود را حفظ کرده است؛ البته شاید حواشی و تبیین و تحلیل هایی
آیت الله مصباح یزدی تفکر عمیق فلسفی و عقلی را در خدمت معارف دینی در آورد
فلسفه است، اظهار داشت: ایشان در مباحث علوم عقلی و فلسفه از چهره های بسیار کم نظیر به شمار می آیند و آرای بدیع و بکر و نظریات عمیق در این زمینه دارند. آیت الله اعرافی خاطرنشان کرد: هنر فلسفه ایشان این بود که نسبت به فلسفه های غربی احاطه و تسلط داشت و در نقد و پاسخ و بررسی آنها بسیار برجسته بود؛ همچنین هنر مهمتر ایشان این است که این تفکر عمیق فلسفی و عقلی را در خدمت معارف دینی و الهی قرار
فیلسوف انقلاب اسلامی و خدمات متقابل انقلاب و تفکر
، چه در بحث های کلامی و چه در بحث های فلسفه سیاسی و چه در بحث های اجتماعی، این رویکرد وجود دارد، همچنین در مسائل اجتماعی، انسانی و روانشناختی و حتی در حوزه علم اخلاق هم کاملا می توانیم این خصیصه را در آثار ایشان مشاهده کنیم که تمام مباحث ایشان در این حوزه ها در بستری کاملا عقلانی مطرح می شود. در جای جای آثار علمی مرحوم مصباح یزدی آن ذوق و قریحه استدلالی، اجتهادی، استنباطی و به طور کلی مشرب عقلی را می
نگاهی به آثار و تالیفات علمی، سیاسی، فرهنگی و آموزشی آیت الله مصباح یزدی
نارسایی های موجود در تدریس فلسفه و پژوهش های فلسفی و به منظور چاره اندیشی برای رفع آنها ترتیب یافته است. *دروس فلسفه اخلاق اولین کتاب جامعِ فارسی در زمینه مسائل کلی فلسفه اخلاق و حاصل سلسله بحث های فلسفه اخلاق است. *دین و آزادی حاصل دو گفتمان در باب دین و آزادی است که با توجه به فضای فکری جامعه و مسایل مطرح در آن، در جمع طلاب صورت گرفته است. *رابطه
شاگرد از ویژگی های منحصر به فرد استاد می گوید
اسلامی، نقد فلسفه غرب، منطق، روانشناسی، تفسیر، انسان شناسی، فلسه های مضاف، فلسفه حقوق، فلسفه حق، فلسفه اخلاق، فلسفه سیاست، عقائد، معرفت شناسی، شرح ادعیه و ... صاحب نظر بود و برای همه این مباحث کتاب داشت. حجت الاسلام نبویان اظهار داشت: یکی از ویژگی های مهم آیت الله مصباح این بود که داشته های علمی خود را در خدمت دفاع از دین استفاده و خرج می کرد و علم را نزد خود نگاه نمی داشت. ایشان دارای
علاقه مند کردن دانشجویان به رشته گرافیک در گرو شفاف سازی بازار کار به صورت علمی/ باید کارگروه های حمایت ...
/> آنا: با توجه به اینکه متخصص گرافیک هستید، درباره کاربردهای علم گرافیک در زندگی بشر توضیح دهید. چطور می شود دانشجویان را به این رشته علاقه مند کرد؟ اثنی عشری: امروزه کاربرد گرافیک در علوم مختلف بسیار شناخته شده است. به طور یقین می توان اینگونه دانست که تمام علوم و مشاغل به یک گرافیست نیازمند هستند. به طور مثال در حوزه پزشکی، بنده وبیناری با عنوان گرافیک در حوزه پزشکی برگزار کردم که زیر
نشست کاربردی سازی مطالعات قرآنی و چالش اختلاف در متون قرآن و حدیث برگزار می شود
به گزارش ایکنا، هفتمین نشست تخصصی کاربردی سازی مطالعات قرآنی ، به همت مرکز مطالعات میان رشته ای قرآن کریم چهارشنبه 17 در از ساعت 115 تا 17 به صورت مجازی برگزار و از طریق نشانی اینترنتی http://amjad.jde.ir/isqa/ پخش می شود. هادی رهنما، عضو هیئت علمی پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، در این نشست با محوریت کاربردی سازی مطالعات قرآنی و چالش اختلاف در متون قرآن و حدیث به سخنرانی می
آموزش فلسفه نوشتاری به زبان عقلانیت
/> کتاب آموزش فلسفه جلد اول دارای سه بخش و سی درس می باشد. عناوین آن عبارت است از: مقدمه مؤلف بخش اوّل: مباحث مقدماتی درس دوم: نگاهی به سیر تفکر فلسفی (از آغاز تا عصر اسلامی) درس سوم: نگاهی به سیر تفکّر فلسفی(در دو قرن اخیر) درس چهارم: معانی اصطلاحی علم و فلسفه درس پنجم: فلسفه و علوم درس ششم: فلسفه چیست؟
