یک دقیقه تاخیر در اجرای سند تحول بنیادین خیانت به آینده ملت ایران است
سایر خبرها
سندی که تاخیر در اجرای آن، خیانت به ملت ایران است
به جایی نمی برند، اما امروز در مرز دانش های دنیا هستیم. وی با بیان این نکته که تفکر بسیجی یعنی اینکه ما اگر بخواهیم، می توانیم، گفت: ما راهی خواهیم یافت یا خواهیم ساخت و این همان چیزی بود که شهیدان را قیمتی و ماندگار کرد؛ سند تحول بنیادین می خواهد امثال همین امیدآفرینان را تربیت کند، این سند می گوید دانش آموزانی را تربیت کنیم که در شش ساحت، تربیت شوند تا هم خود قوی شوند و هم ایران را قوی ...
6 گام ویژه در ارتقای تعلیم و تربیت
بیش از 50درصد مشکلات پیش روی دانش آموزان بازمانده از تحصیل به صورت تحقیقی-عملیاتی بر طرف شده است. دانش آموزان پایه اول تا ششم ابتدایی، مدارس دولتی در هفته 35 نوبت شیر دریافت خواهند کرد سال 1379 بود که خبرها از توزیع شیر در مدارس گفتند، طرحی در راستای ارتقای سطح سلامت دانش آموزان. در همان سال 1379 حدود 10هزار دانش آموز تحت پوشش این طرح قرار گرفتند، هرچند به مرور زمان مشکلات بودجه ...
سند تحول بنیادین باید به گفتمانی در مدارس استان بدل شود
را در متن امور فعالیت ها قرار داده شود تا مدیران بیش ازپیش با این سند آشنا شوند و درباره اجرا و انجام آن در مدارس گفتمان کنند. وی تصریح کرد: در این اجلاس تأکید بر نماز موجب امیدآفرینی است و چنین گردهمایی های می تواند دچار تحولی چشمگیر در آموزش و پرورش شود. ابراهیمی خاطرنشان کرد: تأکید فراوان روی نقش الگویی معلم می تواند در ترغیب دانش آموزان به مسائل معنوی، احکام و نماز تأثیر بسزایی داشته باشد و در گام بعدی دانش آموزان در برپایی نماز مشارکت حداکثری و مطلوبی داشته باشند. انتهای پیام/ ...
مدرسه 12کلاسه علم و ادب منطقه شیخ آباد قم 7 ماهه به بهره برداری رسید / توسعه مدارس محله محور و خانواده ...
کرد و با بیان داشت: در حال حاضر حدود 54 درصد فضاهای آموزشی در کشور توسط خیرین ساخته می شود و سند تحول آموزش و پرورش به موضوع خانواده محور شدن و مردمی سازی مدارس توجه دارد. وی اضافه کرد: سیاست اصلی آموزش و پرورش، توسعه مدارس محله محور و خانواده محور است که بر این اساس، ساخت 200 مدرسه بزرگ مقیاس در سراسر کشور در دستور کار است. حجت الاسلام و المسلمین مجتبی ذوالنوری در آیین ب ...
وزیر آموزش و پرورش:تحریف کنندگان خطرناک تر از تحریم کنندگان هستند
رضامراد صحرایی با تبریک هفته بسیج گفت: تفکر بسیجی هرجایی جاری شده اثر شگفت انگیز است. به گفته او، بسیج برکت خون شهدا و مجاهدت ایثارگران است که فرهنگ بسیجی را در نظام اندیشه ای ما وارد کرده و منجر به پیروزی ما و سردرگمی دشمن شده است. وزیر آموزش و پرورش حمایت از نخبگان و دانش آموزان را اولویت تکلیفی همه مدیران در هر سطحی دانست و افزود: اما امروز بیماران بیش از 60 کشور دنیا برای سلامت و ...
اتمام شانزدهمین دوره رقابت های علمی پایا
برای هفدهمین دوره از دانش آموزان کشور های دیگر دعوت کنیم. وی به اهداف برگزاری لیگ علمی پایا اشاره کرد و گفت: نخستین هدف، زمینه سازی و اجرای بخشی از سند تحول بنیادین است که حداقل 5 راهکار سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در این لیگ علمی به تحقق آن کمک می کند. رئیس سازمان بسیج دانش آموزی کشور افزود: هدف دوم، کمک به گسترش فرهنگ و تفکر پژوهشی است؛ در حوزه آموزش و پرورش باید 4 محور ...
ترسیم ویژگی های مدرسه صالح در افق 1404 در مدارس سمپاد
از معبر مدارس برشمرد و افزود: بر اساس سند تحول بنیادین دانش آموزی که می خواهد تمدن ساز باشد باید در مدرسه تحصیل کند که ساحت های ششگانه در آن محقق شود. مدیرکل آموزش و پرورش فارس خاطرنشان کرد: باید گره های فکری و شبهات اعتقادی را در ذهن بچه باز کنیم و از طریق برنامه ریزی دقیق در مدارس، افق 1404 مدارس را ترسیم کنیم. وی ادامه داد: دانش آموزان در مدرسه باید به سلاح مسئولیت پذیری، تکلیف گرا ...
شرکت 75 هزار دانش آموز در شانزدهمین لیگ علمی پایا
و پرورش در این مراسم ضمن تبریک هفته بسیج، اظهار کرد: فرهنگ بسیجی در هرجایی ساری و جاری شده، منشا تحول و معجزه بوده است. وی با بیان اینکه امروز حمایت از نخبگان و دانش آموزان سرآمد و پیشتاز سیاست قطعی حکمرانی آموزشی جمهوری اسلامی است، افزود: رهبر معظم انقلاب تأکیدات بسیاری در خصوص حمایت از نخبگان دارند؛ اولین نتیجه این حمایت، امیدآفرینی، امیدپروری و آینده سازی است. صحرایی خطاب ...
تحول گرایی لازمه پیشرفت و حرکت برای رسیدن به وضع مطلوب است
تهران (پانا) - مدیر آموزش و پرورش منطقه9 شهر تهران در نشست عمومی مدیران مدارس که با حضور حجت الاسلام ذوعلم و شهردار منطقه9 برگزار شد با تشریح و تبیین ویژگی های مدرسه خوب و ماندگار، اهمیت و لزوم تحول گرایی و مشخصات مدرسه صالح در سند تحول بنیادین و دستاوردهای یک ساله آموزش و پرورش منطقه9 را ارائه کرد. مجید حسینی فر، مدیر آموزش و پرورش منطقه 9 ضمن تبریک انتصاب مدیران جدیدالانتصاب به اهمیت ...
اجرای طرح حمایتگری از فعالیت های مهم آموزش و پرورش ناحیه 3 ا است
سرانجام مطلوب برسد. در ادامه حمید بیگی، رئیس آموزش و پرورش زرین شهر بیان کرد: در سطح کلان یکی از دستاوردهای مهم آموزش وپرورش، سند تحول بنیادین است که مصوبه شورای آموزش عالی برای اجرا ابلاغ شده است. وی افزود: در منطقه زرین شهر به شش ساحت سند تحول بنیادین نظر داریم و توجه کرده ایم. یکی از مهم ترین قسمت هایی که می شود به این دستاورد در سند تحول اشاره کرد، بحث ساحت اول از تربیت ...
معاون وزیر: ممنوعیت جذب معلمان حق التدریسی افتخار دولت است / تا کار خوبی می کنیم، به آموزش و پرورش هجمه ...
جذب نیروی حق التدریس آزاد و دانش سرای تربیت معلم تعطیل شد که این روند تا سال 1401 ادامه داشت. وی ادامه داد: سال 1387 گفتند نیروهای آموزش و پرورش حق التدریس هستند و خرید خدمات هم به آنها اضافه کنیم، سال 1388 گفتند حق التدریس های آزاد را هم استخدام کنیم. معاون وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه 11 قانون در طول 10 سال در خصوص معلمان تصویب شد، گفت: قانون تعیین تکلیف و استخدام حق ...
طرح توانمندی مشاغل معلمی بازنگری می شود/ جذب معلم از کنکور کارشناسی ارشد
به گزارش خبرنگار گروه جامعه ایرنا ، صادق ستاری فرد امروز (جمعه) در نشست با مسئولان بسیج دانشجویی سراسر کشور پیرامون مسائل اساسی کشور که در دانشگاه کاربردی هنر برگزار شد، اظهار داشت: بزرگ ترین انحراف در جذب معلم در سال 1379 اتفاق افتاد و امکان جذب نیروی حق التدریس آزاد و دانش سرای تربیت معلم تعطیل شد که این روند تا سال 1401 ادامه داشت. وی ادامه داد: سال 1387 گفتند نیروهای آموزش و پرورش ...
شرکت 75 هزار دانش آموز در شانزدهمین لیگ علمی پایا
پرورش ادامه داد: زمانی که مرحوم آشتیانی کار سلول های بنیادین را آغاز کرد، چندان جدی گرفته نشد. او یک معلم بود و کاری کرد که اکنون جز کشورهای درجه اول در سلول های بنیادین هستیم؛ همچنین شهید فخری زاده، شهید شهریاری و بزرگان دیگر، کارهای بسیاری بزرگی کردند. وی اضافه کرد: تحریف کنندگان، خطرناک تر از تحریم کننده ها هستند و امروز ما در مرز بسیاری از دانش های جهان هستیم. صحرایی با بیا ...
انتخاب اولین مدرسه امداد و نجات کشور در آباده استان فارس
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی اموزش و پرورش فارس، سید کاظم حسینی در مراسم معرفی اولین مدرسه امداد و نجات کشور در آباده با همکاری مشترک آموزش و پرورش و سازمان هلال احمر استان گفت: برای داشتن ایرانی قوی، مدارس مان راقوی خواهیم نمود و به مدرسه بازمیگردیم تا با دانش آموزان و برای آنها تلاشی مفید در حفظ و ارتقای سلامت انها و خانواده هایشان داشته باشیم. معاون تربیت بدنی وسلامت آموزش ...
105 هزار مدرسه در کشور وجود دارد/ چرایی تراکم بالای برخی کلاس های درس در حاشیه شهر ها
حمیدرضا خان محمدی رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور با بیان اینکه در حال حاضر حدود 105 هزار مدرسه در کل کشور وجود دارد، اظهار کرد: مهر امسال 2020 فضای آموزشی تحویل دانش آموزان شد که بخشی از این فضا ها مدرسه بودند. بخشی از این فضا ها نیز فضای پرورشی و ورزشی بودند. وی ادامه داد: 90 درصد این طرح ها معطوف به ساخت مدرسه بوده است که به فضای آموزشی ما اضافه کرد. در تهران نیز سرانه ...
توسعه کشور بدون تحول آموزش و پرورش تصوری نادرست است
کرد و اظهار داشت: اینکه بتوانیم بدون تحول در آموزش و پرورش، کشور را توسعه دهیم، تصوری نادرست است، زیرا موتور محرک و پیشران پیشرفت کشور از آموزش و پرورش آغاز می شود. مخبر، ادامه داد: اینکه مقام معظم رهبری در بیانات خود بار ها بر اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و نقش این دستگاه اجرایی در پیشرفت کشور تاکید داشته اند، به این خاطر است که ایشان به درستی نقطه آغازین پیشرفت و توسعه همه ...
در راستای طرح شهید محسن فخری زاده آموزش مهارت دیجیتال در مدارس گیلان اجرا می گردد.
گردید از آموزش مهارت دیجیتال در مدارس گیلان خبر داد . مدیرکل آموزش و پرورش گیلان از مزایای اجرای این طرح افزایش انعطاف پذیری افراد در مقابل مشکلات و افزایش قدرت تصمیم گیری و قدرت تحلیل گری دانش آموزان دانست . وی با اشاره به سند تحول بنیادین اجرایی شدن یکی از راهکارهای سند تحول بنیادین در قالب این طرح را بسیار ارزشمند دانست و اظهار داشت : امروزه معلمان باید خود تولید کننده محتوای آموزشی ...
تعریف ما از موفقیت پایه و اساس کارهایمان را شکل می دهد
بهارستان یک (پانا) - دانش آموز بهارستانی حائز رتبه برتر سمپاد، تعریف افراد از موفقیت را شکل دهنده پایه و اساس کارها و مهم ترین عامل موفقیت را تلاش کردن، دانست. زهرا شهبازی، دانش آموز آموزشگاه شهید حججی ناحیه یک بهارستان و رتبه برتر سمپاد در گفت وگو با پانا اظهار کرد: سمپاد یا همان سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان، سازمانی است که بر روی مدارس تیزهوشان و یا همان استعدادهای درخشان نظارت ...
شورای اجرایی سازی سند تحول در تمام نواحی و مناطق آموزش و پرورش اصفهان تشکیل می شود
سازی سند تحول باید توسط دانش آموز و معلم و خانواده احساس شود و همه این گروه ها دخیل در اجرایی سازی آنها باشد و از پیشنهادهای سازنده دانش آموزان و معلمان و اولیا بهره برداری شود. ابراهیمی تأکید کرد: هر شیوه نامه و برنامه ای باید ذیل ساحت های سند تحول معنا پیدا کند و مستند به سند باشد. وی اضافه کرد: مدرسه نقطه نهایی سند تحول و هدف غایی سند و محل تلاقی دو عنصر اصلی یعنی معلم و ...
شورای اجرایی سازی سند تحول در تمام نواحی و مناطق استان اصفهان تشکیل شود/ شیرینی اجرایی سازی سند تحول ...
نایب امام زمان اجرایی سازی سند تحول بنیادین است و مدرسه تراز، تربیت دانش آموز تراز، توجه به مسائل آموزشی، تربیتی و فناورانه در این سند گنجانده شده و بند بند آن شیوه نامه و دستورالعمل برای نحوه عمل در آموزش و پرورش می تواند باشد. وی تصریح کرد: شورای اجرایی سازی سند تحول در تمام نواحی و مناطق استان اصفهان تشکیل و از تمام پتانسیل موجود و صاحب نظران برای تحقق این امر باید بهره برده شود. ...
توانمند سازی مدیران مدارس در قالب رویداد مهر تحول الزامی است/ مرحله دوم رویداد مهر تحول در استان کرمان ...
... وحدت با بیان این که مدرسه یک نهاد ملی است بر ضرورت وجود یک نگرش ملی به تحول و مشارکت همه ی دستگاه های حاکمیتی و عموم مردم در اجرای سند تحول تأکید کرد. مشاور جوان مدیر کل آموزش و پرورش استان کرمان در ادامه با بیان اینکه بخش اعظم سند تحول قابلیت اجرایی شدن دارد به آسیب شناسی اجرای سند تحول بنیادین در سال های گذشته در سه بخش طراحی، نظارت و اجرا پرداخت و عنوان کرد: طبق بررسی انجام ...
شهدا مقدس ترین و مستحکم ترین محور وحدت و وفاق ملی اند
ب علی محبی رییس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در این نشست با اشاره به اینکه یادگیری در درون فرهنگ اتفاق می افتد، گفت: فرهنگ همه جنبه های انسانی را احاطه کرده و محتوای یادگیری دارد. دانش آموزان ضمن تعامل با معلمان، محیط، محتوا و فضای فیزیکی و فرهنگی و تربیتی، فرهنگ را می آموزند و در خود نهادینه نموده و منتقل میکنند. وی با اشاره به بیانات رهبر انقلاب مبنی بر اینکه دفاع مقدس گنج بی پایان است ادامه داد: هر آنچه در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به دنبال نهادینه کردن آن هستیم، به صورت عملی و دقیق در دفاع مقدس محقق شده است. ایثار و فداکاری، کار و تلاش شبانه روزی، قناعت و نوآوری، مقاومت و بردباری و شجاعت، در دفاع مقدس بروز و ظهور داشته است. رییس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش اظهار داشت: به نظر می رسد به فرهنگ دفاع مقدس خوب پرداخته شده است، اما چگونگی انتقال و نهادینه کردن آن، نقش و جایگاه تعلیم و تربیت رسمی یعنی آموزش و پرورش، چگونگی عناصر و ارکان این نظام ازعناصر درسی تا عناصر محقق کننده ، مواردی است که باید در مورد آن بحث و بررسی شود و نیاز به کار بسیار بیشتری دارد. در ادامه امیر سرتیپ حسین شکوهی معاون پژوهش ومطالعات راهبردی پژوهشگاه علوم ومعارف دفاع مقدس شهید سپهبد پاسدار حاج قاسم سلیمانی به نقش علم و فناوری در دفاع مقدس اشاره کرد و گفت: دوسال قبل فرمان و تدبیر فرماندهی معظم کل قوا به سردار سرلشگر باقری ریاست ستاد کل نیروهای مسلح ابلاغ شد. متن این تدبیر درخصوص نقش وجایگاه علم و فناوری در هشت سال دفاع مقدس در کشور بود تا همه دنیا بدانند در این هشت سال دفاع مقدس نقش وجایگاه علم وفناوری چه بوده است. وی ادامه داد: کار مشترکی بین وزارت دفاع و پشتیبانی نیروهای مسلح و پژوهشگاه دفاع مقدس در آذر ماه سال گذشته انجام شد، مقاله ها و مصاحبه ها با پیشکسوتان دفاع مقدس و نشست های تخصصی متعددی با ارتش جمهوری اسلامی ایران، سپاه پاسداران انقلاب اسلامی، فرماندهی انتظامی و همه ی وزارت خانه هایی که در هشت سال دفاع مقدس نقش وسهم داشتند برگزار شد. با گذشت یک سال نشستهای تخصصی را در همه ی وزارت خانه ها و سازمان های کشوری ولشگری برگزار می کنیم و یکی از وزارت خانه های موثر ومفید در این همایش وزارت آموزش و پرورش است. شکوهی با تاکید بر موضوع همایش مبنی بر نقش علم و فناوری در دفاع مقدس گفت: انقلاب اسلامی وقتی به پیروزی رسید در کشور ما ارتش مسئولیت برقراری نظم و امنیت و دفاع در مقابل تجاوز دشمن را به عهده داشت. نزدیک به 48 هزار مستشار خارجی در ارتش بودند که علم و فناوری نحوه استفاده از فنون دفاعی و تجهیزات نظامی در اختیار آنها بود. بعد از انقلاب ما بودیم و یک دنیا تجهیزات که علم آن در اختیار دیگران بود و آنها فکر می کردند که نیروهای مسلح ما تونایی استفاده از تجهیزات را ندارند، اما اینطور نشد و همه آن سلاح ها به کار گرفته شد. 62 به دست جوانان شروع کردیم و الان از سرآمدان هستیم و امروز حتی در ساخت موشک به یکی از قدرت های منطقه ای تبدیل شدیم. امیر سرتیپ شکوهی افزود: دشمن اصرار دارد که بگوید شما در دفاع مقدس از علم و فناوری استفاده نکردید اما ما می گوییم نیروهای مسلح ما بودند که توانستند از این سلاح ها استفاده کنند. وی تصریح کرد: آن چه که جوانان به آن اصرار دارند، به جز تبیین نقش و جایگاه علم و فناوری در دفاع مقدس، این است که درس آموخته های آن برای جنگ های احتمالی طرح موضوع شود. حیدر تورانی عضو هیات علمی پژوهشی برنامه ریزی درسی با بیان اینکه فرهنگ دفاع مقدس ارزشی است که متعلق به آحاد ملت ایران است، افزود: شهدا مقدس ترین و مستحکم ترین عامل و محور وحدت و وفاق ملی اند. در همه افت و خیز های اجتماعی و سیاسی همچنان حبل المتین محکمی در انسجام و وحدت و اتحاد ملی بوده و خواهند بود. وی با اشاره به اینکه ارزش های دفاع مقدس بیش از آنکه یاد دادنی باشد آموختنی و کسب کردنی است، تصریح کرد: فرهنگ دفاع مقدس در درجه اول منوط به شناخت و بعد باور قلبی به آن است. نمی توانیم به تغییر و انتقال چیزی که نمی فهمیم و باور نداریم امیدوار باشیم. این رفتارها و باورها باید در عمل متجلی شود. برای انتقال مفاهیم در کتاب های درسی، باید مفاهیم آنچنان دست یافتنی و ملموس باشد و در قالب هنر و متن به تصویر کشیده شود که دانش آموزان با آن ارتباط برقرار کنند، که البته کار آسانی هم نیست. وی با اشاره به جایگاه تعلیم و تربیت گفت: تعلیم و تربیت را نباید تنها در متون درسی جستجو کرد، بلکه باید فراتر از ظرفیت های برنامه های درسی و آموزشی رفت و از ظهور و بروز و منش معلمان و مدرسه و خانواده و جامعه کمک گرفت. نهاد مدرسه و خانواده و جامعه باید یک سیستم دیده شود. اگرمهم ترین ارزش های دفاع مقدس در کتاب های درسی ارائه شود ولی با دانش و باورهای مجریان و معلمان مدرسه همسو و عجین نباشد به مقصود نمی رسد. دکتر تورانی ضمن اشاره به استفاده از روش ها و متون و صوت و تصویر و هنر فاخر و به روز در انتقال مفاهیم دفاع مقدس ادامه داد: باید کوتاهی ها و نارسایی ها در انتقال ارزش های دفاع مقدس را جبران کنیم و این جبران در سه ضلع جامعه مدرسه و خانواده نهفته است. تورانی یادآور شد: کارکرد سیستم و نظام تعلیم و تربیت در ظرفیت ها و قابلیت های آن است، یعنی نظام آموزشی باید از حیث کارکردی توانایی انتقال ارزش ها و فضیلت ها را داشته باشد. اگر قابلیت ها در برنامه های درسی و آموزشی و تربیتی وجود نداشته باشد علی رغم تلاش در فرایندها، خروجی محصول دریافت نمی شود. سیستم آموزش و پرورش باید ظرفیت انتقال ارزش ها را داشته باشد اگر این سیستم قدرت انتقال ارزش ها را نداشته باشد فایده ای ندارد. در ادامه حسن بختیاری، رئیس مدرسه حکمرانی شهید بهشتی با اشاره به شور و نشاط دانش آموزان برای اعزام به جبهه و شهدای دانش آموز گفت: فرهنگ و ارزش های دفاع مقدس مثل یک سیلی آمد و مدارس را بیمه کرد، کجی ها و انحرافات را از مدارس برد اما به همراه خودش غفلتی بزرگ هم به جا گذاشت. مسئولان آموزش و پرورش فکر کردند که این ایثار و شجاعت محصول نظام رسمی تعلیم و تربیت است در حالی که نبود و این غفلت به جایی کشیده شد که ما در سال های گذشته به خصوص سال های اخیر متوجه آن شده ایم. وی با بیان اینکه امروز تمام اموری که در آموزش وپرورش برای اقدام وعمل وبهبود مطرح میشود همه را به سند تحول بنیادین ارجاع میدهند، تصریح کرد: هرآنچه که قرار است در نظام رسمی آموزش وپرورش محقق شود، مبنایش همین سند تحول است. بر اساس سند تحول، آموزش و پرورش مهم ترین عامل در انتقال و اعتلای فرهنگ در جامعه اسلامی است که وظیفه آماده سازی دانش آموزان جهت تحقق مرتبه ای از حیات طیبه را به عهده دارد. بختیاری ادامه داد: در مقدمه سند تحول تحقق ارزش ها و آرمان های متعالی انقلاب اسلامی را در گرو تربیت انسان های سالم متقی آزاده و اخلاقی عنوان کرده یعنی اگر می خواهیم اهداف و آرمان های نظام جمهوری اسلامی محقق شود باید انسان های عالم متقی و آزاد تربیت کنیم. در این سند هیچ حرفی از انسان مجاهد و انقلابی و انسانی که در تراز دفاع مقدس باشد نیست. اما آیا صرفاً با انسان عالم با تقوا و با اخلاق می شد جنگ را اداره کرد؟ نویسندگان سند، کجا انسان مجاهد سخت کوش آرمانگرا را به تصویر کشیدند؟ وی با بیان اینکه فصل دوم، بیانیه ارزش های سند تحول، پایه اصلی سیاستگذاری و معیار سنجش تصمیم گیری ها در آموزش و پرورش است، گفت: در حوزه کارکرد نظام تعلیم و تربیت در انتقال فرهنگ و ارزش های دفاع مقدس چه مختصاتی وجود دارد؟ یک بند هم در مورد دفاع مقدس ارزش های آن وجود ندارد. 23 سال از دوران دفاع مقدس گذشته بود که این سند را نوشتند و نویسندگان حتی یک کلمه از دفاع مقدس و فرهنگ آن نیاوردند. بختیاری ادامه داد: وقتی سند تحول را اینگونه نوشتند چه توقعی در برنامه درسی وتحول آن دارید؟ البته اگر بخواهد در برنامه درسی فرهنگ دفاع مقدس بیاید، خلاف سند تحول عمل کرده چون باید منطبق با بیانیه ارزش ها باشد. وی یاد آور شد: باید از ریشه کار کرد و در بیانیه ارزش ها بازنگری انجام شده و معلم های باورمند با اعتقاد و دارای دانش تربیتی به کار گرفته شوند. برنامه درسی صرفا کتاب درسی نیست و فعالیت های فوق برنامه را باید در متن برنامه های درسی ببریم. محمد صاحب زاده مشاور فرهنگی سازمان مدارس و مراکز غیردولتی توسعه مشارکت های مردمی با نقد سخنان حسن بختیاری نسبت به سند تحول گفت: وقتی در مورد سند تحول بنیادین صحبت می کنیم باید سند را به طور کامل در نظر بگیریم. تحقیقی به عنوان تبیین عوامل مفهومی فرهنگ ایثار و شهادت در تحلیل جایگاه دفاع مقدس انجام شده است. دراین تحقیق مشخص شد که، 177 مرتبه به عوامل فرهنگ ایثار و شهادت توجه شده که میزان تراکم آن در بخش های عملیاتی و راهکارها با 39 فراوانی در 22 درصد زیاد ذکر شده است. در بخش چارچوب و نظام اجرایی سند دو فراوانی بود که نیاز به تقویت است. قهرمانی پژوهشگر دفاع مقدس و از مولفین کتاب آمادگی دفاعی گفت: سوابق انتقال مفاهیم دفاع مقدس در کتاب های درسی به سال 87 و تاسیس پژوهشگاه دفاع مقدس برمی گردد. تحلیل محتوایی ازکل کتاب های سالهای 90 و 91 ، در 23 هزار صفحه کتاب انجام شد. در این بررسی تنها 250 صفحه یعنی کمتر از یک دهم درصد به دفاع مقدس پرداخته شده بود. سال 9192 که برنامه درسی ملی آغاز شد، کتاب آمادگی دفاعی در پایه نهم و دهم هم تالیف شد و برای اولین بار درس دفاع مقدس زنان مبارز مردان قهرمان آورده شد. این کتاب برای 3 سال و به صورت موقت تالیف شده بود اما با گذشت 10 سال هنوز همان کتاب های قدیمی تدریس و به چاپ نهم هم رسیده است. وی ادامه داد: در سال 92 سند تحول راهبردی انتقال مفاهیم دفاع مقدس در کتاب و برنامه های درسی به تصویب وزیر وقت رسید و رئیس سازمان پژوهش آن را امضا و به مولفان ابلاغ کرد. سال 93 ظرفیت سنجی انتقال مفاهیم و پیشنهادات مفاهیم دفاع مقدس برای کتب مختلف تالیف شد و تحویل وزارت آموزش و پرورش شد . طراحی کارشناسی تربیت دبیر آمادگی دفاعی و دفاع مقدس با 134 واحد درسی به دانشگاه فرهنگیان داده شد اما هنوز این دانشگاه زیر بار تربیت این دبیر نرفته است. قهرمانی با اشاره به 6 ساحت تربیتی دانش آموزان گفت: وقتی برنامه درسی 6 ساحته در لبنان به زبان عربی ارائه شد، گفتند ساحت هفتم به عنوان تربیت فرهنگ مقاومت هم اضافه شود چون در سرنوشت این ملت تأثیر داشت. همان موقع سند تحول بنیادین را یک استاد دانشگاه دید و گفت اگر روی جلد سند بنویسند سند مصر یا مالزی یا پاکستان چه فرقی میکند؟ وی با بیان اینکه ساحت تربیتی انقلابی و جهادی در این سند نیاز است تصریح کرد: 11 حوزه یادگیری داریم، و درس دفاعی را به آداب و مهارت های زندگی ربط دادند! حوزه جدیدی به عنوان یادگیری انقلاب اسلامی و دفاع مقدس را پیشنهاد دادیم . این حوزه مسئولیت گفتمان انقلاب اسلامی و انتقال به دانش آموزان را به عهده دارد و ارزش ها و مفاهیم دفاع مقدس در سایر دروس پیگیری می کند. وی یادآور شد: وقتی که در سیستم ظرفیت و قابلیت نباشد در پایین کارکرد ایجاد نمی شود و بازنگری و ارتقای قابلیت سیستم یکی از ضروری ترین موارد برای تحول در تمام سطوح است. علی محبی رئیس مرکز پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در پاسخ به صحبت ها در باره سند تحول گفت : هم اکنون سند تحول در حال ترمیم و بازنگری ست و نسخه ترمیمی، هم در خود سند و هم نقشه راه آماده شده و در مرحله اعتبار بخشی است فلذا ملاحظات و ارتقای موارد مورد نیاز ، غیرممکن نیست. محبی اضافه نمود که در این ترمیم، موضوعی به عنوان شایستگی های مشترک مورد نیاز دانش آموزان قرار داده شده، یعنی در دوره تعلیم و تربیت عمومی شایستگی های مشترکی را دانش آموزان کسب می کنند، که بخشی از ضعفها را پوشانده و رفع می کند. شایستگی هویت انقلابی و ایرانی تفکر و خلاقیت و حتی پیشرفت علمی از موارد در نظر گرفته شده است. علی محبی با اشاره به صحبت های امیر شکوری به موضوع نشست تاثیر و کارکرد نظام تعلیم و تربیت در انتقال فرهنگ دفاع مقدس تاکید کرد و گفت: باید به نقش دفاع مقدس در پیشرفت علم و فناوری هم توجه کرد. اصل این زیر محور ظرفیت آن را دارد که در یک همایش ضعف و فرصت های آن بررسی،وضعیت مطلوب شناخته و راه بهبود پیدا و ترسیم شود. وی تاکید کرد: در حوزه برنامه درسی و تربیت معلم بازنگری در حال انجام است . انتهای پیام ...
سرعتِ قطار پیشرفت آموزش و پرورش،بیشتر خواهد شد
، روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش ضمن تشکر از همه کسانی که در مسیر ساختن آینده فرزندان کشور عزیزمان همراه هستند، بخش کوچکی از اقدامات انجام شده در آموزش و پرورش این دولت را جهت ارائه گزارش به ملت شریف ایران تشریح میکنیم: ✅ دوران غربتِ سند تحول بنیادین به سَر آمده ... ✅ اجرای رتبه بندی، دقیق تر، معلمانه تر، کاربردی تر ✅ شناسایی برترین ها، برایِ مهم ترین کار ...
100 مدرسه دولتی استان سمنان در طرح راهیان کوثر ساماندهی می شود
صالح با بیان اینکه این مدارس را با طیف بندی اولویت مدارس مناطق محروم و حاشیه شهرها در این طرح ساماندهی می شوند، یادآور شد: بنا است تعداد مدارس را در آینده توسعه دهیم تا تحقق عدالت آموزشی در استان سمنان را ایجاد کنیم. مدیر کل آموزش و پرورش استان سمنان نیز گفت: تحقق اهداف سند تحول بنیادین و تربیت نسل تراز انقلاب اسلامی در دستور کار است. سید جمال وزیری با اشاره به امضای تفاهم نامه وزارت ...
اجرای طرح شهید حاج ابراهیم همت در آموزش و پرورش اردبیل
باید مطابق با اهداف سند تحول بنیادین روی شایستگی های تمام ساحتی دانش آموزان کار کنند و این تغییر رویکرد در سطح کلاس و مدرسه کاملا ً ملموس باشد. معاون آموزش ابتدایی اداره کل تصریح کرد: این دوره های توانمندسازی به صورت حضوری، غیر حضوری و حلقه های علمی است که در اجرای حضوری 168 نفر مدرس میانی و 2257 نفر از آموزگاران ابتدایی در سطح مناطق استان تحت آموزش قرار می گیرند و سپس هشت جلسه دو ساعته ...
رونمایی از پلتفرم "دُناپ" با هدف توسعه عدالت آموزشی
شیوه گذشته است. به همین دلیل سعی داریم دنیای جدیدی را برای دانش آموزان رقم بزنیم تا دانش آموزان لذت یادگیری هوشمند را تجربه کنند. وی در ادامه یادآور شد، با همه گیری ویروس منحوس کرونا و بواسطه آن تعطیلی مدارس، جمع بندی ما این بود که بالاخره دوران فراگیری کرونا سپری می شود و مدارس هم به فعالیت خود ادامه خواهند داد، با این تفاوت که دیگر والدین دانش آموزان همانند گذشته مایل به استفاده صِرف از ...
در روز بدون کیف معلمان باید موقعیت یادگیری شبیه زندگی واقعی برای دانش آموزان ابتدایی خلق کنند / لزوم ...
به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، معصومه نجفی پازوکی، در گفت وگو با خبرنگار روزنامه جوان با اشاره به طرح بدون کیف در مدرسه اظهار کرد: فعالیت دانش آموزان در روز بدون کیف کاملاً براساس ساحت های یادگیری منطبق بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش خواهد بود. باید شش ساحت زیستی، تربیت بدنی، هنری و زیبایی شناسی، علمی و فناوری، اجتماعی و اقتصادی را همواره مدنظر قرار دهیم. متأسفانه ...
دانش آموزان با تفکر بسیجی عامل سربلندی ملت ایران هستند
تهران (پانا) - رئیس سازمان بسیج دانش آموزی گفت دانش آموزان ایران اسلامی عامل سربلندی ملت ایران هستند و تمام دانش آموزان ما دل در گرو سربلندی ملت ایران دارند و همین نشان از تفکر بسیجی آن ها دارد. آیین اختتامیه شانزدهمین دوره لیگ علمی پایا صبح امروز با حضور وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان بسیج دانش آموزی در دانشگاه صنعتی امیرکبیر برگزار شد. سردار مجتبی باستان، رئیس سازمان ...