خانه
3 محور اصلاح و به روزرسانی روش های آموزش در مدارس
سایر منابع:
با دوستان خود به اشتراک بگذارید
می پسندم
0
سایر خبرها
استانداردهای مورد نیاز مدارس تراز بررسی و شرایط گسترش آن فراهم می شوند
به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، احمد محمودزاده معاون وزیر آموزش و پرورش با تقدیر از تلاش ها و اقدامات صورت گرفته در سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت های مردمی در بهبود فرآیندهای آموزشی و پرورشی ، گفت: سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی و توسعه مشارکت های مردمی تابع سیاست های نظام تعلیم و تربیت کشور است و با جدیت در چارچوب قوانین و مقررات حرکت می کند .
اجرای طرح همنوا و بهره مندی از ظرفیت های ادارات فنی و حرفه ای به منظور توسعه و تقویت مهارت آموزی ضروری ...
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان کرمان، ابوالحسن خسروشاهی گفت: توانمندسازی معلمان، تحقق عدالت آموزشی و پیگیری طرح تحول یادگیری و سفر یادگیری بایستی با جدیت انجام شود. وی افزود: طرح شمیم یکی از برنامه های اصلی پروژه مهر در دوره متوسطه است، بعد از ثبت نام همکاران راهبر تعیین و اجتماعات یادگیری شکل می گیرد تا با انگیزه دنبال شود. معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش استان
ورود جنگ 12 روزه به کتب درسی از سال آینده/ آموزش و پرورش چقدر کمبود معلم دارد؟
شرایط عادی داشته باشند، طبیعتاً در استان هایی که شرایط عادی باشد به دلیل تفویض اختیاراتی که انجام خواهیم داد در اختیار خود استان ها قرار خواهیم داد تا به هر شکلی که می توانند و اگر می توانند بصورت حضوری مدارس را باز نگه دارند. در مدارس درگیر سناریوهای دیگری طراحی شده است. وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه بستر شاد، خوب جواب داده و در ایام کرونا پوشش خوبی داشته است، ادامه داد: طی صحبت با
اجتماعات یادگیری بستری برای اشتراک یافته های خلاقانه و راه حل های مؤثر
انجام حداقل یک فعالیت تیمی در هرکلاس مورد تأکید است، گفت: در جلوه فناوری؛ امکان نمایش محتوا، کیت های آموزشی علوم، ریاضی، فارسی و کتابخانه کلاسی بسیار کمک کننده هستند. دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با تأکید بر اختصاص وقت معین برای ارائه دانش آموزان، تصریح کرد: برای تحقق این اهداف، اجتماعات یادگیری تشکیل شده است. اتصال معلمان برای اشتراک تجارب باعث می شود بحث امکانات به درجه دوم اهمیت برسد
85 درصد دانش آموزان کلاس اولی ثبت نام شدند؛ مهر متفاوت در راه است + فیلم
راستا، هفته گذشته اولین دوره توانمندسازی مدیران و معلمان کشور برگزار شد و این روند در تابستان نیز با برگزاری دوره های آموزشی در سطح استان ها و مناطق ادامه خواهد داشت. معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در پایان با بیان اینکه این دوره های آموزشی و توانمندسازی، بستر تحقق مهر متفاوت را فراهم خواهد کرد، گفت: امید داریم با آموزش فراگیر مدیران و معلمان و پیگیری برنامه های منطبق با سند تحول بنیادین، مهرماه امسال آغازگر فصل جدیدی در نظام آموزش ابتدایی کشور باشد.
جبران عقب ماندگی درسی دانش آموزان بوشهری در تابستان
آموزشی است، بنابراین بازنگری در رویکردها و برنامه ها برای ارتقای کیفیت آموزشی در این مقطع ضروری است. وی اشاره کرد: در بحث کیفیت بخشی آموزشی به عنوان یکی از برنامه های محوری وزارت آموزش و پرورش طرح ها و برنامه های کیفیت بخشی آموزشی برگزار شده و برخی نیز درحال برگزاری است که ازجمله آن ها طرح حامی، طرح شهید محمودوند(کودکان بازمانده از تحصیل)، راهبران آموزشی و تربیتی، اجتماعات یادگیری معلمان
نشست تخصصی سرگروه های اجتماعات یادگیری در سمنان و مهدیشهر
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان سمنان، محمد مخبریان رئیس اداره تکنولوژی و گروه های آموزشی دوره ابتدایی استان سمنان از برگزاری نشست توجیهی ویژه سرگروه های اجتماعات یادگیری دو شهرستان سمنان و مهدیشهر با محوریت توانمندسازی معلمان، ارتقای شایستگی های حرفه ای آن ها و ایجاد تحول در فرآیند یاددهی یادگیری خبر داد و گفت: این برنامه ها طی سال تحصیلی آتی با قدرت و جدیت ادامه
شبنم ؛ طرحی نو برای شکوفایی آموزش ابتدایی در مازندران/ نخستین نشست صمیمی معلمان جدیدالورود با محوریت طرح ...
انسان، گفت: معلمان ابتدایی نقش بنیادینی در رشد فردی و اجتماعی دانش آموزان دارند و باید با انگیزه، خلاقیت و تعهد وارد میدان شوند. در قالب این نشست، معلمان با روش هایی چون بارش فکری، گفتگوهای گروهی و فعالیت های موضوع محور، تجربیات خود را به اشتراک گذاشتند. همچنین به طرح هایی نظیر اجتماعات یادگیری و طرح حامی اشاره شد که با هدف توانمندسازی معلمان و ایجاد محیط یادگیری پویا در حال اجرا هستند.
در تولید محتوای فعال از توان معلم غافل نشویم
رضوان حکیم زاده؛ معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش گفت: تحقق امر عدالت آموزشی، مستلزم درگیر کردن واقعی معلمان با گفتمان سازی، توانمندسازی و تولید محتوا به شیوه مشارکتی ست. هر محتوایی در دست معلمی که طراحی آموزشی و خلق موقعیت یادگیری را بلد باشد، به محتوای فعال تبدیل می شود و نباید از توان معلمان غافل شد.
تداوم جشنواره تدریس با هدف بازآموزی معلمان جدید در استان اصفهان
اعظم هارونی در گفت وگو با پانا درباره جشنواره تدریس ناحیه 2 اصفهان گفت: این ناحیه پیشگام برگزاری جشنواره های آموزشی در سطح استان است و با برگزاری جشنواره تدریس، معلمان در کنار یکدیگر قرار می گیرند تا روش های تدریس خود را ارائه دهند و ضمن مشاهده آموزش همکاران، به بازنگری و اصلاح روش ها بپردازند. وی با اشاره به حضور بیش از 12 هزار معلم با سابقه کمتر از 10 سال در استان، تصریح کرد: بسیاری
توانمندسازی نیروی انسانی در آموزش ابتدایی ساختارمند می شود
به گزارش خبرگزاری ایمنا و به نقل از پایگاه اطلاع رسانی اداره کل آموزش و پرورش اصفهان، کبری انصاریان درباره برنامه جامع توانمندسازی معلمان، بر اجرای دقیق طرح توانا در سطح مناطق، اظهار کرد: در محور توسعه صلاحیت های حرفه ای، طراحی آموزشی و سناریوهای آموزشی، آموزش روش های تدریس فعال همچون آموزش مبتنی بر بازی، حل مسئله، کار گروهی، درس پژوهی، اقدام پژوهی و خود توسعه ای مورد تأکید است و اجرای طرح حامی
دوره آموزشی اجرای الگوی مدارس تراز سند تحول بنیادین برگزار شد
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان کرمانشاه، صبح امروز دوره آموزشی اجرایی سازی الگوی مدارس تراز سند تحول بنیادین با حضور 10 درصد از مدیران دوره های متوسطه اول و دوم استان برگزار شد. در این دوره، معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش و پرورش استان با تأکید بر ضرورت تحول در مدارس، اظهار داشت: یکی از مشکلات اساسی نظام آموزشی، یکنواختی و روزمرگی در مدارس است. متأسفانه
توانمند سازی نیروی انسانی از برنامه های راهبردی نظام تعلیم و تربیت است.
توانمند سازی منابع انسانی با هدف ارتقا سطح دانش تخصصی و مهارتی نیروهای آموزشی در استان البرز کلید خواهد خورد. وی افزود برگزاری این رویداد ملی، گامی مهم در راستای تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و ارتقا کیفیت یاددهی و یادگیری در مدارس محسوب می شود و می تواند بستر تبادل تجارب و ارائه دستاوردهای نوین آموزشی و توسعه حرفه ای معلمان و مدیران آموزشی را فراهم نماید. سرپرست معاونت آموزش ابتدایی استان
اصلاح ساختار انجمن های علمی معلمان در سمنان با محوریت معلمان جوان/ انجمن های علمی معلمان، بستری برای ...
: ضرورت دارد معلمان در اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نقش فعال تری ایفا کنند . شریفی با بیان اینکه معلمان بزرگ ترین ظرفیت برای پیشبرد اهداف آموزش و پرورش است افزود: انجمن های علمی می توانند بستری برای تبادل تجربیات و بهبود روش های آموزشی باشند . وی با اشاره به ضرورت اصلاح ساختار اداری انجمن های علمی اعلام کرد: از امروز اصلاحات ساختاری را آغاز می کنیم و فعالیت انجمن های علمی
فراهم کردن فضایی متفاوت برای یاددهی و یادگیری در مدارس
علی زرافشان مشاور وزیر آموزش و پرورش در تحقق عدالت آموزشی در گردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش استان ها، به تشریح ابعاد توسعه عدالت در فضای آموزشی و کیفیت بخشی به آموزش و پروژه مهر پرداخت. به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش،وی با اشاره به انتظارات رئیس جمهور، اظهار کرد: این انتظارات نشان دهنده یک تغییر گفتمان در رویکرد های نوین
خبر خوش برای معلمان امروز 27 تیر 1404 | واریز حقوق و بیمه تابستانه برای معلمان و فرهنگیان تایید شد
سال 1400، معاون حقوقی وزارت آموزش و پرورش از تعیین تکلیف 88 هزار نفر خبر داد، اما هنوز بسیاری از معلمان فعال در سال های 1389 تا 1391 در انتظار ثبات شغلی هستند. اخیراً، سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس از پیگیری جدی وضعیت معلمان حق التدریس و خرید خدمات آموزشی خبر داده است. به گفته وی، توافق اولیه ای بین وزارت آموزش و پرورش و سازمان برنامه و بودجه برای پرداخت حقوق و بیمه تابستانی این معلمان شکل
مراحل پایانی تصویب شناسنامه های شغلی طرح طبقه بندی مشاغل معلمان در سازمان اداری و استخدامی
به گزارش ایلنا، علی باقرزاده رئیس مرکز برنامه ریزی منابع انسانی و امور اداری، اظهار کرد: این مرکز در اجرای پروژه 112 نقشه راه سند تحول بنیادین و تبصره های 1 و 2 ماده 70 قانون مدیریت خدمات کشوری، بازنگری طرح طبقه بندی مشاغل معلمان را در دستور کار قرار داده است. وی افزود: آسیب شناسی مسائل مرتبط با نیروی انسانی نشان می دهد چنانچه این طرح با دقت و به صورت جامع بازنگری شود چالش هایی چون جذب
کیفیت بخشی به آموزش، گفتمان اصلی نظام تعلیم و تربیت باشد
طرح کیفیت بخشی می خواهیم در کیفیت کار آموزش و پرورش ارتقاء و تحول ایجاد کنیم و این کیفیت با تحول در دو مؤلفه معلم در کلاس درس و مدیر در فضای مدرسه روی می دهد . وی افزود: آموزش و آشنایی معلمان با روش های تدریس، چیدمان کلاس، فعالیت های گروهی، تجهیز کلاس، مشارکت دانش آموزان درآموزش با رویکرد اجتماعات یادگیری، جشنواره تحول در روش های یادگیری، تولید محتوا، آموزش شبکه ای از دیگر اهداف کیفیت
آموزش و پرورش بر مبنای برنامه عملیاتی و تقویت منابع انسانی، آماده آغاز سال تحصیلی جدید است
علی فرهادی، در گردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش استان ها که با محوریت توسعه عدالت آموزشی، برنامه های پروژه مهر و کیفیت بخشی به آموزش برگزار شد، با اشاره به اهمیت نقش آفرینی مدیران کل استان ها در نیل به اهداف کلان دستگاه تعلیم و تربیت، بیان کرد: موفقیت برنامه های آموزش و پرورش منوط به هم افزایی، برنامه ریزی منسجم و تأکید بر کیفیت مداری در تمام زمینه هاست. وی ضمن تأکید بر اهمیت اسناد بالادستی و سیاست های کلان کشور، تصریح کرد: برنامه عملیاتی س
آموزش و پرورش همچنان با کمبود 5 تا 7 هزار معلم مواجه خواهد بود
های خرید خدمات و نهضتی تا حدی جبران شد. نماینده مردم مشهد و کلات در مجلس ادامه داد: طبق گزارش های میدانی، به ویژه در شهر های کم برخوردار، کمبود معلم همچنان پابرجاست و به برنامه ریزی دقیق تری نیازمند هستیم. آزمون ماده 28؛ ناکافی برای تامین نیاز ها سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس با اشاره به سهمیه 70 هزار نفری جذب نیرو شامل معلمان ماده 28، نیرو های خدماتی و سایر افراد، اظهار
معلمان با شبکه شمیم و روش های نوین در مرکز توجه قرار دارند
دنبال می شود. در بخش کلاس درس، شبکه ملی یادگیری معلمان (شمیم)، جشنواره نوآوری و دوره های آموزشی تخصصی نقش محوری دارند. وی افزود: در بخش مدیریت نیز الگوی مدرسه تراز و صنعت تحول مدیریتی در دست اجرا است. معلمان با استفاده از روش های نوین تدریس و مشارکت در یادگیری، به بهبود کیفیت آموزش کمک می کنند. معاون آموزش متوسطه ادامه داد: رئیس جمهور همواره بر چهار محور عدالت، مشارکت مردم
اولویت های وزارت آموزش و پرورش بسط عدالت آموزشی و ارتقا کیفیت آموزشی است
مدارس شبانه روزی و در موضوع ارتقاء کیفیت بحث توانمندسازی معلمان بر اساس برنامه تحولی دولت چهاردهم یعنی اولویت دادن به مقوله آموزش و پرورش به صورت ویژه مورد توجه قرار دارد. حکیم زاده با اشاره به کسب عنوان نخست استان در جشنواره اصلاح روش های یادگیری و طرح اجتماعات یادگیری گفت: کسب این عنوان ها بیانگر توجه ویژه به ارتقاء کیفیت آموزشی است. این مسئول گفت: یکی از مهم ترین برنامه های
گزینش 72 هزار داوطلب دانشگاه فرهنگیان
کلاس درس و مدیر در فضای مدرسه روی می دهد. وزیر آموزش و پرورش افزود: آموزش و آشنایی معلمان با روش های تدریس، چیدمان کلاس، فعالیت های گروهی، تجهیز کلاس، مشارکت دانش آموزان درآموزش با رویکرد اجتماعات یادگیری، جشنواره تحول در روش های یادگیری، تولید محتوا، آموزش شبکه ای از دیگر اهداف کیفیت بخشی است. وی با تأکید بر این که مدیر راهبر اصلی در مدرسه است، گفت: مدیران می توانند تحول را در
گزینش 72 هزار داوطلب دانشگاه فرهنگیان
معلم در کلاس درس و مدیر در فضای مدرسه روی می دهد. وزیر آموزش و پرورش افزود: آموزش و آشنایی معلمان با روش های تدریس، چیدمان کلاس، فعالیت های گروهی، تجهیز کلاس، مشارکت دانش آموزان درآموزش با رویکرد اجتماعات یادگیری، جشنواره تحول در روش های یادگیری، تولید محتوا، آموزش شبکه ای از دیگر اهداف کیفیت بخشی است. وی با تأکید بر این که مدیر راهبر اصلی در مدرسه است، گفت: مدیران می توانند
توجه به آموزش و پرورش سرمایه گذاری ماندگار
به گزارش خبرگزاری صدا و سیمای مرکز سیستان و بلوچستان، حکیم زاده در آیین اختتامیه همایش اجتماعات یادگیری گفت: نگاه ویژه دولت به حوزه تعلیم و تربیت یک فرصت بی نظیر و توسعه همه جانبه را در پی خواهد داشت و توجه به آموزش و پرورش یک سرمایه گذاری ماندگار است. معاون آموزش ابتدایی وزارت در آیین اختتامیه همایش اجتماعات یادگیری ضمن تقدیر و تشکر از توجه ویژه همکاران این استان به این طرح، گفت
توانمندسازی مدارس، محور اصلی مدرسه تراز سند تحول بنیادین است
رضوان حکیم زاده، در این گردهمایی با سلام و خیرمقدم به همکاران بیان کرد: با توجه به برنامه ای که فاز اول آن را در شهریار اجرا کردیم و بازخوردهایی که دریافت شد، جلسات متعددی برای یکپارچه سازی برنامه تحولی برگزار شد. تصمیم ما این شد که همه برنامه های زیرمجموعه، ذیل مدرسه تراز و با نگاه به توانمندسازی مدیران، معلمان و معاونان مدارس پیش برود. وی ادامه داد: کار ما این بود که با تبیین مفهوم مدرسه در سند تحول بنیادین، تعریف مشترکی بین مجموعه آموزش و پرورش و مد
اولویت های پژوهشی آموزش و پرورش خراسان رضوی با هدف کیفیت بخشی آموزشها و تحقق عدالت آموزشی تبیین شد
، افزایش مشارکت والدین در پیشرفت تحصیلی فرزندان، و بهبود سلامت جسمی و روانی دانش آموزان هستیم. وی خاطرنشان کرد: این اولویت ها در چارچوب برنامه تحول بنیادین آموزش و پرورش، سند تحول دولت مردمی، و در راستای مأموریت پژوهش محور دستگاه تعلیم و تربیت تدوین شده و از حمایت کامل این معاونت برخوردار خواهند بود. در ادامه فریال فرمانی رئیس گروه تحقیق و پژوهش استان ضمن تاکید بر شعار (تصمیم
تدریسِ ترکیبی، فرصتی برای یادگیری پویا
استعدادهای درخشان دانش آموزان فراهم کرده است و حتی بسیاری از آزمون های آموزشی و تخصصی از طریق سیستم مجازی طراحی می شود و این سیستم آموزش مجازی به یکی از روش های تدریس در اداره ی آموزش و پرورش به حساب آمده است. معاون آموزش ابتدایی اداره ی آموزش و پرورش شهرستان لردگان ضمن اشاره به مزایای آموزش مجازی به معایب آن هم اشاره ای کرد و در این زمینه گفت: علاوه بر مزیت هایی که ذکر شد، سیستم آموزش مجازی
هدف اصلی طرح توانا توانمندسازی هسته های مرکزی تحول( معلمان و دانش آموزان ) است
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان گیلان ، سیده رقیه فرجودی، در نشست نمایندگان مدیران مدارس ابتدایی و شاهد مناطق 34 گانه استان گیلان با تاکید بر ایجاد فضای با نشاط و شاداب در مدارس، گفت: یادگیری از طریق بازی ، اجرای برنامه های مشارکتی در مدرسه ( دانش آموزان و اولیا) ، ایجاد محیط مثبت یادگیری همراه با نظارت مستمر و علمی مبتنی بر شاخص ها ، گامی مهم در افزایش سطح کیفیت
