خانه
شناسنامه فعالیت های مدارس شاهد، نماد نوعی تفکر و اندیشه فعال و پیش برنده ...
سایر منابع:
با دوستان خود به اشتراک بگذارید
می پسندم
0
سایر خبرها
راه حل های بخشی، چاره مشکلات استانی با کارکردهای ملی نیست/ لزوم توجه به عدالت آموزشی
محسن پورگلیان، مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان البرز در گفت و گو با خبرنگار پایگاه خبری دیده بان البرز گفت: خداوند را شاکرم که ما را در مسیر ساخت مدرسه و خدمت به ساحت وجودی انسان که اشرف مخلوقات است قرار داد و شریف ترین خدمت که همان آموزش و پروش است را به ما واگذار کرد. افتخار می کنیم در مسیری گام برداشته ایم که سخت افزار آموزش و پروش در آن شکل می گیرد تا معلمان و دانش آموزان در شرایط
صدور احکام معلمان حق التدریس تاپایان سال/ جزئیات استفاده رایگان از اماکن ورزشی در آخر هفته ها
که زمینه هایی برای طراحی برنامه های فرهنگی هنری در راستای سند تحول بنیادین و نیاز دانش آموزان و خانواده ها دارند. مکلفیم 10 تا 20 درصد فعالیت های درسی را بیرون از مدرسه انجام دهیم که این برنامه می تواند شروع خوبی باشد. همچنین اقدامی در راستای شعار دولت یعنی مردمی سازی آموزش وپرورش است. استفاده از ظرفیت مدارس برای انجام فعالیتهای فرهنگی و هنری وزیر آموزش وپرورش درباره استفاده
طرح رایگان سازی مجموعه های ورزشی ، گامی در اجرای سندتحول و تحقق شعار دولت مردمی است
افتتاحیه آزادسازی مجموعه های ورزشی آموزش و پرورش که با رویکرد خانواده محوری و برنامه های تربیتی و ورزشی، در مجموعه ورزشی شهیدچمران تهران، برگزار شد، اظهار کرد: در آستانه ولادت مقتدای دلاوران و ورزشکاران، حضرت علی(ع) شاهد آزادسازی فضاهای ورزشی برای انجام فعالیت های رایگان فرزندان با والدین(خانواده ها) در روزهای پنجشنبه و جمعه خواهیم بود. نوری افزود: این طرح، در راستای ایجاد تحول در آموزش و
هدف از اجرای طرح نماد در امور تربیتی چیست؟
به گزارش سرویس اجتماعی افق تهران ، محوری ترین برنامه وزارت آموزش و پرورش در حوزه امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیب های اجتماعی، طرح نماد است. هدف از اجرای این طرح توانمندسازی و ارتقای مهارت های زندگی دانش آموزان است. در حال حاضر 12هزار و 900مشاور، در سطح کشور مشغول فعالیت هستند. به ازای هر 15دانش آموز یک ساعت مشاوره در هفته انجام می شود؛ به عبارتی به ازای هر 350دانش
150 نمایشگاه مدرسه انقلاب در مدارس استان همدان برپا شد
محمدصالح جباری روز جمعه در گفت وگو با خبرنگار ایرنا اظهار داشت: امسال 150 نمایشگاه مدرسه انقلاب در مدارس استان برپا شد که در هر نمایشگاه از 10 نفر تا 30 نفر در زمینه بصیرت افزایی و تبیین بیانیه گام دوم انقلاب فعالیت داشتند. مسئول اتحادیه انجمن های اسلامی دانش آموزان استان همدان تصریح کرد: اجرای گروه سرود 100 نفره پسران انجمن در میدان امام خمینی(ره) و تئاتر دختران انجمن از دیگر برنامه
اجرای کامل نظام مراقبت اجتماعی دانش آموزان در 130 مدرسه
کوروش مودت در گفت وگو با ایسنا، اظهار کرد: طرح نماد که مخفف نظام مراقبت اجتماعی دانش آموزان است، با هدف استفاده از توان و ظرفیت علمی، حمایتی، نظارتی و اجرایی و به منظور تحقق پیشگیری رشدمدار و توجه به دانش آموزان در معرض آسیب های اجتماعی طی یک سند ائتلاف و تفاهم نامه مشترک بین آموزش و پرورش، دستگاه ها و سازمان های دیگر از جمله دادگستری، سازمان مدیریت و برنامه ریزی، اداره کل بهزیستی، دانشگاه علوم
جهاد مدرسه سازی ادامه دارد
قرچک (پانا) - مدارس کشور باید به کانون های تربیتی فعال در جهت آموزش مهارت های زندگی و سبک زندگی اسلامی تبدیل شوند و نقشی فراتر از تعلیم و تربیت داشته باشند. سید مجتبی هاشمی، مدیرکل آموزش و پرورش استان تهران در گفت و گو با پانا در جهت افزایش کارایی مدارس در ابعاد فرهنگی و اجتماعی، اظهار کرد: آنچه در سند تحول بنیادین هدف گذاری شده است چشم انداز تبدیل مدرسه به کانون تربیتی محله است که
استفاده دانش آموزان از اماکن ورزشی آموزش وپرورش در پایان هفته ها رایگان شد
روزهای پنجشنبه و جمعه از ظرفیت های موجود استفاده کنند. وی افزود: از معاونت تربیت بدنی خواسته ام تا هیات امنایی از مدرسه و محله تشکیل شود که مردم نیز در مدارس حضور یافته و در امور آموزشی، فرهنگی، هنری و علمی با مدرسه مشارکت کنند. وزیر آموزش و پرورش همچنین در ارتباط با تامین هزینه اجرای این برنامه عنوان کرد: این فضاها برای دانش آموزان ساخته شده است و اگر بخواهیم هدفمان صرفا درآمدزایی باشد، این جفایی در حق دانش آموزان خواهد بود؛ به همین دلیل تلاش ما بر این است که با کمک مردم و اعتبارات آموزش و پرورش هزینه های این اماکن را تامین کنیم. ...
آموزش دانش آموزان در هیچ نقطه ای از گیلان نباید متوقف شود
محمد رحمتی روز یکشنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا اظهار داشت: معلمان آموزش های غیرحضوری را از فضای مدرسه به دانش آموزان ارایه دهند و مدیران نیز باید در این ارتباط اهتمام جدی داشته باشند. وی افزود: سفارش های لازم به مدیران مدارس استان گیلان انجام شد تا معلمان برای ارایه آموزش های غیرحضوری به دانش آموزان از فضای مدرسه استفاده کنند بنابراین باید به این مهم توجه داشته باشند.
معلمان، تاثیرگذارترین قشر جامعه در انتقال فرهنگ مقاومت و ایثار هستند
ملارد (پانا) - یک دانشجوی دانشگاه فرهنگیان عنوان کرد معلمان تاثیرگذارترین قشر جامعه در انتقال فرهنگ مقاومت و ایثار هستند. با فرارسیدن سالگرد صدور بیانیه رهبر معظم انقلاب در خصوص بیانیه گام دوم انقلاب در راستای تحقق نقش آفرینی دانش آموزان و جوانان و آینده سازان این کشور پای صحبت های دانشجوی دانشگاه فرهنگیان نشستیم. مهسا محمدپور در گفت وگو با پانا گفت: جوانانی که رهبری در
رودان 29 مدرسه تخریبی دارد/ 6 آموزشگاه در رودان احداث می شود
آغاز انقلاب مدرسه سازی در شهرستان رودان گفت: با همت و مساعدت خیرین مدرسه ساز و اداره کل نوسازی مدارس در سال جاری سه طرح شامل، زمین چمن مصنوعی دبیرستان علامه امینی، تکمیل آموزشگاه والفجر روستای وزیری و سالن دبیرستان حجاب در مجموع با 11 میلیارد ریال تکمیل و با حضور مسدولین به بهره برداری رسید. وی در ادامه از آغاز ساخت 6 آموزشگاه در سال جاری خبر داد و افزود: در راستای انقلاب مدرسه سازی در
مبلغان گفتمان ساز در بندرعباس تجلیل شدند/ ضرورت احداث خانه عالم در روستاهای فاقد مبلغ هرمزگان
امر مهم تبلیغ عنوان کرد و گفت: یکی از مخاطبان حوزه تبلیغ، نوجوانان در مدارس هستند . از آنجایی که رقیب تربیتی در مقابل خانواده افزایش یافته است لذا والدین دغدغه تربیت فرزندان خود را دارند و با استقرار مبلغ در مدارس می توان از دغدغه والدین کاست. وی با ییان اینکه در کل استان هرمزگان 3 هزار و 645 مدرسه شبانه روزی و روزانه دولتی وجود دارد، اضافه کرد: تا سال 99، تنها در 23 مبلغ در مدارس فعال
افتتاح اولین اتاق فکر انجمن اولیاء و مربیان در شیروان
آموزشگاه از انجمن های برتر استان است. شجاعی با بیان درخواست همکاری و همیاری از همه اولیاء و مربیان در جهت پیشبرد اهداف آموزش و پرورش شهرستان شیروان گفت: در رابطه با اعلام تعطیلی مدارس در ایام کرونا، تابع دستورات ستاد کرونا در شهرستان هستیم و امیدوارم مشکل بیماری کرونا، با رعایت دستورالعمل های بهداشتی و رعایت فاصله های اجتماعی، توسط اقشار مختلف جامعه، سریع حل شود، تا به زودی شاهد بازگشایی
دانش آموزان، ناقلان جدی اُمیکرون
خلیج فارس: برخی از دانش آموزان به رغم ابتلا به سویه اُمیکرون در کلاس درس حاضر می شوند! به گزارش روزنامه رسالت نوشت: اُمیکرون شرایط سختی را برای کشور رقم زده است. سویه ای که تصور می شد مثل یک سرماخوردگی ساده باشد، به سمت انفجار پیش رفته و هر آن احتمال دارد، اوضاع از آن چه هست، وخیم تر شود. خوب به نقشه رنگ بندی کرونا نگاه کنید! خبری از آن آبی خوش رنگ نیست و رنگ قرمز به 247 شهر کشور پاشیده شده است. 112 شهر نیز به رنگ نارنجی و 89 شهر به رنگ زرد درآمده اند. اُمیکرون در مدتی کوتاه چنان بر ایران مسلط شده که پیش بینی می شود روزهای سخت تری در پیش باشد. این سویه که قدرت نمایی تازه ای از کروناست، نسبت به سویه های قبلی میزان ابتلای کودکان را 20 درصد بیشتر کرده و اظهارات علیرضا ناطقیان، فوق تخصص بیماری های عفونی کودکان و عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی ایران، حکایت از آن دارد که موارد بستری کودکان حدود 50 تا 60 درصد افزایش یافته و روند افزایش موارد سرپایی کرونا در کودکان به وضوح در شهر تهران بیشتر شده و موارد مثبت پی سی آر به طور قابل توجهی بالا رفته است که این نشان می دهد کرونا با سرعت زیادی در حال حرکت به سمت درگیری اطفال است. بر اساس گفته های این متخصص، کودکان به ویژه افراد زیر 12 سال در موج جدید بیشتر از همه درخطرند. پس علائمی همچون تب بالا، بی حالی، تهوع و استفراغ و در ادامه درگیری ناحیه حلق و حنجره به صورت سرفه های خروسکی در آنها را باید جدی گرفت. اما هراس ها و دغدغه ها وقتی بیشتر می شود که معلمان از شهرهای مختلف وضعیت خطرناکی را به تصویر می کشند. آنها به ما می گویند که اغلب دانش آموزانشان دچار آبریزش بینی شده اند، مدام سرفه می کنند و عطسه می زنند و با حالی بد به کلاس درس مراجعه می کنند! مدارس، نقض کنندگان عمده شیوه نامه های بهداشتی همین چیزهاست که باعث شده برخی کارشناسان حوزه نظام سلامت نسبت به آن چه در مدارس می گذرد، خوش بین نباشند. آنها در بازدید از مدارس به چشم خود دیده اند که دانش آموزان هنوز طرز استفاده صحیح از ماسک را بلد نیستند و به رغم آموزش ها و توصیه های مکرر باز هم کرونا را جدی نمی گیرند؛ حال آن که وضعیت با گذشته فرق کرده و روزهای آرام کرونایی تمام شده و مدارس در صورت فراهم نکردن امکانات و رعایت نشدن موازین بهداشتی از سوی دانش آموزان، مکان های بسیار پرخطری هستند. طبق گزارش های وزارت بهداشت، متناسب نبودن فضای کلاس ها با تعداد دانش آموزان (پذیرش بیش ازحد ظرفیت کلاس)، عدم رعایت فاصله گذاری مناسب بین دانش آموزان، عدم رعایت چیدمان صندلی بر اساس فاصله، عدم رعایت استفاده از ماسک در بین دانش آموزان و کارکنان مدرسه، فراهم نبودن شرایط مناسب برای تهویه و جریان هوا در کلاس ها و تجمع والدین در مقابل ورودی و خروجی مدارس به صورت مستند نشان می دهد که مراکز آموزشی ما جزء نقض کنندگان عمده شیوه نامه های بهداشتی اند. به همین علت است که مشاهدات معلمان از شهرهای کوچک و بزرگ نشان می دهد، طی چند هفته اخیر علائمی مشابه سرماخوردگی در دانش آموزان بروز کرده است. گویا مدیران و معاونان مدارس به رغم اطلاع از این موضوع با اطمینان خاطر تأکید می کنند اُمیکرون مثل یک سرماخوردگی است و نباید آن را جدی گرفت و باعث عقب افتادگی دانش آموزان از درس و مدرسه شد! در کمال ناباوری برخی والدین نیز خطرات اُمیکرون را جدی نگرفته و فرزند خود را با عطسه، سرفه، بدن درد و گلودرد به مدرسه می فرستند. در نقطه مقابل، گروهی از والدین که از مخاطرات اُمیکرون و شرایط بهداشتی مدارس آگاه هستند، مانع حضور فرزند خود در کلاس درس شده اند و این در حالی است که مدیران و ناظمان برای این دانش آموزان غیبت رد کرده و عدم حضور آنان را غیرموجه تلقی می کنند! البته از هنگامی که خطرات اُمیکرون و تاخت وتازهایش جدی تر شده، برخی مدارس به مدت یک تا دو هفته تعطیل شده اند اما اغلب مدارس همچنان به صورت حضوری فعالیت می کنند. تفویض اختیار به استان ها صادق ستاری فرد، معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش وپرورش، درباره نحوه فعالیت مدارس به خبرگزاری ایسنا اعلام کرده، با توجه به تفویض اختیار صورت گرفته، استانداری ها با همکاری شورای آموزش وپرورش استان ها در این زمینه تصمیم گیری می کنند. معاون وزیر آموزش وپرورش در پاسخ به پرسشی مبنی بر وضعیت مدارس تهران مطرح کرده، در شهر تهران چیزی که اعلام و ابلاغ شد، فعالیت ترکیبی بود. مقطع ابتدایی که هفته گذشته غیر حضوری بود و مقطع متوسطه که دانش آموزان واکسن زده بودند، به صورت حضوری و مجازی آموزش های خود را دنبال کردند. ستاری فرد اضافه کرد، از این هفته هم فعالیت مدارس به همان سبک و سیاق پیش می رود؛ مگر آن که تصمیمات جدیدی اتخاذ شود. در شهر تهران این هفته، هم در دبستان ها و هم دبیرستان ها، آموزش ها به صورت ترکیبی حضوری - مجازی است. فشار روحی و عاطفی والدین، آسیب کمی نیست محمدرضا نیک نژاد ، معلم و کنشگر عرصه آموزش، از مشاهدات خود به ما می گوید و با توجه به اظهارات متخصصان تأکید می کند، سویه اُمیکرون بچه ها را بیشتر درگیر می کند. فرزند خودم که کلاس هفتم است به دلیل حضور در مدرسه، به این سویه مبتلا شد و گر چه حالش خیلی بد نبود اما برخی از دانش آموزان بیماری های زمینه ای دارند و این موضوع نگران کننده است. در این بین نگرانی هایی از بابت افت آموزشی هم وجود دارد و فقط هم مربوط به ایران نیست. پس از غیرحضوری شدن آموزش، بین 40 تا 70 درصد افت تحصیلی را شاهد بوده ایم و بالطبع این موضوع قابل چشم پوشی نیست. به همین دلیل برخی از مسئولان از جمله وزیر آموزش وپرورش بر آموزش حضوری تأکید دارند اما واقعیت آن است که سویه اُمیکرون شوخی ندارد. تا پیش از این جانباختگان روزانه ما به 19 نفر هم رسیده بود و در حال حاضر دوباره آمارها سه رقمی شده و همه این مسائل برای خانواده ها و معلمان دلهره آور است. فقط هم بحث مرگ ومیر کودکان در میان نیست. این که وزیر آموزش وپرورش می گوید متخصصان مطرح کرده اند خطری متوجه دانش آموزان نیست، تأمل برانگیز است؛ چرا که کرونا پیامدهای گسترده ای برای جامعه به دنبال داشته و در صورت ابتلای دانش آموزان باید هزینه های بیمارستان و به طور کلی مخارج درمان و فشار روحی و عاطفی والدین را هم در نظر گرفت و این ها آسیب کمی نیست. بنابراین فقط خطر مرگ را نباید جدی گرفت، خطر ابتلا هم تبعات دارد و برخی از والدین متأسفانه پولی ندارند تا بتوانند برای درمان فرزند خود هزینه کنند و این مسئله، آسیب های درازمدت اقتصادی و عاطفی دارد. او به عنوان معلمی که در چند مدرسه پایتخت تدریس می کند، شرح می دهد: میزان رعایت پروتکل ها و توصیه های بهداشتی در مدارس متفاوت است. به عنوان مثال یک مدرسه با توجه به حساسیت مدیرش پیگیری های لازم را دارد تا موازین بهداشتی رعایت شود و حتی با کمک والدین ماسک خریداری می کند تا اگر بچه ها فراموش کردند، آنها را با ماسک راهی کلاس درس کند و الکل و تب سنج هم تهیه می شود اما مدارسی هم هستند که مدیرانشان حساسیتی در این زمینه ندارند و در پاسخ به انتقاد والدین و معلمان می گویند پولی برای تهیه ملزومات بهداشتی در اختیار ندارند. به عنوان مثال در مدرسه ای که خودم در آن تدریس می کنم و پروتکل ها به شدت رعایت می شود، اگر تب دانش آموزی بالا بوده یا دارای علائم سرماخوردگی باشد، حق حضور در کلاس درس را ندارد و باید به منزل بازگردد اما در مدرسه دیگری هم تدریس می کنم که مدیر آن، چندان نسبت به رعایت پروتکل ها دغدغه ندارد و اخیرا دانش آموزی در کلاس حضور یافت که حال مساعدی نداشت و مدام سرفه می کرد و وقتی پرسیدم چرا با این حالت آمدی، گفت: والدینم پافشاری کرده اند که باید به مدرسه بروی. چون ما جایی نرفته ایم که مبتلا به اُمیکرون شده باشی! بنابراین مجبور شدم به معاون مدرسه گزارش کنم که اگر این دانش آموز را از کلاس خارج نکنید، درس نمی دهم و حتی تأکید کردم که نباید خانواده ها کم توجهی و فرزند خود را با چنین علائمی راهی مدرسه کنند. بعد از این مسئله دو دانش آموز دیگر هم مبتلا شدند و برای یک تا دو هفته از چرخه آموزش حضوری کنار رفتند اما شاید تأثیر ابتلای معلم بیشتر باشد، چون 30 دانش آموز در یک کلاس درس تا مدتی که آموزگار درگیر بیماری است، از آموزش عقب می مانند. نیک نژاد این را هم اضافه می کند که بسیاری از مدارس ما دارای امکانات لازم برای رعایت فاصله گذاری فیزیکی نیستند و با اشاره به اظهارات مسعود مردانی، عضو کمیته علمی کشوری مقابله با کووید-19، می گوید: مقایسه مدارس ما با مدارس سایر نقاط جهان کار درستی نیست. آنها دارای امکانات و بودجه لازم برای اجرای پروتکل های بهداشتی هستند و حتی پزشکان و پرستاران در مدارس حضور دارند اما در مدارس ما، فقط می توان پنجره ها را باز گذاشت تا هوا جریان داشته باشد اما سایر پروتکل ها امکان رعایت ندارد. این معلم که مدافع آموزش با کیفیت است، هیچ گاه از تعطیلی مدارس دفاع نکرده اما می گوید: باید با توجه به شرایط تصمیم گرفت. اگر چه آموزش حضوری بسیار بهتر از آموزش مجازی است و اگر چه سه تا هفت میلیون دانش آموز به دلیل نداشتن امکانات و عدم دسترسی به آموزش مجازی ممکن است از درس و مدرسه جا بمانند اما باید پیش تر، برای این دانش آموزان فکری می کردند و این وظیفه دولت است که شرایط لازم را برای آنها مهیا کند. ما اکنون اوضاع خوبی نداریم و باید آموزش را برای مدتی کوتاه به صورت مجازی ادامه داد. البته این مسئله به استان ها سپرده شده، اما معمولا سلیقه ای عمل می شود و برخی از مدارس در شهرها و روستاهای کوچک به رغم آن که پروتکل ها در آن رعایت نشده، همچنان به شیوه حضوری ادامه می دهند. در صورتی که می توان مدارس را تا رسیدن به قله پیک ششم و دو هفته بعد از آن به صورت سراسری تعطیل کرد، چون از ساختارهای اولیه تجربه لازم را کسب کرده ایم و صدمات شیوه آموزش مجازی نسبت به گذشته کاهش یافته است. ما تردیدی نداریم که اولویت بر آموزش حضوری است اما وقتی شرایط لازم فراهم نیست می توان برای مدتی کوتاه مدارس را تعطیل و شیوه غیر حضوری را دنبال کرد. هر چند مسئولان یا وزیر آموزش وپرورش مطرح کرده اند که مدارس در هیچ نقطه ای از جهان تعطیل نشده، ولی در پیشرفته ترین کشورها نیز دست کم تعطیلی مقطعی مدارس اتفاق افتاده و ما هم می توانیم برای مدتی کوتاه مدرسه را تعطیل کنیم و وقتی از میزان خطرات کاسته شد، آموزش حضوری را از سر بگیریم. کودکان، منتقل کنندگان بیماری دکتر علیرضا ناجی، رئیس مرکز تحقیقات ویروس شناسی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، نیز شرایط خوبی را برای مدارس متصور نیست و به اذعان او، معمولا اظهار نظرها و دیدگاه هایی که از سوی غیر متخصصان مطرح می شود، کاملا غیر علمی است؛ در حالی که اُمیکرون به شدت اوج گرفته و کودکان را درگیر می کند. ناجی در به روزنامه رسالت می گوید: اطلاع داریم که وضعیت بیمارستان های کودکان به چه صورتی است و حدود 20 درصد مبتلایان ما مربوط به کودکان است. فراموش نکنیم که اُمیکرون واریانت بسیار خاصی است و سرعت شیوع بسیار بالایی دارد و ایمن گریز است و حتی واکسن های دز اول و دوم هر چند می توانند تأثیر داشته باشند اما نسبت به واریانت های قبلی، واکسن ها بیشتر مورد چالش قرار گرفته اند. در حال حاضر چاره ای به جز تزریق دز بوستر نداریم و در کشور ما از آماری در حدود 13 تا 17 میلیون برای تزریق دز بوستر صحبت می شود ولی واکسن ها نیز از نظر عملکردی با یکدیگر متفاوت هستند. ما برای آن که بتوانیم اُمیکرون را کنترل کنیم چاره ای به جز ایجاد سکون نداریم و در کنار تشویق مردم برای تزریق دو دز واکسن و دز بوستر، باید به اقدامات غیر درمانی توجه کنیم. همان طور که در تمام آژانس های بین المللی بهداشت نیز بر این موضوع تأکید می شود که باید مردم را نسبت به رعایت شیوه نامه های بهداشتی تشویق کرد اما دولت ها نیز باید پایبند به مباحث غیر درمانی باشند؛ چرا که موضوع قرنطینه هوشمند چیزی شبیه به شوخی بود و عملا دیدیم که امکان اجرای آن وجود نداشت و تعطیلی مدارس نیز تصمیم بسیاری دشواری است، چون وضعیت آموزش بسیار آشفته و درهم است اما می توان مقداری طمأنینه داشت و چند ماه دیگر نیز آموزش را به شیوه غیر حضوری ادامه داد تا اُمیکرون نتواند کودکان ما را به میزان غیر قابل کنترلی طعمه کند. فقط بیماری کودکان نیست که باعث ناراحتی و تأثر ما می شود، بلکه کودکان، منتقل کننده بیماری هستند. اُمیکرون مثل سیل است که وقتی جاری می شود، افرادی که ایمنی ضعیفی دارند و دارای سن بالا و فاکتورهای خطر هستند، با توجه به ایمن گریزی بالای اُمیکرون، تحت تأثیر قرار گرفته و به همان نسبت در معرض خطر خواهند بود و به بیماری های شدید مبتلا شده یا ممکن است دچار مرگ ومیر شوند. تسریع در تزریق واکسن به کودکان ناجی در پاسخ به این پرسش که چرا در موضوع واکسیناسیون کودکان زیر 12 سال تعلل شده، می گوید: بحث تعلل مطرح نیست بلکه اختلاف دیدگاه میان اعضای ستاد ملی مقابله با کرونا و آن چه در خبرها منتشر می شود ما را از این موضوع عقب انداخته است. در حال حاضر بهترین موقعیت است که به کودکان واکسن تزریق کنیم. نمی توانم بگوییم کشورهای دیگر در واکسیناسیون کودکان بهتر از ما عمل کرده اند، چون مشکلات مربوط به این مسئله در همه جا وجود دارد اما می بینیم که بسیاری از کشورهای جهان مجوز مصرف را صادر کرده اند و تزریق واکسن کودکان برای آنها اهمیت دارد. به اعتقاد من، واکسن های خوبی هم موجود است و سینوفارم و پاستووک سابقه خیلی خوبی دارند و می توانند ایمنی مناسبی بدهند و از همه مهم تر آن که ما نیز به این واکسن ها دسترسی مناسبی داریم. پاستووک یا سوبرانا به سه میلیون کودک در کوبا تزریق شده یا سینوفارم در کشورهای مختلف به کودکان تزریق شده است. ترجیحا باید واکسن های پروتئینی و ویروس غیرفعال شده را تزریق کرد که سابقه واکسیناسیون کودکان را با این موارد داریم. به نظرم تصمیم مناسب و خوبی اخذ شده اما در اینجا وزارت بهداشت و صداوسیما باید مردم را نسبت به تزریق واکسن برای کودکان تشویق کنند و در بزرگسالان هم باید میزان تزریق دز بوستر به سرعت افزایش یابد و حتی واجب است که دز بوستر را از سنین 12 سال به بالا اعلام کنیم. کووید هر چه جلوتر رفت، برای کودکان خطرناک تر شد رئیس مرکز تحقیقات ویروس شناسی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی در این رابطه که آیا سویه های بعدی ممکن است کودکان را بیشتر در معرض خطر قرار دهد، می گوید: ما نمی توانیم این موضوع را پیش بینی کنیم اما واقعیت آن است که کووید هر چه جلوتر رفت برای کودکان خطرناک تر شد. نه از این نظر که میزان مرگ ومیر را در میان کودکان مبتلا افزایش داده، بلکه منظورم این است که بیشتر آنها را درگیر کرده است. ما باید کودکان را به عنوان بخشی از جمعیت در نظر بگیریم که می توانند باعث انتقال بیماری به اطرافیان خود شوند؛ اطرافیانی که ممکن است دارای فاکتورهای خطر باشند. بنابراین کودکان را باید از چند جهت مورد توجه قرار داد. اول این که هدف کووید هستند، دوم این که منتشرکننده بیماری اند و سوم این که به عنوان جمعیتی که اگر بخواهیم به آن ایمنی جمعی برسیم، حتما باید بیماری را در آنها کنترل کرده و واکسینه شوند. از طرفی باید بپذیریم که در بین کودکان مبتلا به اُمیکرون، مرگ ومیر هم اتفاق می افتد یا ممکن است به بیماری های شدید دچار شوند. از طرفی نمی دانم که ما چقدر این امکان را داریم تا در شهرهای مختلف اقدامات درمانی لازم را برای کودکانی که به نوع شدید بیماری دچار می شوند، فراهم کنیم. در هر صورت با توجه به روندی که در تکامل واریانت های کووید رخ داده، باید منتظر بدترشدن واریانت های بعدی باشیم و بسیار ساده لوحانه است اگر تصور کنیم که واریانت ها تمام شدند. ما هر بار که با واریانتی مواجه می شویم همین ادعا را داریم که ویروس ضعیف شده اما به تجارب خود تکیه نمی کنیم. لذا عاقلانه این است که سناریوهای بسیار بد را در نظر بگیریم و آمادگی لازم را برای یک مبارزه خوب داشته باشیم. ...
با حضور معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش زمین چمن مصنوعی درون مدرسه ای درمهریز افتتاح شد
زمین چمن مصنوعی روباز درون مدرسه ای با حضور معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش در دبستان شاهد اندیشه مهریز افتتاح شد. به گزارش روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش استان یزد؛زمین چمن مصنوعی دبستان شاهد اندیشه مهریز با حضور معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش،مدیرکل آموزش و پرورش، امام جمعه مهریز،فرماندار و جمعی از مسئولان شهرستان به بهره برداری رسید. گفتنی
نماینده یزد: وزارت آموزش و پرورش به تعهد خود در خصوص مدارس خیّری عمل کند
دانش آموزی از متوسط کشوری خیلی پایین تر است و باید برای این موضوع فکری انجام شود. رئیس کمیسیون امور داخلی کشور و شوراهای مجلس توجه به رشته های هنرستانی را خواستار شد و ادامه داد: این که همه دانش آموزان ما به رشته هایی از جمله ریاضی و تجربی بروند قطعا در آینده با مشکل مواجه می شویم. جوکار خاطرنشان کرد: خروجی آموزش و پرورش ما باید به گونه ای باشد که وقتی فردی از مدرسه خارج می شود
مدرسه کانون تعالی جویی و حرکت به سمت حیات طیبه است
موضوع تشریح برنامه های مهم این اداره در بخش های مختلف فرهنگی هنری، اردویی، کانون های فرهنگی تربیتی، کتابخانه ها ، طرح لاله های روشن و دیگر موارد برگزار شد. سرپرست آموزش و پرورش خراسان شمالی در این نشست ضمن تبریک دهه فجر و آغاز ماه مبارک رجب و همچنین اشاره به اهمیت فعالیت کانون های کانون های فرهنگی تربیتی اظهار داشت: سند تحول بنیادین بر آموزش تمام ساحتی در مدارس تاکید دارد. توجه به ساحت اعتقادی
پوشش تحصیلی دانش آموزان قمی به 99 درصد رسید
محل رشد بشناسد و کلاس درس را محل افزایش دانش و معرفت قلمداد کند به درستی صورت نگرفته است، لذا در تلاش هستیم خانواده ها به مدرسه تمایل پیداکرده و اطمینان حاصل کنند کلیه دستورالعمل های بهداشتی در مدارس ما طبق مصوبات رعایت می شود. رحیمی یکی از مهم ترین تبعات این بیماری را کم تحرکی دانش آموزان عنوان کرد و گفت: برای جبران این معضل، تعداد یک صد و 15 فضای ورزشی در نقطه های مختلف شهر، مهیای ارائه
افتتاح یازده نمایشگاه مدرسه انقلاب در مدارس کازرون
مدیران و معاونین پرورشی مدارس شهر کازرون با دانش آموزان عضو اتحادیه صورت می پذیرفت شاهد تعداد بیشتر نمایشگاه های مدرسه انقلاب می بودیم که امید داریم با توجه به دغدغه فراوان و همراهی قابل تقدیر مدیر و معاون محترم پرورشی آموزش و پرورش شهرستان، سال آینده شاهد ارتقای کمی و کیفی این برنامه اثرگذار در مدارس شهرمان باشیم. حجت الاسلام صباحی: انجمن اسلامی طلایه دار حرکت جهاد تبیین در مدارس کازرون
افتتاح 3 طرح عمرانی در دشت آزادگان
رد و گفت:بر اساس برنامه ریزی های انجام شده، در گام دوم تجهیز برخی از مدارس که نیاز به تجهیزات مختلف دارند، در دستور کار است. نماینده مردم دشت آزادگان و هویزه در مجلس شورای اسلامی می گوید: پیگیری ها برای اختصاص اعتبار در قالب مسئولیت های اجتماعی شرکت نفت برای ساخت مدرسه در روستای حلاف حسن و صگور عیسی بخش مرکزی دشت آزادگان باتوجه به فرسوده بودن مدارس موجود و نیاز دانش آموزان روستا انجام ش
توجه به ساحت های شش گانه تربیت مهمترین اصل سند تحول
/> در این برنامه حجت الاسلام سید جواد بهشتی مشاور اسبق وزیر آموزش و پرورش، احمد شجاعیان، سید علی موسوی توسل، سید ابوالفضل موسوی و حمید سعیدی نژاد از کانون مدارس اسلامی حاضر بودند و به بیان نقطه نظرات خود پرداختند. ابوطالب حافظی مسئول سابق موزه تعلیم و تربیت دارالفنون در این برنامه با بیان اینکه در کتب دینی احادیث فراوانی در جهت استفاده از تجارب پیشکسوتان جامعه شده است، گفت: در کشورهای
زنجان در زمینه ساخت و تامین مدارس ابتدایی با مشکل مواجه است
خالصانه و مومنانه در راه وطن وارزش های دینی هدیه کردند، ادامه داد: ما سعادت دنیا و آخرت را مدیون شهدای این مرز و بوم هستیم. این مسئول در ادامه با تاکید بر ضرورت مشارکت خیرین در حوزه آموزش وپرورش، متذکر شد: همگان باید دست در دست یکدیگر برای مدرسه سازی و تجهیز مدارس گام بردارند، زیرا استان زنجان در زمینه ساخت و تامین مدارس مقطع ابتدایی در مضیقه و دچار مشکل است و مدرسه سازی و مدرسه یاری از
نمایشگاه انقلاب هویت ایران را به تصویر می کشد
دماوند(پانا) - رئیس اتحادیه انجمن اسلامی دماوند، در بازدید اعضای اتحادیه انجمن اسلامی به همراه مدیر و معاون پرورشی اداره آموزش و پرورش دماوند، از نمایشگاه انقلاب مدارس متوسطه، نمایشگاه انقلاب را تصویری از هویت دیروز، امروز وفردا ایران دانست. شیرین میرزایی نماینده اتحادیه انجمن اسلامی دماوند در گفت و گو با پانا گفت: نمایشگاه مدرسه انقلاب از سوی اتحادیه انجمن اسلامی به همت دانش آموزان و
بازگشت شور و نشاط به فضای مدرسه با مانورهای یاوران انقلاب
زاده با بیان این که برگزاری سلسله مانورهای یاوران انقلاب، از ابتدای ماه بهمن تا 21بهمن ماه در تمام مدارس دارای تشکیلات دانش آموزی پیشتازان ادامه دارد، افزود: این مانور در مراکز استان ها و شهرستان ها با حضور نمایندگانی از پیشتازان، خبرنگاران دانش آموز و نمایندگان مجلس دانش آموزی در مکان مناسبی که توسط شورای برنامه ریزی در استان ها تعیین می شود، در حال برگزاری است. به گزارش مرکز اطلاع
مدرسه خیری روستای دیم سقرلو نیر افتتاح شد
به گزارش شیوابیان، در این مراسم حسن محمدی ادیب معاون فنی و اجرایی اداره کل نوسازی مدارس استان ضمن تبریک ایام الله دهه فجر ، گفت: این آموزشگاه با زیربنایی بالغ بر 82 مترمربع و با اعتبار 800 میلیون تومان با مشارکت خیر محترم آقای رسولی احداث شده است. محمدی ادیب افزود: ساختمان مدرسه توسط خیر احداث گردید و بقیه کارهای احداث از جمله دیوار کشی و محوطه سازی توسط اداره کل نوسازی مدارس اجرا شده است
دانش آموزان می توانند با حضور در مجلس دانش آموزی تمرین دموکراسی و مردم سالاری داشته باشند
: از نظر من همه ما چرخ دندههایی هستیم که به یکدیگر متصلیم، باهم برای موفقیت مدارس خویش گام برمی داریم، اما اگر یکی از ما مشکلی برایش رخ دهد، دیگر افراد نیز متوقف می شوند و این مورد برای شورای درون مدرسه ای نیز صدق می کند. لبافی در ادامه افزود: یکی از مشکلات اساسی که شاید با آن برخورد کرده باشیم فرهنگ سازی های غلط است که باعث می شود یک فرد در محیط خانه، مدرسه یا جامعه سعی کند با لجبازی از
برگزاری مانور یاوران انقلاب در مدارس ناحیه سه کرج
بیشتر نسل های سوم و چهارم انقلاب با مبانی فکری و اهداف انقلاب اسلامی، ویژه برنامه های حوزه سازمان دانش آموزی و اردویی از جایگاه مهمتری برخوردار بوده و در این راستا مانور منطقه ای یاوران انقلاب که به دلیل شیوع سویه جدید کرونا و رعایت دستورالعمل های بهداشتی به صورت مجزا و عملیاتی در سه مدرسه شاهد عصمت، تهذیب و قلم چی و در بخش های رژه، سرود پیشتازان و امداد و نجات در حال اجرا و برگزاری است.
اثرگذاری آموزش و پرورش در تحقق بیانیه گام دوم انقلاب
/> درودی با بیان اینکه برای رسیدن به تمدن اسلامی باید تلاش ها مضاعف شود و سختی ها را تحمل کرد ادامه داد: رسانه های بیگانه، برای ضربه زدن به کشور ایران سعی دارند تا مردم را نسبت به انقلاب و مسئولین این نظام بدبین کنند و ذهن افراد را به سمتی که برنامه دارند، هدایت کنند؛ ولی نباید چشم بسته همه چیز را پذیرفت؛ بنابراین برای آگاهی بخشی به دانش آموزان با محوریت گام دوم انقلاب اسلامی، باید تلاش کنیم؛ چرا که
