خانه
سیر تحول در شیوه های آموزشی از ایران باستان تا کنون
سایر منابع:
با دوستان خود به اشتراک بگذارید
می پسندم
0
سایر خبرها
مدیر حوزه علمیه خواهران مازندران: خانواده سهم مهمی در تمدن نوین اسلامی دارد
به گزارش خبرنگار خبرگزاری حوزه از مازندران، حجت الاسلام محمدجواد قائمی در نشستی با کارکنان مدیریت حوزه علمیه خواهران مازندران، بیان کرد: روز مباهله در کنار حکایت گری خود از جریان بزرگ تاریخی در عرصه اثبات حقانیت اسلام و ولایت حقه امیرالمومنین علی(علیه السلام)، بهانه و فرصتی برای همه اندیشمندان و به خصوص بانوان طلبه به عنوان سکانداران ترویج مقام زن در جامعه اسلامی، جهت توجه نمودن به نقش و جایگاه
ابلاغ سیاست ها و برنامه های سال 99 به مدارس استان بوشهر
و با بهره گیری از دیده گاه های همکاران صاحب نظر، اقدام به تدوین برنامه سالانه کنند. مدیرکل آموزش و پرورش استان بوشهر خاطرنشان کرد: مدیران مدارس می توانند با توجه به ظرفیت و پتانسیل واحد آموزشی شاغل در آن، فعالیت هایی را به برنامه اضافه کنند. وی در پایان با بیان اینکه تربیت تمام ساحتی دانش آموزانمان بر اساس سند تحول بنیادین هدف اصلی و مهم برنامه های سال 99 است، تاکید کرد: مدیران مدارس مراقبت کنند که تمام فعالیت های اجرایی در مدرسه در راستای تقویت برنامه درسی؛ تحقق اهداف تحصیلی دوره های تحصیلی و بر اساس پرورش ساحت های شش گانه باشد. ...
علوم انسانی نیاز به غربالگری عمیق و تولید خالص اسلامی دارد
رفع این آسیب از پژوهش های تحت نظام حوزه و پژوهش آزاد تعریف شود. تولیت مدرسه علمیه مروی تهران به تاکیدات رهبر انقلاب در خصوص تولید علم در حیطه علوم انسانی اشاره کرد و افزود: پژوهشگران باید با پشتوانه قوی اعتقادی وارد این عرصه مهم و خطیر شوند. استاد برجسته حوزه علمیه با بیان اینکه در حال حاضر محور علوم انسانی دیدگاه غرب نسبت به انسان است، ابراز کرد: تشکیل مراکز پژوهشی در این
دانشگاه فردوسی مشهد دستورالعمل پذیرش دانشجویان مقطع دکتری را منتشر کرد
به گزارش خبرنگار دانشگاه برگزاری دانشجو، دانشگاه فردوسی مشهد دستورالعمل پذیرش دانشجو در مقاطع دکتری برای سال تحصیلی 1399-1400 در این دانشگاه را منتشر کرد. در اطلاعیه پذیرش دانشجوی دکتری در دانشگاه فردوسی مشهد، شرایط و مدارک مورد نیاز برای هررشته به تفکیک دانشکده، رشته و گرایش مطرح شده است. دانشکده الهیات در رشته های علوم قرآن و حدیث، ادیان و عرفان، تاریخ و تمدن اسلام، فقه و
نیازی به تهیه لباس فرم دانش آموزی نیست
می کنند که در صورت موفقیت در شرط بندی بروند و مدرسه را آتش بزنند. وی افزود: این موضوع در رسانه ها اعلام شد و گزارش رسمی نداریم. اداره کل استان مسئولیت پیگیری این موضوع را برعهده دارد. مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقب در برابر آسیب های اجتماعی وزارت آموزش و پرورش درباره اقدامات آموزش و پرورش در حوزه پیشگیری از آسیب های اجتماعی در ایام کرونا گفت: آموزش و پرورش هم زمان با وقوع
مروری بر 10 اختراع و کشف برجسته در ایران باستان
تمدن پارسی به عنوان یکی از پیشرفته ترین تمدن های جهان باستان به حساب می آید و دلیلش، انبوهی از ابداعات و کشف های مختلف است. پرشیا یا پرسه یا ایران کنونی، مسئولیت ابداعات و اکتشافات مهمی نظیر یخچال، باتری و اسید سولفوریک را برعهده داشته است و تمامی این ها، ابداعاتی بسیار پیشرفته برای تمدن های باستانی به حساب می آمدند. اکثر این ابداعات بسیار ساده بودند و با استفاده از منابع موجود در کشور
چه رابطه ای بین تغییرات مبانی مشروعیت با دوره بندی تاریخ ساسانی وجود دارد؟
به گزارش خبرگزاری کتاب ایران (ایبنا)، کتاب درآمدی بر مبانی مشروعیت در دولت ساسانی؛ نظریه و روش در دوره بندی تاریخ آخرین پادشاه باستانی ایران تالیف اسماعیل مطلوب کاری از سوی انتشارات نگاه معاصر منتشر شد. درباره تاریخ ایران و تاریخ ساسانی نظریات بسیاری ارائه شده است با این وصف پژوهشگران تاریخ، همچون دیگر شاخه های علوم و معرفت ها، همچنان به دنبال کسب چشم اندازهایی نوین و بازآرایی تئوری ها
لباس فرم دانش آموزان در انجمن پوشاک مدارس کشور استانداردسازی می شود
به گزارش خبرنگار فرهنگی خبرگزاری شبستان ، یکی از دلایل تشکیل انجمن پوشاک مدارس کشور بهبود کیفیت مطلوب در حوزه طراحی، دوخت، الگوسازی، منسوجات موردنیاز، روانشناسی رنگ و سایزبندی در پوشش مدرسه دانش آموزان بود تا با نگاه علمی و بر اساس استانداردهای رایج لباس های دانش آموزان ساماندهی شود، کیفیت طراحی، دوخت الگوسازی برای لباس دانش آموزان بر اساس استاداردهای علمی را با شیرین افشه پژوهشگر، طراح لباس فرم
ماجرای آتش زدن مدرسه توسط دانش آموزان/ راه اندازی کانال مشاور در مدارس
/> شکوهی اظهار کرد: از ابتدای سال تحصیلی جدید در نظر داریم تا با راه اندازی کانال مشاور در مدارس امکانی فراهم کنیم که مشاوران با دانش آموزان خود به طور گروهی و فردی تعامل داشته باشند و در شرایط فعلی هر مشاور در مدرسه کانال یا گروه خاص خود را داراست. او درباره استفاده از ظرفیت مدرسه تلویزیونی بیان کرد: با رایزنی های انجام شده فرصتی فراهم شد تا دوره های آموزشی همزمان با سال تحصیلی
به همت مدرسه علمیه بانو امین(ره) تهران: سلسله مباحث معارف مهدویت ویژه بانوان طلبه تهران برگزار می شود
خانم فاطمه واسعی، مدیر مدرسه علمیه بانو امین(ره)، در گفتگو با خبرنگار خبرگزاری حوزه در تهران، با اعلام این خبر، گفت: با توجه به این که امکان برگزاری حضوری دوره های علمی و آموزشی به علت شیوع بیماری کرونا وجود ندارد، مدارس علمیه خواهران استان تهران از ظرفیت فضای مجازی برای برگزاری کلاس های آموزشی استفاده کردند و تا زمانی که امکان برگزاری حضوری کلاس ها و دوره های آموزشی فراهم نیست، این شیوه جایگزین
مدرسه تابستانه مالی در دانشگاه امام صادق (ع) برگزار می شود
به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، مدرسه تابستانه مالی بصورت غیر حضوری در تابستان 1399 به همت دانشکده معارف اسلامی و اقتصاد دانشگاه امام صادق (ع) با حضور اساتید مطرح مالی برگزار میشود. مدرسه تابستانه مالی یک دوره علمی آموزشی است که تلاش دارد با استفاده از آموزش های علمی شرکت کنندگان را با پیچیدگی فرآیند های مالی آشنا کرده و آنان را در رسیدن به قوه تحلیل مسائل اقتصادی همراهی کند
مدیر آموزش و پرورش: 300 مدرسه ملایر به اینترنت تجهیز شد
هادی سلگی عصر پنجشنبه در جمع خبرنگاران اظهار داشت: طبق تفاهم نامه وزارت آموزش و پرورش و وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات، اینترنت تمامی مدارس به منظور دسترسی دانش آموزان به اینترنت، رایگان است و هیچ مدرسه ای در ملایر مشکل اینترنت ندارد. وی با اشاره به شیوع ویروس کرونا و تعطیلی مدارس از اسفند سال گذشته بیان کرد: اگرچه به ظاهر مدارس تعطیل بود، اما روند آموزش همچنان ساری و جاری بود و در
کتاب "ره آورد ایام" مجموعه ای از مقالات اصفهان شناسی
در عرصه تمدن اسلامی، نقش زنان اصفهان در زمینه تاریخ و فرهنگ تا انقراض دولت صفوی، تحولات فرهنگی و نقش آموزشی مساجد جامع اصفهان و نیشابور، اوضاع علمی عصر سلجوقی، جایگاه مدرسه نظامیه اصفهان، بنای شگفت آور سارویه اصفهان و آثار نهفته در آن، نقش اردستان در فرهنگ ایران و تمدن اسلامی برخی از مقالات بخش نخست این کتاب است. بخش دیگر، شامل مقالاتی است که به معرفی برخی رجال و مشاهیر اصفهان می پردازد
عدالت خواهی حقیقی کمک به تحققِ حکمرانی اسلامی است
در نظر بگیرید می شود مثل انقلاب اسلامی. انقلاب اسلامی یک حرکت عدالت خواهانه در مقیاس جامعه ی جهانی است و در مقابل نظام جائرانه ی مدرنی که در بعد از دوره ی وقوع روشنگری شکل گرفته. در دوره ی روشنگری بزرگ ترین جوری که اتفاق افتاده این است که رابطه ی انسان را با غیبِ عالم قطع کردند. ایدئولوژی مدرن، که زیرساختی ترین لایه ی تمدن مدرن است، این بنیان جور در عالم است. مکتب مارکسیسم و مکتب سرمایه داری هم
تراز انتصاب مدیران آموزش و پرورش باید شناخت اندیشه های امام و رهبری باشد/ نگاه ابزاری و مداخله در عزل و ...
این هدف نیازمند این هستیم که از حافظه محوری به سمت تعلیم و تربیت چند ساحتی حرکت کنیم. این انتقال نیازمند مشارکت همه جامعه از جمله تشکل های مدنی معلمان است. دکترشهریاری خاطرنشان کرد: سند تحول بنیادین یک نظام پیوسته است و در 6 زیر نظام قرارگرفته است و باید مدرسه را به عنوان محوری ترین کانون توجه موردبررسی قرارداد. تمام نتایج در مدرسه حاصل می شود و مدرسه در کانون توجه است و اختیارات مدارس
تمدن غربی که روبروی ماست امروز به ابتذال کشیده شده است
را اومانیسم تغییر داد. درتمدن غربی انسان از خدا و مردم فاصله گرفت و به فردیت و انگیزه های شخصی خودش روی آورد. تمدن غربی که روبروی ماست امروز به ابتذال کشیده شده است. دبیر مجمع تشخیص مصلحت نظام با اشاره به تشنگی بشر امروز در فهم حقایق گفت: بشریت نیاز به حقیقت و تحول ادراکی، معرفتی دارد که در اسلام و قرآن وانقلاب ما موجود است. این انقلاب از بسیاری از آزمایش ها سربلند بیرون آمده است. از
اعلام نحوه بازگشایی مدارس و شرایط تشکیل کلاس های درس در 3 وضعیت
غیاب معلمان و کارکنان مطابق برنامه توسط مدیر و در مدرسه و فضای مجازی انجام می شود و گزارش های لازم به صورت ماهانه به اداره آموزش و پرورش منطقه ارسال می شود. - با توجه به مصوبات ابلاغی ستاد ملی مدیریت کرونا مدارس می توانند از ظرفیت روز پنجشنبه به منظور ارائه خدمات آموزشی و تربیتی به دانش آموزان استفاده کنند. - در همه روش های اجرایی آموزش حضوری، غیر حضوری نیمه حضوری و تراکمی
تاریخ شروع سال تحصیلی اعلام شد
برویم. وزیر آموزش و پرورش گفت: اگر این موضوع را هدف گذاری کنیم مطمئناً می توانیم در هر دوره به پیشرفت برسیم و زمینه های خلاقیت و ابتکار پدید خواهد آمد و از همه ظرفیت و توانایی خود برای داشتن یک آموزش ابتدایی با کیفیت استفاده کنیم. وی با تاکید بر اینکه ارتباط ستاد تا صف باید سریع و بدون واسطه باشد و این باید به عنوان شاخصی مهم برای سال تحصیلی آینده تلقی شود، تصریح کرد: باید
اجرای طرح خوانا در 460 مدرسه خراسان رضوی
ماکت داستان های شاهنامه توسط دانش آموزان نمونه ای از فعالیت های اجرا شده در قالب این طرح در مدارس مجری هستند. وی ادامه داد: با توجه به استقبال صورت گرفته از این طرح در سال تحصیلی آینده 260 مدرسه و 200 مرکز پیش دبستانی به عنوان مجری طرح مدرسه خوانا فعالیت خواهند داشت. معاون آموزش و پرورش خراسان رضوی گفت:حرکت در مسیر چرخش های تحول آفرین و بهره گیری از جدیدترین یافته های علمی در
اصلاح نظام آموزشی ضرورت دارد/تدوین سند تحول آموزشی برای قم
و بدون توجه به خلاقیت ها و توانایی فردی به دانش آموزان آموزش می دهیم و در ادامه این روش غلط شاهد این هستیم در دانشگاه ها هم یکپارچگی در نظام آموزشی وجود ندارد و هر دانشگاه روش خودش را دارد. وی ضمن گلایه از برخی اقدامات که باعث تزریق ناکارآمدی به جامعه می شود، گفت: یکی از موضوعات که باید اصلاح شود میزان حقوق نیروهای حق التدریس در نظام آموزشی است باید حقوق پرداختی به افراد بر اساس میزان
اجرای سیاست های کلی نظام خانواده نیازمند اراده جدی مهندسی فرهنگی است/ ضرورت آسیب زدایی در عرصه خانواده
ن اسلامی بسیار بر بنیان خانواده به عنوان اصلی ترین رکن جامعه تاکید شده است و ضرورت استحکام خانواده از بیانات رهبر معظم انقلاب نسبت به تعیین سیاست های کلی نظام بر پایه خانواده آشکار است. آسیب زدایی در عرصه خانواده ضروری است؛ زیرا امروز همه درگیری های ما در بحث خانواده شامل دادگاه های خانواده، دختران فراری، زنان بی سرپرست و مواردی از این قبیل بوده که این ظاهر ماجراست و خروجی آن تربیت فر
مدارس سما در شرایط کرونا بهترین کیفیت یادگیری را ارائه دادند
کشورها معیار موفقیت یا موفق نبود نظام آموزشی را در مرحله نخست به میزان کارآمد بودن و با کیفیت بودن معلمان و دبیران نظام تعلیم و تربیت می دانند و بالطبع در مدل کوچک تر همانند مدارس سما، این موفقیت هم بستگی به تلاش ها و کارآمدی آنان داشته و خواهد داشت و آنچه به عنوان تحول آموزشی از آن یاد می شود یقیناً باید در درون مدرسه و به وسیله شما اتفاق بیفتد. خادم تصریح کرد: باید هدف ما در طول مدت تحصیل
بازگشایی مدارس در وضعیت های مختلف کرونایی زنجان برنامه ریزی شده است
. وی با اشاره به سند تحول بنیادین در مدت برنامه ششم توسعه نیز گفت: در زمان حاضر این برنامه در سومین سال اجرای خود قرار دارد که تمامی فعالیت های آموزشی و پرورشی اداره کل آموزش و پرورش را در برش های استانی، منطقه ای و مدرسه ای به صورت برنامه مشخص و دارای شاخص های سنجش و ارزیابی، ارائه و مورد پایش قرار می دهد. رفیعی افزود: آموزش و پرورش این استان 204 برنامه در حوزه های مختلف تدوین
مأموریت های مرکز تحقیقات علوم قرآنی چیست؟/ تهیه و تدوین تفصیلی الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت
علوم انسانی در دانشگاه ها را پی بگیریم. مبنا قرآن است؛ چراکه معتقدیم قرآن زیربنای همه علوم و دانش ها در شکل گیری تمدن اسلامی بوده و علوم مختلفی که در دوره یک هزار ساله ای که تمدن اسلامی شکل گرفته، همه منشأ قرآنی دارد. معتقدیم قرآن می تواند در دوره معاصر پاسخگوی نیازهای زمان باشد و در ابعاد مختلف علوم انسانی، روان شناسی ، جامعه شناسی و علوم تربیتی و در رشته هایی مانند اقتصاد، مدیریت و از
برای تحول کارآمد باید سراغ فلاسفه و اندیشمندان رفت
باید از نظر علمی روی آنها به عنوان موضوع کار شود ایکه ابعاد تحول خواهی چیست؟ و اینکه تحول خواهی معرفتی و معنوی و نگاه توحیدی چه میزان در جریان عمومی تول جامعه تأثیرگذار است؟ موضوع دیگر اینکه اختصاصات ملت بزرگ ایران و جوانان در تحول و تمدن سازی چیست؟ و دیگر اینکه بایسته های جوانان در تحول برای تمدن سازی چیست و تمایز تحول خواهی با تحجر و التقاط و تجدد خواهی چیست؟ که همه این ها جای بحث فروان دارد
مهم ترین مانع تحقق عدالت، تمدن جدید غرب است/ اگر به تحقق حکمرانی اسلامی کمک نکنیم به عدالت کمک نکرده ایم
مکلف هستیم. مهم ترین مانع تحقق عدالت، تمدن جدید غرب است - به نظر من مهم ترین مانع تحقق عدالت، تمدن جدیدِ غرب هست. به تعبیر دیگر بزرگ ترین حجابِ عدالت مدرنیزم است که به هیچ وجه نمی گذارد عدالت سیاسی، فرهنگی و اقتصادی محقق شود. - تمدن مدرن مبتنی بر جور یعنی ظلم پنهان است. یعنی آن ظلمی که در دوره ی نظام برده داری وجود داشته تبدیل شده به یک ظلم پنهان در دوره ی دموکراسی و
نخستین ظروف آشامیدن ایرانی ها
پرنیان سلطانی سال های خیلی دور، زمانی که هنوز پارچ و لیوان به شکل امروزی اش مرسوم نبود، ایرانی ها برای خودشان ظرف های مخروطی شکلی می ساختند که از آن برای آشامیدن استفاده می کردند. ایرانیان باستان به این ظرف ها که از جنس های مختلف ازجمله سفال، فلز و... ساخته می شد و عمدتا شمایلی شبیه حیوانات مختلف داشت، تَکوک می گفتند. یکی از تکوک های ارزشمند به جامانده از دوران مادها، تکوک زرینی است که
