اهداف آمریکا و رژیم صهیونیستی از ترور شهیدان حاج قاسم و فخری زاده/چالش های ...
سایر خبرها
باید رشته های جدید دانشی متناسب با نیاز روز جامعه در حوزه طراحی کنیم
به گزارش خبرنگار سرویس حوزه و روحانیت خبرگزاری رسا ، آیت الله علیرضا اعرافی مدیر حوزه های علمیه سراسر کشور صبح امروز در همایش همکاری علمی حوزه و دانشگاه در راستای بازسازی و تحول علوم انسانی که به صورت مجازی در پژوهشگاه حوزه و دانشگاه برگزار شد، ضمن گرامیداشت سالروز وحدت حوزه و دانشگاه گفت: برای پیشرفت در عرصه های مختلف نیازمند پیشرفت در قلمرو علم و دانش هستیم. وی با اشاره به اینکه ...
وحدت حوزه و دانشگاه نقشه دشمنان را خنثی می کند
تأسیس رشته های درسی گوناگون، توجه به واقعیات، دیدِ باز، گسترده و وسعت بینش، نوگرایی مفید، نگرش سازنده و پویا، تحول و استفاده از روش های علمی جدید و کارساز و آینده نگری همراه با طرح و برنامه از ویژگی های بارز حوزه دانست که باید حوزه ها از دانشگاه ها الگوگیری کنند. در ابتدای این دیدار تعدای از دانشجویان و طلاب به بیان نکته نظرات خود پیرامون وحدت حوزه و دانشگاه پرداختند. ...
آیت الله اعرافی: امروز ایران مهم ترین قطب تفکر فلسفی در جهان اسلام و حتی دنیاست
بزرگی در نظام رشته ای، آموزشی و پژوهشی رقم زده است. او گفت: در هر دو سو، چه حوزه و چه دانشگاه، در قلمرو علوم انسانی، شاهد تحولات بزرگی هستیم که در پرتو تماس با علوم اسلامی، به موفقیت های چشم گیری دست پیدا کرده است، بنابراین کارنامه هر دو نهاد را می توان درخشان و خوب ارزیابی کرد، البته نباید به آنچه وجود دارد بسنده کنیم. دانشمندانی بزرگ از دل دانشگاه های ایران اسلامی برخاستند ...
وحدت حوزه و دانشگاه، تلاش دشمنان برای القای بی اعتمادی در جامعه را از بین می برد
...، سازمانی و تشکیلاتی تنها مدنظر نیست. بلکه منظور از وحدت، هماهنگی و هم افزایی در اصول، مبانی نظام اسلامی و اهداف، شیوه ها و روش های آموزشی، تربیتی و تبادل تجارب مورد توجه است. لزوم استفاده دانشگاه ها از متخصصان حوزه های علمیه در علوم انسانی هاشمی ادامه داد: هدف حوزه و دانشگاه یکی است؛ هر دو جهان شناسی و خداشناسی و آیات الهی را می شناسند، معرفی می کنند، برای سلامت جامعه ...
وحدت دانشگاه و صنعت شاهراه جهش تولید است
جمعه اراک بیان کرد: حوزه های علمیه از دانشگاه ها برای تقویت بیان، محتوا و زبان های بین المللی کمک بگیرند و اینکه نتوان به زبان های روز دنیا معارف اسلام ناب عرضه کشود یک ضعف محسوب می شود که باید به آن توجه شود. آیت الله دری نجف آبادی اضافه کرد: علت برجسته بودن علمایی همچون علامه طباطبایی و شهید مطهری در طول تاریخ این بود که از همه ابعاد مجهز و مسلح بودند و در همه عرصه ها همچون ستاره ای ...
چرایی وحدت حوزه و دانشگاه از دیدگاه امام خامنه ای
مورد توجه مردم جامعه ی ما بوده است، توضیح دهم. روشن است که وحدت یک ارزش اجتماعی و قبل از آن، یک ضرورت و نیاز اجتماعی است، بخصوص در جامعه ای که راه تحوّل را میرود. اما دیدیم و شنیدیم که حتّی قبل از پیروزی انقلاب نیز، شعار روحانی، دانشجو، پیوندتان مبارک در راهپیمائی های عظیم و میلیونی مردم انقلابی کشور ما، یکی از شعارهای اصلی و اساسی بود. اینکه چرا توده های عظیم ملت، وحدت بین این دو قشر ...
علم پیوند دهنده حوزه و دانشگاه است
تصریح کرد: حوزه و دانشگاه دو نهاد آراسته به زیور علم و دانش در کشور هستند و هر کدام مکمل دیگری و جدا از هم نیستند. او افزود: مهم ترین پیونده دهنده حوزه و دانشگاه علم است و موضوع علم نیز انسان است چرا که انسان به عنوان اصلی ترین موجود در جهان آفرینش و به سبب دارا بودن ویژگی های خاص خود قرار است دنیا مورد تحول قرار دهد. حجت الاسلام والمسلمین پورذهبی با اشاره به فرمایش پیامبراسلام ...
بازار داغ نشست ها در هفته پژوهش؛ از بازخوانی وحدت حوزه و دانشگاه تا اسلامی سازی علوم
قم در باب علوم انسانی اسلامی تشکیل شده است. حتی مؤسسات و مراکز متعددی در زمینه مباحث میان رشته ای مانند روان شناسی، جامعه شناسی و مدیریت، تربیت و اقتصاد با رویکرد اسلامی ایجاد شده و فعالیت های خوبی دارند. وی با اذعان به اینکه با وجود همه این کارهای خوب و تلاش های زیاد، در تحقق وحدت حوزه و دانشگاه موفق نبوده ایم، تصریح کرد: اینکه چرا در این مسیر موفقیت لازم را به دست نیاورده ایم به این ...
شهیدان حوزه و دانشگاه، الگوی تعامل و همگرایی هستند
: اینکه کشوری در شرایط تحریم و در سخت ترین شرایط در فناوری پیشرفته هسته ای، نانو، صنایع دفاعی و سلامت و بهداشت پیشرفت کرده و پیشگام باشد و از مرز های دانش عقب نماند، از افتخارات نظام اسلامی است و در این راه خیل عظیمی از شهدا را تقدیم کرده ایم. اعرافی با اشاره به اهمیت مقوله تحقیق، ابتکار، خلاقیت و مطالعه در حوزه و دانشگاه و مراکز فرهنگی اظهار داشت: در توسعه دامنه و مرز علوم اسلامی از ...
مهمترین چالش های استادان در تدریس مجازی/ وضعیت بد پشتیبانی
دروس عملی و آزمایشگاهی در رشته های علوم پایه، پزشکی و مهندسی چشمگیرتر است و وزارت ارتباطات برای بهبود کیفیت آموزش الکترونیکی در این همه حوزه های دانش و بویژه رشته های فنی بایستی به یاری دانشگاه ها بشتابد. ضرورت آموزش مداوم اساتید برای غلبه بر چالش های تدریس در فضای مجازی زندی در ادامه پیشنهادات و راهکارهایی را هم ارائه کرد و افزود: اولا با توجه به اینکه تدریس مجازی، برای ...
تقویت تفکر در تعلیم و تربیت اسلامی، مهارت محور بودن آموزش را گسترش می دهد
دستاوردهای حوزه و دانشگاه در نظام تعلیم و تربیت اسلامی، با گرامیداشت ایام وحدت حوزه و دانشگاه، از تعامل و تلاش این دو نهاد اثرگذار در بخش تعلیم و تربیت اسلامی سخن گفت و افزود: هدف این وحدت، تعامل سازنده علمی و کاربردی در راستای رشد و تعالی جامعه است. حجت الاسلام عبدالحسین خسروپناه، با اشاره به تلاش این دو نهاد برای دستیابی به دستاوردهای معرفتی تصریح کرد: حوزه و دانشگاه در ساحت های فلسفه تعلیم ...
تشکیل دبیرخانه وحدت حوزه و دانشگاه در 15 استان کشور
این بخش، حوزه نقش اصلی را دارد. به گفته او، بیش از 100 عنوان درس با پسوند اسلامی وجود دارد که نظارتی بر محتوا و اساتید آنها نیست، لذا هم حوزه باید به این بخش توجه کند و هم ما به عنوان نهاد نمایندگی باید در این بخش فعال باشیم. دکتر سلیمی: تحول در علوم انسانی نیاز به تربیت استاد دارد دکتر حسین سلیمی، رئیس دانشگاه علامه طباطبایی(ره) هم در این نشست با اشاره به تفسیر ...
انعقاد قراردادهایی در حوزه صادرات تسلیحات ایرانی/ انهدام شبکه گسترده اخلال در نظام ارزی کشور
...> حجت الاسلام سعیدی با تشریح چالش های موجود در مسیر وحدت حوزه و دانشگاه گفت: هم دانشگاه نیاز به تحول عمیق در راستای مبانی و اصول متکی به جهان بینی توحیدی و وحیانی دارد و هم حوزه نیازمند تحول در جهت پاسخگویی به صد ها پدیده نوظهور است. سرلشکر سلامی: دشمن دیگر رمقی برای تهدید کردن ندارد/ جهاد برای حاج قاسم بدون جغرافیا و مرز بود فرمانده کل سپاه پاسداران گفت: مردانی مانند شهید ...
توسعه مرزهای فلسفه اسلامی؛ زمینه ساز تحول در علوم انسانی
به گزارش ایکنا، نشست تخصصی همکاری علمی حوزه و دانشگاه در راستای بازسازی و تحول علوم انسانی ، امروز 27 آذر با سخنرانی آیت الله سیدمحمد غروی، رئیس پژوهشکده علوم رفتاری، آیت الله علیرضا اعرافی، مدیر حوزه های علمیه کشور، حجت الاسلام علی محمد حکیمیان، رئیس پژوهشگاه حوزه و دانشگاه، محمد فتحعلی خانی، رئیس پژوهشکده علوم اسلامی و غلامحسین رحیمی شعرباف، معاون پژوهشی و فناوری ...
وحدت حوزه و دانشگاه زایشی دوباره
به گزارش خبرگزاری حوزه ، پس از نشست مشترک وزیر علوم و مدیر حوزه های علمیه، حجت الاسلام برته رئیس مرکز رسانه و فضای مجازی حوزه طی یادداشتی به این موضوع پرداخت و نوشت: پیدایش دانشگاه به معنای معاصرش در ایران بر خلاف بسیاری از کشورهای جهان با چالش و مقاومت همراه نبوده است؛ گر چه خالی از حرّیت علمی و انتقاد دانشی نیز نبوده، اما چرایی این پذیرش شاید به تاریخ تنیده این مرز و بوم با دانش و ...
"فلسفه دین" به تبع شاخه های مختلف دین متکثر می شود
فلسفه دین اسلامی دانست و به تفاوت های میان فلسفه شریعت و فلسفه فقه اشاره و تأکید کرد: فلسفه یک دانش است و می تواند همانند سایر دانش ها از ارکان مختلفی همچون مبانی، موضوع، مسائل، غایت و منهج برخوردار است. آیت الله رشاد تعاریف دین، فقه و شریعت را مورد اشاره قرار داد و ضمن مقایسه میان آنها خاطرنشان کرد: اگر بخواهیم فلسفه شریعت و فلسفه فقه را با یکدیگر مقایسه کنیم باید تفاوت های آنها را در ارکان پنجگانه دانش یعنی مبانی، موضوع، مسائل، غایت و منهج مورد توجه قرار دهیم. ...
کم تظاهر اما فعال و پرتحرک
متفاوت مشغول مبارزه با نظام شاه بود و در سطح حوزه و دانشگاه تدریس می نمود، از پرداختن به کارهای پژوهشی و تألیفات غافل نبود و نگاشته های ارزشمندی به صورت تألیف و ترجمه از ایشان به یادگار مانده است که برخی از آنها عبارتند از: ترجمه تفسیر مجمع البیان، حاشیه بر اسفار ملاصدرا، روش اندیشه، حکمت الهی و نهج البلاغه، آیات اصول اعتقادی قرآن، و نقش دانشمندان اسلام در پیشرفت علوم. این آثار هر یک در سطح خود ...
تحول علوم انسانی پیش از آمایش آموزش عالی امکان پذیر نیست/ هماهنگی بین اندیشه های تحولی و واقعیت های ...
نگی بین حکومت به معنی دولت ها و رهبری نظام از حیث درک اهمیت مسئله وجود دارد. وی افزود: در دولت قبلی با وزیر علوم مذاکراتی داشتیم و آنها می گفتند در یک سال باید تحول علوم انسانی ایجاد شود. هر چه تلاش کردیم امکان ناپذیر بودن تحول در علوم اسنانی در مدت زمان کوتاه را توضیح دهیم موفق نشدیم. کارهای شتاب زده سطحی و بی نتیجه در این 10 سال بسیار انجام شده است. در حال حاضر وزارت علوم بخشنامه کرده اس ...
نماینده ولی فقیه در آذربایجان شرقی بررسی کرد: وحدت حوزه و دانشگاه در منظومه فکری امامین انقلاب
وحدت از منظر امامین انقلاب، اضافه کرد: نزدیک شدن دانشگاه به ارزش های دینی، آگاهی حوزه از جدیدترین پیشرفت های علمی، شکست نقشه های دشمنان و سازندگی و رفع نیازهای جامعه از برکات وحدت حوزه و دانشگاه است. حجت الاسلام والمسلمین آل هاشم، حرکت هماهنگ علم و دین در نظام اسلامی، روی آوردن دانشگاه و حوزه به یکدیگر، نزدیک شدن اخلاق حاکم، سیستم، سازماندهی و برخی محتواها به همدیگر و قرار گرفتن هر کدام ...
پیام وزیر علوم به مناسبت روز وحدت حوزه و دانشگاه
قرین بوده و ارتباط و وحدت این دو نهاد، نه تنها به عنوان یک امر سودمند، بلکه به عنوان ضرورت و بایستگی مورد توجه قرار گرفته است. دکتر غلامی در این پیام با اشاره به عملکرد مکمل حوزه و دانشگاه در کنار یکدیگر، گفت: حوزه های علمیه به عنوان نهادی که تقویت بنیان های معرفت دینی و ارتقای بعد ایمانی و رفتارهای اخلاقی را در دستور کار خود دارند؛ در کنار دانشگاه ها که وظیفه گسترش مرزهای دانش و تربیت ...
پیام وزیر علوم به مناسبت روز وحدت حوزه و دانشگاه
...، تدبیر، دوراندیشی و بصیرت نسبت به تحولات و دگرگونی های زمانه را طلب می کند که خوشبختانه در نیل به این مقصد ظرفیت های خوبی در این مجموعه وجود دارد. در ادامه پیام وزیر علوم می خوانیم: در حافظه تاریخی سرزمین ما ایران، نام عالمان و شخصیت هایی چون: شهید مطهری، شهید بهشتی، شهید باهنر و شهید مفتح؛ که روز شهادت این عالم ارجمند، روز وحدت حوزه و دانشگاه نامگذاری شده است، نمونه های بارزی ...
سرپرست معاونت تبلیغ حوزه های علمیه کشور در بندرعباس: حوزه و دانشگاه دانش ها را از منظر دین و سنت بررسی ...
نظر در علوم انسانی برای دانشگاه را از وظایف حوزه برشمرد و گفت: آماده کردن مبلغان توانمند برای تبلیغ در دانشگاه ها و تبیین و پاسخ به شبهات از دیگر وظایف حوزه است. حجت الاسلام والمسلمین ملانوری، وظایف دانشگاه را تأمین اساتید مورد نیاز برای رشته های جدید در حوزه عنوان کرد و افزود: در نظام آموزشی جدید حوزه بیش از 400 رشته و گرایش طراحی شده که نیازمند کمک اساتید خبره دانشگاهی است. وی در پایان گفت: دانشگاه با انعکاس شبهات کلامی و فلسفی به حوزه می تواند کمک بزرگی به وحدت کند. انتهای پیام ...
حوزه و دانشگاه نهاد تراز تمدنی ما در وضعیت فعلی نیستند/ پرهیز از تشریفاتی شدن
نظام آموزشی متفاوتی دارند و این شناخت باعث شد که هم در قلمرو اسلامی و هم در ایران شاهد حضور مؤسساتی با عنوان دارالفنون باشیم و در گام بعد هم اصلاحات آموزشی و نظامی در دارالفنون صورت گرفت و با انقلاب مشروطه سعی کردیم نظام سیاسی را اقتباس کنیم و به نظر می رسد که ورود نظام های آموزشی جدید باعث شد که شاهد بروز و ظهور علوم جدید باشیم. وی اظهار کرد: در مورد وحدت حوزه و دانشگاه تعریف های ...
راه اندازی مرکز مطالعات پیشرفته اسلامی در دانشگاه علوم اسلامی رضوی
دانشیار گروه آموزشی فقه و اصول دانشگاه علوم اسلامی رضوی است. دانشگاه علوم اسلامی رضوی پس از سه دهه فعالیت چقدر در زمینه تربیت نیروی انسانی کارآمد برای آستان قدس رضوی و کشور مؤثر بوده است؟ ما تابع نظام دانشگاهی و حوزوی هستیم. رشته هایی که برای تربیت نیروی انسانی کارآمد چه برای حوزه های علمیه و چه برای نظام اسلامی و چه آستان قدس مورد توجه است، ابتدا باید در هیئت های امنای این ...
ضرورت معرفی سبک زندگی مبتنی بر دین و دانش از سوی حوزه و دانشگاه به جامعه
میان این دو بال علمی و دینی کشور فراهم کردند، افزود: باید مسأله وحدت میان حوزه و دانشگاه با اقدامات مستمر علمی و فرهنگی بیشتر تقویت شود. نماینده ولی فقیه در مازندران با تأکید بر این که باید سبک زندگی دانش بنیان، دین بنیان، عقل و اخلاق بنیان را تعریف کنیم و آن را به عنوان صنعت و محصول مشترک حوزه و دانشگاه برای جامعه بازخوانی و همگان را به آن فراخوانی کنیم، افزود: حوزه های علمیه و مراکز ...
استادیار دانشگاه فردوسی: دانشگاهیان اقتدار حوزویان را در امور هستی شناسی و دینی نپذیرفته اند
به گزارش خبرگزاری حوزه ، حجت الاسلام والمسلمین غلامرضا صدیق اورعی در نشست علمی مجازی کارآمدی و آینده همکاری های علمی حوزه و دانشگاه از سلسله نشست های همایش مجازی علوم انسانی- اسلامی، پژوهش و فناوری که از سوی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه برگزار شد، به تبیین بحث خود درارتباط با بررسی چالش های ماندگار در راه وحدت حوزه و دانشگاه پرداخت. استادیار جامعه شناسی اقتصادی دانشگاه فردوسی مشهد با اشاره ...
وحدت بخش حوزه و دانشگاه
...، فقه و بخشی از منطق را نزد وی و اساتید حوزه همدان فراگرفت. در سال 1322ه. ش به قم مهاجرت کرد و در مدرسه دارالشفا به کسب علوم و معارف پرداخت. وی عرفان و دروس خارج فقه و اصول را نزد امام آموخت و علاوه بر شاگردی با ایشان پیوندی صمیمانه برقرار کرد به طوری که امام هنگامی که در نجف هم به سر می بردند با این شاگرد بااستعداد خود به طرقی ارتباط داشتند. شهید مفتح غیر از امام از محضر اساتید بزرگی، چون علامه ...